栗樹林

編者按：近幾年來，特別是2016年11月教育部等11部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》以來，大同市示范性綜合實踐基地積極探索、大膽實踐，依托大同市豐富的自然和歷史人文資源，在不斷豐富基地課程的基礎(chǔ)上，開發(fā)出23條以“中國古都天下大同特色尋訪之旅”“紅色革命精神明志傳承尋夢之旅”“北魏王朝民族融合歷史尋探之旅”“晉冀蒙金三角邊塞文化尋根之旅”為主題的研學(xué)精品線路，產(chǎn)生了良好的育人效果。為全面宣傳、展示和推廣大同經(jīng)驗，為我省“游山西·讀歷史”打造精品研學(xué)基地提供有效參考，《山西教育》舉辦了“‘游山西·讀歷史行在大同”采風(fēng)活動。2020年10月19日-23日，采風(fēng)團(tuán)記者兵分四路深入到大同市示范性綜合實踐基地開展的不同主題的部分研學(xué)線路中，全方位體驗了研學(xué)實踐過程，深刻理解了研學(xué)旅行的意義。本期專題集中刊發(fā)四路記者在研學(xué)實踐中的所見、所聞、所獲，以期為全省學(xué)校開展研學(xué)旅行提供可借鑒經(jīng)驗。

開展中小學(xué)生綜合實踐活動，是深入貫徹落實“立德樹人”育人目標(biāo)的重要途徑。大同市示范性綜合實踐基地作為首批國家級示范性綜合實踐基地、全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育營地，自創(chuàng)辦以來，始終以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，在開設(shè)“五色”課程的基礎(chǔ)上，全面開展研學(xué)實踐教育，形成了一套完整的“社會實踐+研學(xué)實踐”的綜合實踐模式。

10月19日至23日，《山西教育》舉辦了“‘游山西·讀歷史行在大同”采風(fēng)活動，我們一行8人開啟了和大同學(xué)生邊研邊學(xué)的收獲之旅。

助馬堡：觸摸家鄉(xiāng)厚重歷史

“同學(xué)們，我們現(xiàn)在所在的助馬堡位于大同市新榮區(qū)西北部，與內(nèi)蒙古涼城縣后營鄉(xiāng)十九坪村隔墻（邊墻）相望，馬頭山橫亙于堡西邊墻之外形成一道天然屏障，特殊的地理位置使助馬堡成為明代著名的屯兵官堡之一。助馬堡和鎮(zhèn)羌堡、拒墻堡、拒門堡合稱為‘塞外四堡。因為新榮區(qū)地勢平坦、地廣人稀，沒有高山江河的天然屏障，是明代大同北部最容易被‘奔突的險要之地，是明代大同的極邊要沖，所以，在明王朝270多年的歷史中，竟有兩百多年是烽火連天、狼煙四起。新榮長城使進(jìn)攻者望而卻步，堅守者以逸待勞，甚至轉(zhuǎn)守為攻，在客觀上起到了迫使北方民族不得不采取自我完善、學(xué)習(xí)耕作，采取和平共處、互開貿(mào)市等文明舉措，以促進(jìn)民族和解及社會發(fā)展。助馬堡始建于明初，寓意戰(zhàn)時有馬相助、馬到成功，這里的‘馬一是指天然屏障馬頭山，二是指馬匹……”10月20日，在大同市新榮區(qū)歷經(jīng)滄桑的助馬堡內(nèi)，導(dǎo)游劉潔老師侃侃而談發(fā)生在這里的歷史故事，介紹著長城元素，設(shè)置了一個又一個有趣的問題，一群來自大同一中初二年級的學(xué)生圍在她的身邊，認(rèn)真地聆聽著，爭著搶著回答老師的提問，還不時地提出這樣那樣的新問題，師生熱情互動，一起回味感受著民族融合過程中戰(zhàn)爭的金戈鐵馬和現(xiàn)代社會發(fā)展的日新月異。

在行走中，學(xué)生們觸摸著歷盡滄桑的古堡，看牛羊悠閑地吃草，和村民聊天問好，遠(yuǎn)眺美麗的馬頭山，站在烽火臺上任秋風(fēng)吹拂……他們通過邊研邊學(xué)，更深一步了解到：山西“居天下之脊，當(dāng)河朔之喉”，獨特的地理環(huán)境所賦予的軍事地位，造就了山西關(guān)隘多達(dá)二百余的奇觀。從戰(zhàn)國到明清，歷代長城在山西都有遺存，烽、燧、關(guān)、城、堡、衛(wèi)構(gòu)成了古代軍事邊塞文化完整的防御體系。山西地處中原農(nóng)耕民族和北方游牧民族的交錯帶，自古以來就是民族融合的大熔爐。在助馬古堡內(nèi)，基地老師還組織學(xué)生分組點燃了烽火狼煙，傳遞軍事信號，制定信號模式，設(shè)計攻防等軍事特殊訊號，帶著學(xué)生穿越至千年前，遙想烽火狼煙的歲月。“以前，我只在書本中了解過有關(guān)歷史，今天和這里近距離接觸后，我有了新的感受?！贝笸恢?32班一名同學(xué)說。

下午是特色手工藝鞋墊制作。教師通過講解，先引導(dǎo)學(xué)生從文化的角度認(rèn)識民間藝術(shù)，了解大同布藝，然后組織學(xué)生動手制作“手工鞋墊”。對于整天泡在書本堆里的初中生來說，制作鞋墊真是一件放松又有趣的事兒，他們認(rèn)真地穿針引線，漂亮的彩線在他們的手中飛舞著。一個孩子問老師：“老師，做一雙鞋墊得多長時間??？我這雙是42號的，正好給我爸墊，我想在研學(xué)這幾天抽空做好。”

塞北第一村：邂逅創(chuàng)新發(fā)展傳奇

村莊美如畫，幸福落滿坡。21日，記者和師生們一起邂逅了“塞北第一村”———大同市云岡區(qū)口泉鄉(xiāng)楊家窯新村。寬闊的街道、別墅式新居、現(xiàn)代化企業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施設(shè)備的農(nóng)業(yè)發(fā)展，充滿都市味道的風(fēng)景，村民臉上洋溢著的幸福笑容，讓人不由得感慨萬千又充滿好奇：這個村莊怎么和印象中的村莊很不一樣呢？這里的人們是怎么過上了如此幸福的生活呢？

在研學(xué)中，孩子們知道了答案。

孩子們先是聆聽了村里人講述關(guān)于楊家窯村的歷史變遷。就在十幾年前，這個面積8.78平方公里，耕地3010畝，430戶1128口人的小山村，還是一個溝壑縱橫、土地貧瘠的遠(yuǎn)近聞名的窮村子，當(dāng)時村民集體收入不到萬元。短短十幾年間，他們在村黨支部的帶領(lǐng)下，不斷解放思想，耕耘開拓，到如今全村年產(chǎn)值突破6億元，締造了一段發(fā)展的傳奇。

大同煤礦集團(tuán)塔山循環(huán)經(jīng)濟(jì)園區(qū)位于楊家窯村，在這里，學(xué)生們了解了“黑色”煤礦是如何實現(xiàn)“綠色”發(fā)展的。據(jù)介紹，原來的大同煤礦集團(tuán)有限責(zé)任公司（簡稱同煤集團(tuán)）是全國第三大國有煤礦企業(yè)。公司總部位于中國煤炭重地———山西大同。同煤集團(tuán)塔山循環(huán)經(jīng)濟(jì)園區(qū)所有工序中的“廢棄物”均被消化在循環(huán)鏈條之內(nèi)：原煤經(jīng)洗選后精煤部分外運銷售，洗出的中煤、末煤用于綜合利用電廠、坑口電廠發(fā)電或生產(chǎn)甲醇，電廠余熱則用于居民取暖。分選出來的煤矸石被輸送到煤矸石磚廠，電廠產(chǎn)生的煤粉灰進(jìn)入水泥廠制成水泥，水泥廠產(chǎn)生的廢渣被運到砌體材料廠制成新型建材，煤炭開采中伴生的高嶺巖經(jīng)過深加工之后，成為化妝品、造紙行業(yè)的重要原材料，開采過程中的礦井廢水和生活污水進(jìn)入污水處理廠，凈化后用作電廠冷卻水和園區(qū)澆灌用水。各項目首尾相接、環(huán)環(huán)緊扣，上一個單位產(chǎn)生的廢料正好是下一個單位的原料，逐層減量利用，形成物料閉路循環(huán)。綠色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展是這個村莊的發(fā)展理念。

接著，大家在解說員的帶領(lǐng)下走進(jìn)了四方高科農(nóng)牧場園區(qū)，這里飼養(yǎng)純種荷斯坦奶牛8000頭，日產(chǎn)鮮奶109噸，是山西省規(guī)模最大、科技含量最高、管理最先進(jìn)的奶牛養(yǎng)殖園區(qū)。四方高科的循環(huán)利用糞污處理模式和種養(yǎng)結(jié)合經(jīng)濟(jì)模式，成為其特色名片。在這里，學(xué)生們體驗了喂奶牛、虛擬擠牛奶等。

我們還參觀了牧同乳業(yè)有限公司。該公司于 2015年成立，引進(jìn)具有世界領(lǐng)先水平的生產(chǎn)線8條，主要生產(chǎn)滅菌乳、巴氏乳、攪拌型酸奶、中性或酸性乳飲料四大系列乳制品，被中國奶業(yè)協(xié)會核準(zhǔn)為“中國學(xué)生飲用奶定點生產(chǎn)企業(yè)”。在牧同的牛奶生產(chǎn)車間，看到流水線上的傳送帶，孩子們興奮地交頭接耳，談?wù)撝鴤魉头绞降姆N類。在這里，孩子們知道了奶牛的品種，看到了現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備和先進(jìn)的技術(shù)，了解了各種奶制品的制作流程等。

最后一站，大家走進(jìn)了楊家窯蘭花種植基地，這是目前華北地區(qū)最大的蝴蝶蘭種植基地。被譽(yù)為“洋蘭皇后”的蝴蝶蘭好似蝴蝶般美麗飄逸、形態(tài)萬千、顏色多樣，孩子們發(fā)出一陣一陣的驚呼和感嘆。在講解員的引導(dǎo)下，孩子們給蘭花除了草，并了解到蝴蝶蘭生長的條件。蝴蝶蘭基地的旁邊就是水果種植基地，這里的人們將臺灣木瓜、香蕉、百香果、金龍蜜棗等南果進(jìn)行了北移，已實現(xiàn)年產(chǎn)28萬多顆木瓜。知道冬季寒冷的北方居然能種植出這樣奇異的花和果樹，孩子們不禁感嘆現(xiàn)代科技的先進(jìn)。

“游山西，讀歷史，從大同營地出發(fā)！我們就是希望通過帶著孩子們研學(xué)實踐，讓他們有新的不一樣的征程和收獲，更好地了解家鄉(xiāng)、知曉歷史，同時激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。”大同市中小學(xué)生綜合實踐基地校長于海軍如是說。