我是在新星高中負(fù)責(zé)舍務(wù)工作時(shí)結(jié)識(shí)的聾哥，他原名叫王龍海。

那年，他得了場(chǎng)大病，病好了，耳朵聾了?？此麃?lái)上班，有人問(wèn)：“龍哥病好了？”他愣怔地望著對(duì)方，答：“哦，我坐公交車(chē)來(lái)的?！庇腥苏泻羲骸褒埜鐏?lái)得早啊？”他又答非所問(wèn)：“啊，我吃的小米粥。”見(jiàn)他聾成這樣，同事們不禁一陣唏噓。再說(shuō)起他，便把“龍”字換成了“聾”字。

學(xué)校怕他工作誤事，想給他換個(gè)清閑工作，一貫要強(qiáng)的他，非但不同意，還加大了工作力度。因此，他連年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師。有人不服，說(shuō)他聾三拐四的，咋能年年得先進(jìn)？猜他肯定有啥竅門(mén)。猜來(lái)猜去，發(fā)現(xiàn)自打他耳朵聾了之后工作時(shí)總捧著個(gè)筆記本，連看帶寫(xiě)。稍有閑暇，就沖著鏡子張嘴閉嘴地?zé)o聲說(shuō)話。大家都挺納悶兒，總想看他筆記本里究竟寫(xiě)了什么。無(wú)奈，他跟筆記本形影不離。

管我們宿舍的老劉退休，學(xué)校一直沒(méi)給宿舍派人。五個(gè)人的工作四個(gè)人干，忙得大家叫苦連天。忙倒好說(shuō)，我就怕出啥差錯(cuò)，期末考評(píng)會(huì)影響我們科室評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先。在我的強(qiáng)烈要求下，校長(zhǎng)竟把聾哥派到我們這邊的宿舍。

管理宿舍，不但要嘴勤腿勤，還要眼觀六路，耳聽(tīng)八方。派個(gè)耳聾的人來(lái)，形同虛設(shè)。我跟舍務(wù)老師們正在發(fā)牢騷，聾哥昂首挺胸走進(jìn)來(lái)。他先沖大家拱拱手，然后指著自己耳朵說(shuō)：“這個(gè)不爭(zhēng)氣，但我一定加倍努力，絕不拖宿舍工作后腿。”說(shuō)著目光轉(zhuǎn)向我：“科長(zhǎng)，派活兒吧?！笨此槐安豢旱臉幼樱蚁?，好吧，那就頂替老劉管高三吧。到時(shí)候，因?yàn)槎@耽誤事。我不攆，你自己都得蔫退。

下晚自習(xí)的鈴聲一響，住宿生就像籠子里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)，歡呼雀躍地沖進(jìn)宿舍。洗漱、說(shuō)唱和吵嚷聲匯集如潮，像要把宿舍樓掀到天上。我和舍務(wù)老師們端坐在辦公室，有意讓他們放松一下，但耳朵卻一直在監(jiān)聽(tīng)宿舍里的動(dòng)靜。聾哥坐不住了，騰地站起來(lái)，捧著筆記本，跑向他分管的區(qū)域。

入夜，我和舍務(wù)老師們都趴在辦公桌上休息。聾哥卻大瞪雙眼，正襟危坐。每隔一會(huì)兒，他便上宿舍巡查一遍。我招呼他也休息一會(huì)兒。他捧著筆記本，拽拽耳朵說(shuō)：“不行，我得勤盯著點(diǎn)兒?！?/p>

清晨。起床鈴聲剛響。他又馬不停蹄地催促學(xué)生起床，指導(dǎo)宿舍內(nèi)務(wù)，一切都井然有序。一學(xué)期下來(lái)，聾哥人瘦了一圈。

一天，聾哥累倒了，被送進(jìn)醫(yī)務(wù)室。從來(lái)不離手的筆記本掉落到地上，被校長(zhǎng)撿到了，上面描畫(huà)的全是學(xué)生們說(shuō)話的各種口形，還用文字標(biāo)了注解。校長(zhǎng)在大會(huì)上表?yè)P(yáng)了聾哥，說(shuō)他這股自加壓力的拼勁兒非常值得全校師生學(xué)習(xí)。

又一年暑假，聾哥在北京一家專(zhuān)治耳聾的醫(yī)院，竟奇跡般地把聽(tīng)力恢復(fù)到接近正常人的水平。

翌年，期末考核評(píng)比，聾哥沒(méi)被評(píng)上先進(jìn)個(gè)人。

不久，我調(diào)離了這所學(xué)校，聽(tīng)說(shuō)聾哥再?zèng)]被評(píng)上過(guò)先進(jìn)個(gè)人。

【責(zé)任編輯】 安 ?勇

作者簡(jiǎn)介：

王利群，遼寧省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，遼寧省散文學(xué)會(huì)理事。1981年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)。已出版《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事》等文學(xué)專(zhuān)著。