陶曉玲

（煙臺市國民體質(zhì)監(jiān)測中心/煙臺市體育科研中心 山東 煙臺 264000）

1、引言

隨著最近幾年我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，在中學教學過程中，體育課程是素質(zhì)教學中的重要組成部分，很多中學對體育課程的重視程度也在不斷提高，但是傳統(tǒng)的體育課程在教學過程中，采取的教學理念較為老舊，對學生的培養(yǎng)較為單一，其教學內(nèi)容、教學方式都比較老套，導(dǎo)致學生無法適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求，降低學生對體育訓(xùn)練的積極性，甚至很多教師在教學過程中忽略了體育教學的安全性，導(dǎo)致在進行體育教學時，容易發(fā)生各種安全事件，不利于體育課程開展。因此，在中學體育教學中，通過強化體育訓(xùn)練的安全性，能夠有效提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。

2、中學體育訓(xùn)練安全現(xiàn)狀

2.1、硬件設(shè)施投入較少

在本次調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)在中學體育訓(xùn)練中，很多學校對中學體育訓(xùn)練重視程度較低，主要表現(xiàn)為硬件設(shè)施投入不足。田月明學者在分析中學體育訓(xùn)練的安全教學策略中指出，在中學教學中對學生進行體育訓(xùn)練時，對學校體育的硬件設(shè)施要求較高，學校應(yīng)結(jié)合具體的體育課程向?qū)W生提供具有針對性的訓(xùn)練器材和教學設(shè)施，但是在實際教學過程中，很多學校在體育教學硬件設(shè)施投入中存在投入量與需求不成正比現(xiàn)象。鐘麗學者在高校體育訓(xùn)練中的傷害防護策略討論中明確指出，在體育訓(xùn)練中要想確保學生能夠充分掌握理論知識就要具備良好的實踐技能，由此可見在校園體育教學中配備相關(guān)的教學場所和所需的教學設(shè)備是非常必要的。例如在進行田徑訓(xùn)練時，需要運用到田徑場，在進行三級跳教學時需要配置相關(guān)的沙坑等，這樣才能使學生在進行體育訓(xùn)練時不會因為缺乏專業(yè)的教學硬件設(shè)施而發(fā)生各種安全隱患，但是，在實際中學體育教學中，很多中學學校對相關(guān)的體育教學硬件設(shè)施投入較少，仍然存在硬件設(shè)施投入量不足等問題，導(dǎo)致很多學生在進行體育訓(xùn)練時，因缺乏專業(yè)的體育器材和設(shè)施設(shè)備，而發(fā)生各種意外事故，學校為規(guī)避不良事件發(fā)生，通過取消很多體育項目的方式來提高體育訓(xùn)練的安全性，導(dǎo)致學生在體育訓(xùn)練中無法全面發(fā)展。

2.2、體育教學忽視理論基本知識重要性

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多中學在開展體育教學時，忽略了體育理論知識的重要性，在開展相關(guān)教學時比起理論知識更加重視學生的體育技能和實踐能力，在設(shè)置體育課程和教學內(nèi)容時，多數(shù)情況以實踐教學為主，在教學中利用操場、田徑場、足球場、籃球場等場地進行相關(guān)體育項目的現(xiàn)場實踐教學，忽略了理論教學的重要性。賈洪淳學者在研究高校體育訓(xùn)練中預(yù)防傷害過程中，明確指出為有效預(yù)防體育安全事件的發(fā)生，教師在教學過程中可以通過演示的方式，使學生通過模仿教師示范的動作進行直觀學習，降低學生在盲目學習過程中發(fā)生意外事件，這種教學方法雖然能夠在短時間內(nèi)提高學生的體育素養(yǎng)，但是忽略了體育教學的理論基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致實際教學不理想，甚至有的學生由于缺乏對體育理論知識的了解程度，在進行體育訓(xùn)練時，容易錯誤學習相關(guān)的知識，不僅降低了體育教學效率，還使學生在教學過程中忽略了體育訓(xùn)練的安全性。另外，黃美蘭學者在預(yù)防學生在體育訓(xùn)練中發(fā)生安全事故中提出由于教師在教學時，缺乏對學生進行理論教學，容易導(dǎo)致學生在學習過程中，對體育訓(xùn)練的安全性沒有一個清晰的概念，從而使學生在實踐教學中出現(xiàn)各種錯誤動作，甚至導(dǎo)致學生發(fā)生體育訓(xùn)練安全事件。

2.3、體育教學缺乏目標性

在研究中發(fā)現(xiàn)，很多學生在學習和進行體育訓(xùn)練時，缺乏相關(guān)的目標性，很多學生在進行體育鍛煉時，僅僅將體育鍛煉作為一種放松的學科，甚至有的學生認為在中學階段體育只是一門副科，在中學習中處于無關(guān)緊要的地位，導(dǎo)致在學習使缺乏目的性、目標性，從而導(dǎo)致在體育訓(xùn)練時注意力不專注，行為較為放松、懶散，引發(fā)各種安全事件。劉夏瑜學者在研究中明確表現(xiàn)，學生在課余體育訓(xùn)練中出現(xiàn)運動損傷的成因主要與學生的專注力有關(guān)，很多學生由于在體育鍛煉中缺乏目標性，導(dǎo)致在進行體育訓(xùn)練時，忽略了各種意外事件的發(fā)生，針對各種可能出現(xiàn)的安全事件沒有做好相關(guān)的預(yù)防措施，導(dǎo)致學生在體育訓(xùn)練中安全得不到有效保障。例如，男生在進行引體向上運動時，由于對相關(guān)教學內(nèi)容重視程度較低，在訓(xùn)練時存在相互推擠現(xiàn)象，導(dǎo)致正在訓(xùn)練的同學發(fā)生意外事件，從欄桿上摔落等。另外，很多體育教師在進行體育教學時，由于在教學過程中缺乏目標性，僅根據(jù)教學大綱制定相關(guān)的教學內(nèi)容，通過按部就班的方式進行體育教學，一層不變的教學方式，使學生感到枯燥乏味，從而導(dǎo)致教師在強調(diào)相關(guān)安全問題時，認真聽講的學生寥寥無幾，導(dǎo)致安全事件頻繁發(fā)生。

3、加強中學體育訓(xùn)練安全對策

3.1、提高體育硬件設(shè)施投入量，加大體育設(shè)施維護力度

為有效提高中學體育訓(xùn)練的安全性，在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，首先要完善學校的體育硬件設(shè)施投入力度，更換學校老舊的體育設(shè)施，防止出現(xiàn)安全意外事件，同時要派遣專門的體育設(shè)施維護人員，對相關(guān)的體育硬件設(shè)施進行定期維護。鄭杰學者在研究中學體育訓(xùn)練中如何預(yù)防學生發(fā)生意外損傷是明確表示在體育訓(xùn)練中，需要加強體育設(shè)施設(shè)備的維護力度，對學校使用頻率較高的硬件器材進行定期的維修和檢查，并進行相關(guān)的維護登記，同時對長期不用的器材需要進行檢查。

3.2、改變教學理念提高理論結(jié)合實踐能力

為有效提高學生對體育訓(xùn)練安全性的認識，在開展體育教學時，需要對學生進行相關(guān)的理論教學，教師在體育教學中，不僅要對學生的實踐能力進行教學，還要針對相關(guān)的教學內(nèi)容進行理論教學，通過對體育訓(xùn)練中的有關(guān)動作、訓(xùn)練內(nèi)容進行理論講解，能夠使學生更好的掌握相關(guān)的訓(xùn)練技巧，對不同訓(xùn)練內(nèi)容的注意事項有一定的了解，降低學生在實踐運動中可能出現(xiàn)的風險事件，從而調(diào)動學生學習的積極性。陳野學者在探討中學體育訓(xùn)練中的安全現(xiàn)狀及其相關(guān)對策時指出，在對學生進行體育訓(xùn)練時，需要加強學生對體育訓(xùn)練理論知識的學習，教師通過采取多樣化的教學方法，結(jié)合學生的學習興趣等，使學生在學習相關(guān)理論知識的時候，掌握訓(xùn)練要點，通過講解在體育訓(xùn)練中可能發(fā)生的意外事件和相關(guān)預(yù)防措施，能夠有效防止安全事件發(fā)生概率。范麗萍學者在探討高校體育訓(xùn)練中如何反正發(fā)生傷害的策略時認為對學生進行體育訓(xùn)練理論知識學習，使學生在理論學習過程中掌握相關(guān)的運動技巧等方式能夠有效鞏固自身的基礎(chǔ)知識，并提高學生的安全防范意識。

3.3、優(yōu)化教學內(nèi)容和教學模式，規(guī)避安全隱患

鄒紅學者在研究如何加強體育教學中安全保護工作的對策時提出在進行體育運動時，教師應(yīng)采取更加靈活多變的教學方式，根據(jù)學生的學習特點、自身情況因材施教，為學生制定具有針對性的、多樣化的學習方式，使學生能夠得到充分的鍛煉，同時使學生不會因為過度運動或者準備不充分而發(fā)生體育訓(xùn)練安全事件。朱俊富學者在體育教學中安全事故防范過程中強調(diào)通過優(yōu)化教學內(nèi)容和教學模式能夠有效規(guī)避安全隱患，在教學中采取創(chuàng)新型教學模式，根據(jù)相關(guān)的教學大綱，靈活多變的結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容，使學生在運動過程中，既能得到充分鍛煉，又能加強自我防護能力。例如，在體育訓(xùn)練時，通過慢跑等方式進行熱身，既能對學生起到熱身作用，又能使學生充分進行有氧呼吸運動，從而避免在教學中因準備不充分等原因，發(fā)生韌帶拉傷等現(xiàn)象。

4、總結(jié)

在中學體育教學中，很多學生、教師對體育訓(xùn)練的安全性重視程度較低，甚至很多中學在開展相關(guān)教學活動時，忽略了體育教學在素質(zhì)教育中的重要性，導(dǎo)致學校在投入相關(guān)教學設(shè)施設(shè)備時存在投入量小于實際需求量、體育教學忽視理論基本知識重要性、體育教學缺乏目標性等現(xiàn)狀發(fā)生，為有效提高體育教學的安全性，在教學時通過提高體育硬件設(shè)施投入量，加大體育設(shè)施維護力度，改變教學理念提高理論結(jié)合實踐能力以及優(yōu)化教學內(nèi)容和教學模式，規(guī)避安全隱患等方式，有效提高各改善目前體育訓(xùn)練中存在的安全隱患，使學生能夠積極參與到體育訓(xùn)練中，強化學生的身心健康。