【摘要】辦好思政課不僅是時代發(fā)展賦予我們的光榮責任，也是為社會培養(yǎng)政治過硬、擔當民族復興大任的時代新人的需要。是應對世界百年未有之大變局和意識形態(tài)斗爭的需要，是落實立德樹人根本任務的需要，是我國教育的鮮明特征。

【關鍵詞】立德樹人? 意識形態(tài)斗爭? 教育的鮮明特征

“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”是教育的永恒主題，更是思想政治理論課的“綱”，如何讓綱舉目張？把思想政治理論課辦好，推動思政課守正創(chuàng)新、發(fā)揮思政課立德樹人不可替代的重要作用，是值得我們每一個教育工作者和思政課教師需要認真思考和反思的大問題。

一、辦好思政課是應對世界百年未有之大變局和意識形態(tài)斗爭的需要。

總書記多次指出，當今世界正處在一個百年未有之大變局。經(jīng)濟全球化、世界多極化、文化產(chǎn)品多樣化、安全問題威脅多元化、社會管理信息化等前所未有地同時并存。與此同時，各種文化交融，交鋒，各種力量的對比、較量日益激烈，各種思想、觀念在意識形態(tài)領域的交鋒和斗爭也愈加激烈，整個世界格局正在發(fā)生深刻變化。各種不確定性因素和各類風險滋升，再加上中美貿(mào)易摩擦的持續(xù)升級，網(wǎng)絡安全、國際恐怖主義等問題的頻頻出現(xiàn)，使黨和國家面臨著比以往更為嚴峻的挑戰(zhàn)。面對重重困難，思政課的時代價值愈加凸顯。

學校作為各種意識形態(tài)斗爭和較量的前沿陣地和重要舞臺，青年學生作為敵我爭奪的重點人群之一，他們涉世未深、辨別力弱、抵抗力差，極易受外界各種思想觀念的左右和影響，因而做好青年學生的思想政治教育十分重要和必要。尤其在當今社會敵對勢力與我爭奪人心、爭奪陣地、爭奪接班人的斗爭始終都沒有停止，在國際意識形態(tài)領域的較量和斗爭中要想能夠掌握主動權，有效應對各種思想觀念的沖突和較量，關鍵就是要教育引導好青年學生，筑牢他們的科學信仰根基。因此，理直氣壯辦好思政課，抓好思政課這一立德樹人的主陣地、主渠道，發(fā)揮思政課的政治引領和價值引領作用，教育引導青年學生正確地認識當今世界和中國經(jīng)濟發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，讓他們知道只有共產(chǎn)黨和社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國，增強青年人感黨恩、聽黨話、跟黨走的思想、情感和意識。

二、辦好思政課是我國教育的鮮明特征。

“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面發(fā)展貫徹黨的教育工作方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！边@是總書記在學校思想政治理論課教師座談會議上的講話，這段話不僅明確闡明了辦好思想政治理論課的重要意義，而且也明確指出了在思政課教學中教師所起的關鍵作用。這也為廣大思政課教師理直氣壯的講好思政課、推動思政課建設和改革創(chuàng)新提供了重要遵循，也為新時代堅持辦好思政課提供了強大的精神動力。我們黨歷來高度重視思想政治理論課。思政課始終作為我國教育的主干核心課程，而且隨著時代和形勢的發(fā)展變化，思政課的內(nèi)容也在不斷地進行調(diào)整。我們根據(jù)不同年齡不同學段的學生層次情況逐步形成了從小學到大學循序漸進的、有梯度的、螺旋上升的、完整的教材體系和學科體系，成為學校思想政治工作的主渠道和主陣地，具有不可替代的重要地位。雖然我們黨對思政課的內(nèi)容不斷地進行調(diào)整，但是對青少年學生系統(tǒng)地進行馬克思主義基本理論、中國特色社會主義、社會主義核心價值觀、中華傳統(tǒng)文化、法制和道德、形勢政策教育的初心始終未變。特別是黨的十八大以來，黨中央高度重視思想政治工作，全面加強黨對思想政治工作的領導。先后舉辦了學校思想政治理論課教師座談會、全國教育工作會議，深刻回答了高等教育、思想政治工作的發(fā)展，辦好人民滿意的教育等一系列重大問題， 為我們審視和謀劃思政課建設，辦好思政課、推動思政課守正創(chuàng)新指明了方向。

辦好思政課，這不僅是時代發(fā)展賦予我們的光榮責任，同時也是為社會主義培養(yǎng)合格的建設者和接班人的重要保證，更是為社會培養(yǎng)政治過硬、擔當民族復興大任的時代新人的需要。

三、辦好思政課是落實立德樹人根本任務的需要。

總書記強調(diào)：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，它必須是明確的、毫不含糊的。這一論述明確了立德樹人不僅是關系到黨的事業(yè)是否后繼有人，關系到國家的前途命運的大問題，而且也充分體現(xiàn)了思想政治教育在新時期中國特色社會主義中的重要作用。不管什么時候，為黨育人、為國育才的初心和立場不能變。落實立德樹人的根本任務，把思政課辦好，是黨和國家的需要，是時代發(fā)展的需要，是發(fā)揮思政課育人功能的根本要求。而落實立德樹人這一根本任務，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，不僅要根據(jù)我國的歷史、文化、國情，以史為根、以傳統(tǒng)文化為魂，有針對性地對學生進行愛國主義、中國傳統(tǒng)文化、民族精神的教育，更要結合新中國成立以來尤其是改革開放以來的發(fā)展變化對學生進行社會主義特別是中國特色社會主義的教育。堅定學生對社會主義的制度自信，堅定走中國特色社會主義的道路自信，增強他們對中國特色社會主義的認同感，引導青年學生樹立馬克思主義的信仰、樹立中國特色社會主義的共同理想，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的遠大志向，增強青年學生的政治認同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法律意識、文化素養(yǎng)。這是辦好思政課、實現(xiàn)這一育人目標的根本途徑和精神支撐。

四、辦好思政課關鍵在教師。

總書記在學校思想政治理論課教師座談會上明確指出：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性”。教師尤其是思政課教師在鑄魂育人方面起著關鍵作用。思政課教師自身的政治素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、道德素養(yǎng)如何對于學生和思政課教學至關重要。思政課教師不僅要政治過硬、理論功底深厚、教學水平高超，而且視野要廣，境界要高、格局要大。一方面要靠真理征服人心，用真理的力量感召、教育學生。要把深刻的思想、抽象的理論和道理通過接地氣的鮮活的語言形式讓學生能夠接受、認同，通過學習科學的理論、方法和思維，使真理的光輝能夠照進學生心田。另一方面要靠教師的人格力量、人格魅力感召人心，觸及靈魂。通過教師人格的吸引力和感召力在春風化雨、潤物無聲中引導學生樹立正確的理想信念，學會正確的思維方法、做出正確的人生選擇，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，

思政課教師要始終牢記鑄魂育人、立德樹人的根本任務，充分發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，以堅定的政治立場和政治信仰、以高尚的人格魅力、以扎實的理論知識功底，增強思想的穿透力、震撼力，為學生播撒精神食糧，打開思政課堂的大門，讓思政課能夠真正贏得青年一代。

作者簡介：孫萍（1966.03-），女，本科，教師，副教授，研究方向：政治思想教育。