黃宏根

摘 要：信息技術(shù)的發(fā)展越來越迅速，在教育領(lǐng)域的應用也是越來越多，更多的現(xiàn)代化技術(shù)逐漸應用到教學的過程之中，這不僅提升了教師的教學效率，同時也讓學生學習的效率得到提升。在小學美術(shù)教學的過程中運用交互式電子白板能夠很好地提升小學美術(shù)的教學效率，建設更加靈活的教學環(huán)境，豐富教學手段。將對交互式電子白板在小學美術(shù)中的作用進行探討。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板;小學美術(shù);作用

交互式電子白板的運用能夠?qū)⑿W美術(shù)課堂變得更加生動有趣，將單調(diào)的課堂變得充滿活力。在信息技術(shù)的輔助下，教師可以為學生更好地展現(xiàn)美術(shù)相關(guān)內(nèi)容，學生也能夠獲得更好的練習，教師與學生之間可以獲得共同的提升。教師應該積極接受新的教學思想，加快轉(zhuǎn)變教學方式的腳步，跟緊時代潮流，為教學效率的提升而努力。

一、將教學內(nèi)容進行動態(tài)化的展示

舊有的小學美術(shù)課堂中常見的教學方式就是教師教學生畫畫，教學的目的也是讓學生學會畫畫，教師大多會畫一幅畫當作范例，然后讓學生進行模仿，還有的教師會在課堂進行的過程中畫一幅畫，然后讓學生模仿教師的繪畫方法進行作品的創(chuàng)作。這種方式運用了很長時間，但是就現(xiàn)在的社會背景而言，這個方式已經(jīng)有一些落后，并且具有一定的局限性。教師一般會在課堂上運用彩色粉筆進行作畫，但是粉筆的顏色是有限的，而且若是教師在課堂中現(xiàn)場作畫，也具有局限性，繪畫的時間有限、色彩有限，這會造成教師繪畫作品質(zhì)量的降低。同時，教師做出的畫是靜態(tài)的，難以對學生造成感官上的沖擊，即使教師在課堂上運用多媒體技術(shù)輔助教學，但同樣也是靜態(tài)的，教師利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示也都是繪畫成品，學生并不能了解到繪畫過程。但是這個問題就可以利用交互式電子白板來解決，交互式電子白板可以將聲音、動畫以及視頻結(jié)合在一起，比較突出的是它具有三維圖形動態(tài)演示的功能，這完全可以突破傳統(tǒng)教學的局限，大大發(fā)展學生的空間想象能力。

二、增加師生之間的交流

傳統(tǒng)的課堂當中師生之間的互動比較少，往往是教師完成一幅畫作之后就讓學生進行模仿，這個過程中師生之間是缺乏交流的，即使教師想在繪畫過程中與學生進行交流也會受制于傳統(tǒng)課堂中的教學條件而無法達到目的，所以，傳統(tǒng)課堂之中師生之間的互動是比較少的。這樣的教學方式難以很好地激發(fā)學生的學習興趣教師不能真正地了解學生的需求，學生也不能很好地理解教師的想法。但若是運用交互式電子白板進行教學這個問題就會有所改善，交互式電子白板的互動性非常強，不管是與教師還是與學生都有很強的互動性。教師與學生都可以利用交互式電子白板進行操作，共同進行繪畫的創(chuàng)作，教師也會在學生繪畫的過程中了解到學生的奇思妙想，學生也可以詳細地觀察教師的繪畫過程。

三、拓展教學內(nèi)容

在傳統(tǒng)的小學美術(shù)課堂中，課本是主要的教學資源，但是學生與課本之間的互動其實是非常有限的，教師也會因為教學資源的缺乏而產(chǎn)生教學過程中的困難，學生也不能更多地接觸美術(shù)方面的內(nèi)容，無法獲得更好的提升。在教學的過程中，學生只能把美術(shù)教材當作認知的來源，若是想了解更多的美術(shù)內(nèi)容則很困難，這不利于小學生對于美術(shù)的學習。但是交互式電子白板的存在卻很好地解決了這個問題，交互式電子白板中有著非常豐富的教學資源，教師能夠從中挑選出適合教學使用的資源來輔助學生的學習，同時學生也可以通過交互式電子白板來開拓視野，提升自己的美術(shù)素養(yǎng)。另外，交互式電子白板中教學資源的使用非常便捷，教師可以根據(jù)教學過程中的需要直接進行搜索，這大大增加了教學效率。

四、幫助學生進行復習

以前的小學美術(shù)教學多是教師為學生講解繪畫的技巧與步驟，通過教師的示范來讓學生進行學習。教學過程中，教師大多是一邊示范一邊講解，示范與講解相結(jié)合，但是教師需要注意講解與示范之間的連續(xù)性，不能出現(xiàn)中斷，否則會影響學生對課堂內(nèi)容的理解。另外，教師在課堂上所講解的內(nèi)容是具有時效性的，課堂時間有限，學生若是對教師所講解的內(nèi)容沒有很好的掌握，那么就沒辦法進行有效復習。但是交互式電子白板就可以打破這個常規(guī)，它具有回放的功能，可以將教師或者學生的繪畫過程進行多次的重復。交互式電子白板的回放功能能夠很好地記錄課堂內(nèi)容，讓學生在沒有教師進行繪畫時也能夠觀看到繪畫的過程。在利用回放功能時，學生會看到電子筆在白板上進行操作，逐漸就會顯現(xiàn)出美術(shù)作品的樣貌，學生能夠清晰地觀察到繪畫的過程，如此可以幫助學生更好地掌握課堂內(nèi)容，提升復習的效率，打破時間的限制。

五、總結(jié)

小學美術(shù)教學的要求隨著時代的發(fā)展而不斷提高，這也就要求小學美術(shù)教師應該積極地接受新思想與新技術(shù)，同時對教學方式進行及時更新，選擇更加能夠提升課堂教學效率的方式進行教學。交互式電子白板對于小學美術(shù)教學的意義是重大的，它實現(xiàn)了教學效率的提升，因此，教師應該積極對交互式電子白板進行了解，更好地發(fā)揮交互式電子白板在小學美術(shù)課堂中的作用。

參考文獻：

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編輯 段麗君