安徽安慶一中 童縣城

文 題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一代人有一代人的使命。辛亥之年，仁人志士抱進步之心，除積年舊弊，向光明之未來；五四時期，莘莘學子抱愛國之心，樹救國之志；風雨如磐時，共產黨人立定初心，挽狂瀾之既倒，扶大廈于將傾。

回望歷史，謀求中華民族發(fā)展的使命一脈相承，代代相傳。今天，新時代的青年應胸懷怎樣的抱負，承擔怎樣的使命呢？

閱讀上面的文段，請將你對這個問題的思考形成文字，以“我們的使命”為題作國旗下的演講。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

導 寫

本題是典型的任務驅動型材料作文，“使命”是其核心概念。思考清楚何為“使命”（多指重大的責任），建立起新時代青年與祖國發(fā)展的有機關聯(lián)是寫作成功的關鍵。可以回溯歷史，增添文章的厚度。從材料中仁人志士所肩負的使命都與時代緊密相連可知，當代莘莘學子需為時代發(fā)聲，與時代的脈搏共振，方能成就不朽的篇章。

寫作要有很強的時代氣息。當今中國已進入新時代，無窮的未來正鋪展開來。時代充滿活力，國家也朝氣蓬勃。習近平總書記有言：“國家的希望在青年，民族的未來在青年?！绷⒆惝斚?、面向未來、身處中國、放眼寰宇，作為新一代中國青年，需堅守中國立場，寫好中國故事，傳遞中國聲音。共擔使命，方能繼往開來，不負歷史，不負祖國。

寫作要體現(xiàn)“知行統(tǒng)一”，切實從“知”走向“行”。在厘清使命的內涵與意義的基礎上，還要亮出實招，實實在在解決如何踐行使命的問題。如這樣闡述：賡續(xù)前賢使命，擔當時代責任，要勇于砥礪奮斗。新青年見證時代，更需建設時代。要有“會當水擊三千里”的豪情，要有“登高必自卑，行遠必自邇”的腳踏實地，更需要練就過硬本領，錘煉品德修為。寫作時要適當援引人物事跡，或名言警句等。前者如“網紅”李子柒將傳承優(yōu)秀文化為己任，帶動中國非遺文化走向世界；世界技能大賽的金牌得主，讓世界看到中國的工匠精神。后者如張載的名句：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！鳖櫻孜涞拿洌骸疤煜屡d亡，匹夫有責?！睂O中山之語：“惟愿諸君將振興中華之責任，置之于自身之肩上。”

演講稿的格式要正確，開頭稱呼要恰當；要符合國旗下的演講這一特定情境，身份感要強，情感要充沛，這也是題中應有之義。

佳作展示

我們的使命——國旗下的演講

安徽安慶一中高二 朱維鈺

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我很榮幸為大家作一次國旗下的演講，我演講的題目是“我們的使命”。

1919年5月4日，五四風雷震懾華夏大地，青年學生高高舉起捍衛(wèi)國權的大旗；1935年12月9日，年輕的共產黨員高喊抗日救亡的誓言，掀起全民族抗戰(zhàn)的浪潮；1977年，570多萬學生重新走入高考的考場；2008年，“我要成為北京奧運會志愿者”的愿望激蕩了整個盛夏。這，是我們一代代后生百年來在歷史膠卷上刻下的靚麗而深刻的痕跡，是我們青年人在奔涌著的時代洪流中激起的浪花。這，是先驅者對擔當使命的詮釋，也是在不斷警醒著當代的青年人——我們，要行使命，鑄國魂。

若說“使命”有端，那必然是我們立下的志向。也許對于涉世未深的我們而言，“使命”二字聽上去頗有些高處不勝寒之感，可在人人爭言夢想的年紀，為何不把這份使命化成理想的種子，根植心中慢慢栽培？都說年少時立下的志向能夠指引我們遠行。宋代哲人張載在讀書時立下的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的鴻鵠之志，為他后來孜孜尋求宇宙之理奠定了最初的基礎。在過去的幾個月里，鐘南山院士為全球抗疫斗爭做出了不可估量的貢獻，可少年時的他，也只不過以成為救死扶傷的醫(yī)生作為自己的心之所向，但正是因為他在實現(xiàn)理想的途中始終堅定初心，才漸漸領悟到醫(yī)者仁心的使命，并化為肩上的責任，讓他在每一次的危急時刻，都不負使命。

鐘南山院士將心中的信念，化為奉獻人類的行動，所以若說“使命”有體，那必然是篤定的行動。然而每個人對使命的解讀各有不同，所付出的行動也會因此有所差異。今朝我們雖同蔭立人中學的書香，但想必每個同學都將自己的使命托付在了不同的地方，每個人也同樣都在為了那心之方向做著不為人知的努力。然，志不在大小，重在堅守；行無妨忽微，貴在堅持。所以親愛的同學們，不要懷疑自己的目標是否微不足道，而應該問問自己是否為此付出了無愧于心的努力；不能空談所謂的凌云壯志，而要反問自己當下的付出是否配得上那番雄心。將內心交付于使命，或平淡，或激蕩，但都需要通過自身腳踏實地的行動外化于現(xiàn)實的果實，正如畢淑敏所言：我只相信十指攢成拳頭的力量，只有它能夠帶我們創(chuàng)造出一個全新的世界！

今天，我們是國家悉心打磨的磚瓦，以“立人求學”為使命；將來，我們也會成為貢獻社會的棟梁，以民族大任為擔當。但不論年齡或身份如何改變，我們的使命始終有根，那就是為國家和社會創(chuàng)造價值。憶往昔，西南聯(lián)大的講桌從京津到長沙再輾轉至昆明，炮火鋪墊的征程也從未改變千百師生勵精圖治的決心，更未曾動搖他們救國圖強的使命。我們這一代青年人，雖不曾遭遇戰(zhàn)火的洗禮，但應始終銘記中華民族的偉大復興之路任重而道遠。一朵鮮花打扮不出春天的美麗，眾人一心才能移山填海。而我們，莘莘學子，都是此刻的筑路者。如同千萬條小溪匯聚成大海，千千萬萬個“我”，凝聚成一個激情萬丈的“我們”；奔騰萬丈后浪，為國家復興注入最年輕的、最具創(chuàng)造力的、最生機勃勃的力量。

同學們，聽啊，那五四熊熊的激情仍在燃燒，青年人不息的腳步仍然擲地有聲。古言“位卑未敢忘憂國”，今日我們“年少不畏擔使命”，永遠以意氣風發(fā)的姿態(tài)和腳踏實地的努力，行使命，鑄國魂。

我的演講到此結束，謝謝大家！

點 評

本文立意精準，開合有度。能依托國旗下的演講情境，建立新時代青年與祖國發(fā)展的有機關聯(lián)，內容大氣磅礴，語言整散結合，句式錯落有致，觀點有力，思維深刻。開篇即典雅厚重，主體部分有理有據(jù)，脈絡清晰。文章譬喻恰當，引用妥帖，情感充沛，催人向上。

我們的使命

安徽安慶一中高二 楊旭春

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

李大釗曾說過：“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時代奮斗，與經驗奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！钡拇_，我們正處于人生中最美好的年華，何不盡我所能，承擔歷史的重任，揚起時代的風帆？

曾幾何時，一代代的青年人不斷奮斗，把個人的命運融入時代的洪流里。中國從百余年前滿目沉疴到現(xiàn)在的山河繁華，是無數(shù)青年，挺身而出，孜孜以求的結果。他們對腳下這深愛的土地有著飛蛾撲火般的執(zhí)著：“此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光”；他們?yōu)橹袊l(fā)展殫精竭慮：“為了中華民族的繁榮富強，我要獻出全部的學識與智慧”，正是無數(shù)個這樣的青年盡己之力、擔己之責，方有今日祖國之輝煌！

當時間的車輪滾滾前進，我輩青年更當秉承前人之志，傳承前輩之精神，為今日中國砥礪前行。而承擔使命，需要百折不撓。鳳凰若不能忍受熾火燃盡一切之痛，何來涅槃重生？重任在肩，如果沒有“到中流擊水，浪遏飛舟”的勇氣，沒有“鍥而不舍，金石可鏤”的頑強，又怎能輕易扛起重任？中國女排，30多年來拼搏不息，一回回倒地，一次次躍起，在滿身傷痛中咬牙堅持，換來11連勝的傲人成績。她們祖國至上、頑強拼搏的風范，不也是我們青年應繼承和弘揚的嗎？實現(xiàn)偉大的中國夢，決不是一朝一夕便能完成的，它的道路漫長又曲折。于是，屋舍中燈光長亮，黑夜里伏案深思，我們要在知識的海洋徜徉，要不斷地磨練自己，鍛煉意志，培養(yǎng)自律、自強的品格。哲人有言：“平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時代的偉人?！币虼耍埐煌跣?，砥礪前行以成百折不撓之心。

承擔使命，需要各司其職、各盡其責，一步步助力祖國發(fā)展。陳獨秀曾如此評價青年，“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身?！弊鳛檎谇髮W道路上的當代青年，我們也許不是天賦異稟之人，也不一定都能有南仁東、黃旭華的成就，但這里是中國，這是我站立的地方，我們每一位青年的愛國之心同樣真摯熱誠，我們肩上的責任同樣不可推卸。報國之路，本就當殊途同歸。所以，我們要成為時代的參與者，發(fā)出自己的光與熱。

“歲月不居，時節(jié)如流；弦歌不輟，薪火相傳?！蓖瑢W們，我們的時代即將到來，我們即將接過前輩們的責任和使命，愿我們都能承載起歷史賦予的重擔，謹記在心頭，踐行在腳下，發(fā)出最嘹亮的聲音，奏響新時代的主旋律！

我的演講到此結束，謝謝大家！

點 評

這篇演講稿觀點鮮明，結構緊湊，文筆流暢，語言簡潔。以李大釗之語開篇，闡釋青春的意義，進而闡述青年的使命。主體部分回溯歷史，再聚焦當下，段落間有頓挫起伏，思路縝密。語言鏗鏘有力，情感充分飽滿；格式正確，演講者彬彬有禮。