教育部召開新文科建設(shè)工作會議

由教育部新文科建設(shè)工作組主辦的新文科建設(shè)工作會議在山東大學(xué)（威海）召開。會議研究了新時代中國高等文科教育創(chuàng)新發(fā)展舉措，發(fā)布了《新文科建設(shè)宣言》，對新文科建設(shè)作出了全面部署。

會議指出，文科教育是培養(yǎng)自信心、自豪感、自主性，產(chǎn)生影響力、感召力、塑造力，形成國家民族文化自覺的主戰(zhàn)場、主陣地、主渠道。新文科建設(shè)對于推動文科教育創(chuàng)新發(fā)展、構(gòu)建以育人育才為中心的哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展新格局、加快培養(yǎng)新時代文科人才、提升國家文化軟實力具有重要意義。

會議強調(diào)，新文科建設(shè)不僅影響文科本身、影響理工農(nóng)醫(yī)教育，更影響高等教育全局。推進新文科建設(shè)要遵循守正創(chuàng)新、價值引領(lǐng)、分類推進“三個基本原則”，要把握專業(yè)優(yōu)化、課程提質(zhì)、模式創(chuàng)新“三大重要抓手”，要抓好中國政法實務(wù)大講堂、中國新聞傳播大講堂、中國經(jīng)濟大講堂、中國藝術(shù)大講堂“四大關(guān)鍵突破”，培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的應(yīng)用型復(fù)合型文科人才。

會上，依托山東大學(xué)成立的“全國新文科教育研究中心”正式揭牌。全國130余所高校負責同志和文科領(lǐng)域知名專家學(xué)者在主會場參加了會議，各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，全國高校設(shè)立了分會場。

2020全國師范院校宣傳思想工作研討會舉行

為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記教師節(jié)重要寄語精神，近日，2020全國師范院校宣傳思想工作研討會在廣西師范大學(xué)育才校區(qū)舉行。

會議認為，黨和國家高度重視師范教育，教師教育迎來了“黃金時代”。師范院校擔負著培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人成為“時代新師”的重任，最重要的是堅定理想信念。宣傳工作者要樹立文化自信，為教師教育振興的“黃金時代”鼓與呼，凝聚最大共識、畫出最大同心圓，為教育事業(yè)、為師范教育的振興發(fā)揮作用。

本次會議由中國教育報、“學(xué)校思政”強國號主辦，廣西師范大學(xué)承辦。教育部教師工作司副司長宋磊、中國教育報總編輯周飛和廣西師范大學(xué)校長賀祖斌先后作主題報告。全國近50所師范院校的代表，圍繞新時代教師教育改革及其宣傳工作展開討論。北師大、華東師大、南師大、廣西師大等高校代表就“如何做好教師教育宣傳”及“網(wǎng)絡(luò)與思政如何聯(lián)手”兩大話題進行了交流發(fā)言。

新疆：規(guī)范和指導(dǎo)教師在線培訓(xùn)

日前，新疆出臺中小學(xué)幼兒園教師在線培訓(xùn)實施細則，規(guī)范和指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師在線培訓(xùn)工作。

新疆要求，同步在線培訓(xùn)平臺應(yīng)具備直播授課、錄播回放、即時互動、學(xué)習(xí)打卡等功能。結(jié)合項目實施目標定位和培訓(xùn)對象需求，小切口聚焦培訓(xùn)主題，采取任務(wù)驅(qū)動的培訓(xùn)方式，研制培訓(xùn)實施方案，同時，做好參訓(xùn)教師訓(xùn)前動員，明確培訓(xùn)目標任務(wù)、內(nèi)容、考核要求。

同步在線培訓(xùn)原則上每次直播課程時長不超過45分鐘。內(nèi)容上，分模塊構(gòu)建培訓(xùn)課程和對應(yīng)的任務(wù)清單，每個模塊須包含研修專題直播、返崗實踐、即時互動、案例研討、總結(jié)提升和成果展示。大規(guī)模同步在線課程精講完畢后，應(yīng)安排授課專家針對參訓(xùn)教師的問題予以專業(yè)解答。

新疆要求，支持異步培訓(xùn)的平臺要具備資源瀏覽、主題討論、作業(yè)提交、小組合作、成果分享等在線活動功能與多終端共享操作，能夠通過數(shù)據(jù)分析與智能推送為教師在線學(xué)習(xí)提供差異化、個性化支持，并實現(xiàn)全過程評價與管理。

新疆要求，構(gòu)建區(qū)縣教育局、學(xué)校和培訓(xùn)單位三位一體的支持服務(wù)體系。區(qū)縣教育局要將在線培訓(xùn)納入本地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃之中，將在線培訓(xùn)學(xué)分納入學(xué)分管理。參訓(xùn)教師所在學(xué)校應(yīng)做好教師參與在線培訓(xùn)的組織和支持工作，保障教師參訓(xùn)以及開展實踐的時間、資源和設(shè)備。

遼寧：高考報名與學(xué)考成績關(guān)聯(lián)

遼寧省招考辦近日在網(wǎng)站發(fā)布2021年遼寧省普通高等學(xué)校招生考試相關(guān)事項說明，首次將高考報名與普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試（以下簡稱合格性考試）成績相關(guān)聯(lián)，首選考試科目對應(yīng)的合格性考試科目成績不合格的考生，不得報名參加統(tǒng)一高考，僅可報名參加單考單招考試。

遼寧省是全國第三批高考綜合改革省份之一，2021年高考實行“3+1+2”的模式，考生須在物理、歷史2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目，然后在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。

按照要求，考生參加合格性考試科目成績合格（包括2012年至2019年3月遼寧普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目為“A或B或C”等級），方可報考該科目選擇性考試。合格性考試科目成績不合格的考生，可參加遼寧省2021年1月份普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，有關(guān)科目成績合格的，可于2021年3月10日至11日完成考試報名及報考信息確認。

據(jù)介紹，考生在外省參加合格性考試科目成績的轉(zhuǎn)入認定，須于普通高考報名前完成?？忌柙趫竺c所在地教育招生考試機構(gòu)申請并提交相關(guān)材料。

海南：開展“三全育人”綜合改革試點

日前，海南省教育廳發(fā)布通知，明確2020年海南省將遴選3所左右“三全育人”綜合改革試點校、5個左右“三全育人”綜合改革試點院（系），加快形成全員全過程全方位育人格局。

“三全育人”綜合改革試點工作將根據(jù)試點層面的不同，分為試點高校、試點院（系）兩種類型。遴選支持部分高校從學(xué)校層面，推動高校思想政治工作深度融入辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面，推動實現(xiàn)知識教育與價值塑造、能力培養(yǎng)的有機融合；遴選支持部分院（系）從院系層面，充分挖掘各項工作蘊含的育人元素和育人邏輯，并作為職責要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，構(gòu)建院（系）層級的一體化育人體系。

該試點工作周期為兩年，采取目標管理和過程管理相結(jié)合的辦法。試點期間，省教育廳將組織專家組不定期對試點單位進行實地評估督導(dǎo)。在經(jīng)費支持上，省教育廳將對委托開展試點工作的單位給予一定的工作經(jīng)費支持，一次性撥付。

河南：漯河校園設(shè)扶貧產(chǎn)品專柜

“學(xué)校超市新設(shè)置了一個開放性的扶貧產(chǎn)品專柜，掃碼自取，商品物美價廉?！苯?，校園設(shè)置消費扶貧專柜的消息在河南省漯河市中小學(xué)師生中傳播開來，廣大師生紛紛前往專柜購買所需商品。

讓消費扶貧走進校園，既有利于扶貧產(chǎn)品的銷售，也對師生有啟迪教育的作用。為鞏固脫貧攻堅成果，助力高質(zhì)量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，漯河市教育局以“扶貧產(chǎn)品進校園”專項行動為抓手，堅持高位推動、宣傳發(fā)動、上下聯(lián)動、多方互動，扎實推進消費扶貧工作。漯河市組織各級各類學(xué)校通過扶貧832平臺、消費扶貧產(chǎn)品展銷中心等線上線下平臺和渠道，優(yōu)先采購扶貧企業(yè)產(chǎn)品，建立定向采購合作機制。

漯河市各級各類學(xué)校結(jié)合實際，制定了符合自身情況的消費扶貧工作方案，并通過教育門戶網(wǎng)站、國旗下講話、主題班會等形式，深入宣傳消費扶貧的積極意義，營造參與消費扶貧“人人愿為、人人可為、人人能為”的良好氛圍。目前，全市已有63所學(xué)校設(shè)立扶貧產(chǎn)品專柜，48所學(xué)校建立定向采購合作機制，20所市屬學(xué)校工會組織購買扶貧產(chǎn)品，累計購買扶貧產(chǎn)品價值514萬元。

河北：今年已撥付61億學(xué)生資助金

黨的十八大以來，河北省聚焦“義務(wù)教育有保障”核心標準和底線任務(wù)，不斷強化省級統(tǒng)籌，夯實工作基礎(chǔ)，構(gòu)建縱向覆蓋全學(xué)段、橫向服務(wù)學(xué)生生活需要的教育扶貧工作大格局，努力讓貧困家庭孩子能上學(xué)、上好學(xué)，就好業(yè)、拔窮根。

近年來，河北先后研究制定系列文件，建立健全脫貧防貧長效機制。開發(fā)建設(shè)“河北省脫貧攻堅義務(wù)教育信息系統(tǒng)”，將全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生、3.26萬未脫貧人口、9.6萬脫貧不穩(wěn)定戶和邊緣易致貧戶在義務(wù)教育階段就讀學(xué)生全部納入監(jiān)測范圍，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決、隨時清零。2019—2020學(xué)年，全省九年義務(wù)教育鞏固率達97.6%。

目前，河北省已建立起從學(xué)前教育到高等教育全覆蓋的全鏈條學(xué)生資助體系。2016—2019年全省累計安排各類資助資金252.7億元，資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生860萬人次；今年，已撥付資助資金61億元。

從2019年秋季學(xué)期起，河北將全省103個縣（市、區(qū)）農(nóng)村小學(xué)生納入農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃地方試點，新增受益學(xué)生272萬人；從今年秋季學(xué)期開始，河北將17個省級貧困縣農(nóng)村小學(xué)生營養(yǎng)膳食補助標準由每生每天2.5元提高到4元，并將農(nóng)村初中生納入實施范圍。

內(nèi)蒙古：啟動實施中小學(xué)健康促進行動

內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳日前啟動實施“健康內(nèi)蒙古·中小學(xué)健康促進行動”，通過建立健全“學(xué)生—學(xué)?！彝ァ鐣驼甭?lián)動工作機制，全面開展中小學(xué)健康促進行動，進一步提升全區(qū)中小學(xué)生健康素養(yǎng)和體質(zhì)健康水平。

“健康內(nèi)蒙古·中小學(xué)健康促進行動”是健康內(nèi)蒙古行動（2020—2030年）的重要組成部分，主要包括校園愛國衛(wèi)生運動行動、健康校園創(chuàng)建行動、綜合防控兒童青少年近視行動、體育鍛煉行動、健康知識和技能普及提高行動、校園食品安全行動、體質(zhì)健康評價行動等7項專項行動，積極應(yīng)對當前突出的青少年健康問題，采取積極有效措施，預(yù)防疾病，有效提升青少年學(xué)生健康水平。

合肥：發(fā)布中小學(xué)辦學(xué)行為“十不得”

安徽省合肥市教育局日前發(fā)布《合肥市中小學(xué)辦學(xué)行為“十不得”》，嚴格為全市中小學(xué)、教師辦學(xué)以及教學(xué)行為劃定“辦學(xué)紅線”，違規(guī)者嚴重的將依法撤銷教師資格。

“十不得”具體內(nèi)容為：不得以任何方式公布學(xué)生考試成績和排名；不得以學(xué)生考試成績?yōu)橐罁?jù)分班和排座位；不得隨意占用體育、藝術(shù)、綜合實踐等課程；不得超過規(guī)定布置過量課后作業(yè)；不得占用學(xué)生休息時間集體補課；不得侮辱、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生；不得舉行周考、月考等超過規(guī)定次數(shù)的統(tǒng)一考試；不得組織或者參與任何形式的有償家教；不得因?qū)W生學(xué)業(yè)問題羞辱其家長；不得要求學(xué)生家長批改作業(yè)。

對有上述“十不得”行為之一的，一經(jīng)查實，教育主管部門或者學(xué)校根據(jù)管理權(quán)限視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理。合肥市教育局要求，查明有違規(guī)行為的，將撤銷涉及學(xué)校的示范學(xué)校、特色學(xué)校等榮譽稱號；取消2年內(nèi)評獎評優(yōu)資格；取消2年內(nèi)申報民辦學(xué)校獎補資金資格。對涉及的校長、分管校領(lǐng)導(dǎo)進行約談、誡勉談話、通報批評，依法依規(guī)予以處分或者組織處理。對負有責任的班主任、教師等人員予以相應(yīng)處理；符合撤銷教師資格情形的，依法撤銷教師資格。

杭州：“全鏈式”教育幫扶黔東南

日前，在杭州市黔東南州對口幫扶專題座談會上，浙江省杭州市5所院校與貴州省黔東南州學(xué)校簽訂結(jié)對協(xié)議。至此，杭州市455所學(xué)校與黔東南州688所學(xué)校完成結(jié)對，實現(xiàn)了從幼兒園到高校全鏈式覆蓋。

近年來，杭州市“組團式”教育幫扶“臺江模式”已擴展至黔東南州16個縣市，黔東南州已有一半以上貧困縣的學(xué)校引進了杭州市學(xué)校的校長擔任本土學(xué)校校長，其他縣的學(xué)校均有杭州市學(xué)校的教師或干部擔任副校長。此外，黔東南州還成立“陳立群名校長領(lǐng)航工作室”，吸收全州20名校長為學(xué)員，帶動校長專業(yè)化建設(shè)。

會上，雙方簽訂協(xié)議，杭州市每年將選派100名左右校長、教師到黔東南州掛職和支教，聘請不少于5名退休知名校長、中層干部到黔東南州任職任教，并在杭州市舉辦鄉(xiāng)村校長培訓(xùn)班和鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)班，重點加強黔東南州鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。此外，杭州市還將幫助黔東南州48所鄉(xiāng)村中小學(xué)建設(shè)“智慧校園”，開通網(wǎng)絡(luò)資源和遠程課堂。

第十三屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會舉行

10月30日至11月1日，第十三屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會在重慶大學(xué)舉行。年會以“智匯青春·開創(chuàng)未來”為主題，來自全國300所高校的460項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目以線上線下等多種方式進行了集中展出。

年會期間，學(xué)術(shù)報告、創(chuàng)業(yè)路演、現(xiàn)場展板和網(wǎng)絡(luò)展示等，集中展示了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果和精彩創(chuàng)意。經(jīng)項目激烈角逐、參會師生投票、專家組嚴格遴選，年會評選出“優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文”20篇、“我最喜愛的項目”20項、“最佳創(chuàng)意項目”21項、“最佳創(chuàng)業(yè)項目”10項、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”68位、“優(yōu)秀組織獎”15個。

四川巴中：幫302名村干部提升學(xué)歷

近日，四川省巴中市村干部學(xué)歷提升教育2018級春季班畢業(yè)典禮舉行，來自巴中市各區(qū)縣學(xué)員代表現(xiàn)場領(lǐng)取了畢業(yè)證書。

2018年，巴中市委、市政府啟動村干部學(xué)歷提升計劃，用3年時間全面提高村干部綜合素質(zhì)，確保每村的村干部或后備干部中有一名大學(xué)生。至今，在財政補助、黨費支持、大學(xué)助學(xué)金等方式補貼學(xué)費的支持下，已有2400多名村社干部重新走進校園。

2020年7月，為確保村社干部學(xué)歷提升教育工作制度化、常態(tài)化和縱深化發(fā)展，巴中市委組織部、市教體局、市財政局聯(lián)合發(fā)布通知，進一步放寬了學(xué)歷提升教育的對象、條件、年齡，學(xué)歷層次也從大專擴大到本科。今年秋季學(xué)期報名就讀的近400名村社干部學(xué)歷提升學(xué)員中，社區(qū)干部就有366人。

據(jù)統(tǒng)計，在這次順利畢業(yè)的302名2018級春季班學(xué)員中，有85人成長為村“兩委”主要負責人，有200余名學(xué)員分別受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)縣、市級、省級表彰。

北京：推進思政課教學(xué)“一師一檔”工作

近日，2020年北京高校新上崗思政課教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)暨拜師宣誓儀式在北京市委黨校舉辦。110余名北京高校新上崗思政課教師正式被授予上崗資格，并莊嚴宣誓。4名新上崗思政課教師代表向成長導(dǎo)師行拜師禮。

自今年起，北京市將全面實施“思政課質(zhì)量保障工程”，正式建立思政課教學(xué)“一師一檔”和個性化診斷制度。市委教育工委將為每名青年思政課教師統(tǒng)一配發(fā)《北京高校思想政治理論課教師教學(xué)檔案》，檔案包含“教學(xué)診斷”“成長足跡”“教學(xué)感悟”等內(nèi)容，定期組織校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)名師、教學(xué)督導(dǎo)員、學(xué)生代表對課程進行聽課診斷，進行全過程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，幫助教師不斷提升教學(xué)水平和育人能力。

北京市委教育工委近期將制定印發(fā)專門文件，全面推進“一師一檔”工作，實現(xiàn)聽課全覆蓋。同時，北京市還將組織北京高校思政課特級教授、特級教師以及部分教學(xué)名師為全體新上崗思政課教師擔任成長導(dǎo)師，為所有新教師開展一對一幫扶指導(dǎo)，充分發(fā)揮成長導(dǎo)師的傳幫帶作用，全方位引領(lǐng)和幫助新上崗教師成長。