小學(xué)時(shí)代
卷首語
學(xué)之路
- 蒲公英種子旅行記
- 老師,您辛苦了
- 換個(gè)角度天寬地
- 《稻草人》續(xù)寫
- 修行,并沒有結(jié)束
- 假如我是一名導(dǎo)游
- 作文,煩!
- 桃花潭水深千尺
- 蜘蛛為什么不吃死蒼蠅
- 無奈的竊讀
- “蟲蟲家族”
- 讓在地宇球宙媽中媽快樂的生活
- “冰魚兒”愛吃鹽
- 保護(hù)環(huán)境
- 春節(jié)游玩何斯路
- 讀城實(shí)踐活動(dòng)
——參觀云南天文臺(tái) - 記一次接力賽
- 我身邊的『天使交警』
- 今天我當(dāng)家
- 建最美上饒城,做最美上饒人
——記樂于助人的媽媽 - 賀新春
- 我的媽媽
- 九頂塔滑雪記
- 挖野菜
- 保護(hù)地球
- 孝敬父母二三事
- 班級(jí)拍賣會(huì)
- 難忘的“六一”節(jié)
- 趙六進(jìn)城
- 軍訓(xùn)的“酸甜苦辣”
- 游泳驚魂
- 我能學(xué)會(huì)騎滑板車
- 第一次堆雪人
- 我的奇葩老妹
- 我當(dāng)小保姆
- 孝順的二爺爺
- 佇立窗口
- 我的學(xué)校
- 校園的一隅
- 藕
- 晨的旋律
- 執(zhí)著的蛾飛
- 春
- 窗外美景
- 美麗的駱賓王公園
- 看綠園噴泉
- 窗外御河
- 又聞桂花香
- 老屋里的燕
教之道
- 四年級(jí)閱讀方法指導(dǎo)
- 思維導(dǎo)圖在復(fù)習(xí)課中的和諧共生
——以六上成語復(fù)習(xí)課為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注重“四法”
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)生自主性培養(yǎng)兩“忌”三“宜”
- 創(chuàng)境 悟情 為文
——作文生活情境化初探 - 開辟農(nóng)村小學(xué)作文之源
- 學(xué)表達(dá) 強(qiáng)寫話 促成長
——統(tǒng)編教材二年級(jí)上冊(cè)寫話教學(xué)的行與思 - 在觸手可及之處寫作
——論在小學(xué)作文教學(xué)中貫徹生活教育的理念 - 思維可視活動(dòng)突破“圖形與幾何”學(xué)習(xí)障礙的對(duì)策
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施小先生制的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的分層作業(yè)布置方法
課內(nèi)外
- 實(shí)驗(yàn)探究玩“數(shù)學(xué)”,綜合實(shí)驗(yàn)用“數(shù)學(xué)”
——“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)”教學(xué)實(shí)錄 - 錯(cuò)中悟錯(cuò) 制錯(cuò)有措
- 入境激情 樂中導(dǎo)學(xué)
——《坐井觀天》教學(xué)新探 - 勇敢的心
——《沉默的漁網(wǎng)》讀后感 - 都是傻子闖的“禍”
——讀葉圣陶童話之《傻子》有感 - 讀《賣火柴的小女孩》有感
- 別人的都是“最好”的
——《瞎子與聾子》讀后感 - 《中外神話故事》讀后感
- 我的“地下工作”
- 學(xué)習(xí)榜樣,追尋夢(mèng)想
——《告訴你一個(gè)愛迪生的故事》讀后感 - 我的讀書經(jīng)歷
- “勤誠”閱讀,打造書香班級(jí)
——結(jié)合班級(jí)文化創(chuàng)設(shè),推進(jìn)有效課外閱讀 - 論小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)重視“讀”的訓(xùn)練
- 英語學(xué)習(xí)要以“趣”為徑、以“樂”作舟
——淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng) - “感知寫生”改善學(xué)生的造型思維
——以《小鳥的家》一課為例談繪畫教學(xué)的有效指導(dǎo) - 國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透