袁彬

摘 要：隨著新課改在我國教育系統(tǒng)內(nèi)的不斷深化，“健康第一”的教育理念受到越來越多人的重視。在這背景下，小學(xué)體育科目在小學(xué)教育體系中的比重不斷上升。但是在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)活動中，受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，教師的教學(xué)內(nèi)容中依然存在著一系列的問題。這些問題嚴(yán)重制約了小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。基于此，深入探究新課改背景下小學(xué)體育教學(xué)活動中存在的一系列問題以及相關(guān)對策，以期能夠有效提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提供一系列有價值的參考。

關(guān)鍵詞：新課改背景;小學(xué);體育教學(xué);問題與對策

根據(jù)黨的十九大和全國教育者工作大會的相關(guān)要求，我國現(xiàn)行教育體系要繼續(xù)深化改革，大力發(fā)展素質(zhì)教育，通過教育培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者。新課改背景下，小學(xué)體育教師要堅持以生為本的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生的個體化差異設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，以科學(xué)合理的教學(xué)計劃、富有趣味性的體育教學(xué)內(nèi)容調(diào)動學(xué)生運動的積極性，使學(xué)生在學(xué)到體育理論知識的過程中，通過體育活動調(diào)節(jié)身體機能、享受體育樂趣以及樹立健全人格，從而全面發(fā)展。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)活動中存在的問題

在當(dāng)前小學(xué)體育課程實際教學(xué)活動中，教師的教學(xué)內(nèi)容還存在著一系列的問題，從教學(xué)觀念上來說，大部分小學(xué)的教育觀念依舊落后，在“唯分?jǐn)?shù)論”的傳統(tǒng)教育理念的影響下，過分注重學(xué)生的文化課理論知識的學(xué)習(xí)，忽略了體育課程的重要性;從師資力量上來說，大部分體育教師的課程比較多，任務(wù)繁重，降低了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量;在教學(xué)手段方面，大部分小學(xué)體育教師的教學(xué)手段單一，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性。因此，小學(xué)體育教師要結(jié)合新課改的相關(guān)要求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、提升小學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)策略

（一）加強體育重視，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在當(dāng)前新課改不斷深化的背景下，小學(xué)體育教師要結(jié)合新課改的具體要求，認(rèn)真研究課程改革的相關(guān)精神，以我國《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容作科學(xué)合理的設(shè)計，保證教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)需求的一致性，與此同時，小學(xué)體育教師要具備現(xiàn)代教學(xué)理念，堅持以生為本，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生設(shè)置具有趣味性的體育教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以小學(xué)生的廣播體操活動教學(xué)為例，為了提升學(xué)生的廣播體操學(xué)習(xí)質(zhì)量，針對學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的實際情況，在進(jìn)行相關(guān)體育內(nèi)容的教學(xué)活動時，我結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)預(yù)先為學(xué)生下載好了相關(guān)的教學(xué)視頻，同時制定了學(xué)習(xí)任務(wù)清單，為學(xué)生上傳到了班級家長群里，引導(dǎo)家長預(yù)先為學(xué)生下載好教學(xué)視頻，提前預(yù)習(xí)知識;這樣在實際的教學(xué)過程中，我就有足夠的時間為學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補相關(guān)動作方面的不足，以促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

（二）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識

在小學(xué)體育的實際教學(xué)過程中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的體育知識學(xué)習(xí)能力，還要結(jié)合學(xué)生的實際情況培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)生的團隊合作意識普遍較弱，如果忽略了學(xué)生在團隊合作意識方面的培養(yǎng)，會導(dǎo)致學(xué)生的人格缺失，從而影響今后的成長、發(fā)展道路。因此，小學(xué)體育教師可以通過體育團隊活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

小學(xué)體育課程中有許多能夠促進(jìn)學(xué)生形成團隊意識的教學(xué)內(nèi)容，教師要立足于實際深入研究體育教材，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和語言交流意識，以促進(jìn)學(xué)生的成長，例如，教師在體育教學(xué)過程中可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好為學(xué)生設(shè)計一些需要團隊配合的小游戲，促進(jìn)學(xué)生之間的交流及合作，比如“二人三足”游戲。在小學(xué)籃球知識教學(xué)的過程中也可以通過小組合作的形式以引導(dǎo)學(xué)生做基礎(chǔ)的籃球動作練習(xí)，通過指導(dǎo)學(xué)生之間的相互配合，養(yǎng)成攻防意識，在整體節(jié)奏的不斷變化中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（三）不斷提高教師自身素質(zhì)

教育理念的不斷發(fā)展要求教師教學(xué)也要與時俱進(jìn)，特別是隨著社會的發(fā)展，小學(xué)體育教師所面對的學(xué)生情況在不斷地發(fā)生著變化，所以小學(xué)體育教師要主動做出改變和調(diào)整。從新課改的理念要求來看，新時期的體育教師課堂上的角色在發(fā)生著變化，那就是教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、合作者。因此，體育教師要有主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識。首先，要通過聽課、培訓(xùn)、交流等途徑來提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，擁有雄厚的知識、技能儲備。其次，要認(rèn)真地研究課程，研究教學(xué)對象——學(xué)生，密切師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生“親其師，信其道”，讓學(xué)生從教師的魅力中來體會學(xué)科的魅力，這樣才能使他們愛上體育課，上好體育課。

綜上所述，在新課改不斷深化的教學(xué)背景下，小學(xué)體育教師要嚴(yán)格落實素質(zhì)教育理念，堅持以學(xué)生為主，以健康發(fā)展為理念來開展當(dāng)前的教學(xué)活動。廣大體育教師應(yīng)正視當(dāng)前體育教學(xué)存在的問題和不足，積極轉(zhuǎn)變思想，調(diào)整教學(xué)方法，主動提升自身能力，開展形式多樣的教學(xué)活動，重視全面育人，相信一定能夠把體育教學(xué)推向一個新的高度。

參考文獻(xiàn)：

[1]高玉貝.新課改背景下小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題與對策研究[J].學(xué)周刊，2019（5）.

[2]李艷.新課標(biāo)背景下小學(xué)體育教學(xué)的問題及對策[J].西部素質(zhì)教育，2018（24）.