崔杰

【摘要】數(shù)學是一門比較抽象的學科，在中學的各學科學習過程中，初中數(shù)學具有很重要的地位，也是積累數(shù)學知識的特別時期。所以，數(shù)學教師應(yīng)做好自身的教學工作，積極培養(yǎng)初中生各項數(shù)學能力。為了讓初中生更好地學好數(shù)學這門學科，數(shù)學教師應(yīng)加強對初中生反思能力的培養(yǎng)，反思能力是學好數(shù)學學科的關(guān)鍵因素。所以，針對數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)做簡要探析，希望能對初中數(shù)學教師起到一定幫助。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學教學?反思能力?自主學習

初中生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，同時他們的邏輯思維的培養(yǎng)在這一階段也是比較重要的。而反思能力是一種比較重要的思維能力，初中生的反思能力能夠幫助學生更好地學習，通過對數(shù)學的反思能力的培養(yǎng)，可以讓學生更好地掌握學習數(shù)學的思維。因此，在初中數(shù)學教學的過程中教師要注重培養(yǎng)學生的反思能力，留給學生充足的時間進行反思，從而達到更好的學習效果。

一、反思能力對數(shù)學學習的重要作用

初中生在學習數(shù)學的過程中能夠進行反思，這是學好數(shù)學的關(guān)鍵。因為反思培養(yǎng)的是學生的邏輯思維，學會反思就會舉一反三，說明學生對數(shù)學知識已經(jīng)掌握，因此反思對初中生學習數(shù)學來說是非常重要的。但是，在實際上課中有很多老師只是注重讓學生大量的做題，培養(yǎng)學生做題的能力，在做題中掌握思路，初中數(shù)學與小學數(shù)學是有區(qū)別的，不是只靠做題就可以的，還需要理解，對知識點完全的理解透徹了，這時候就需要學生進行反思，對數(shù)學知識點的全面反思，這樣可以幫助學生更好地掌握知識點，也可以提高學生學習數(shù)學的效率。因此，反思能力的培養(yǎng)對于學生學習數(shù)學意義重大。

二、影響初中生數(shù)學反思能力的幾個原因

當前，影響初中學生培養(yǎng)數(shù)學反思能力的原因主要分為外部原因和內(nèi)部原因。內(nèi)部原因來源于學生自身，初中生年齡較小，對于學習沒有較好的控制力及自制力，外部原因則是整體教學環(huán)境，影響初中生數(shù)學反思能力的幾個原因具體如下：

1.教師的教學方法

在初中數(shù)學課堂上，由于理論和概念是基礎(chǔ)，因此，數(shù)學教師更側(cè)重于對理論知識的講解，但是在實際做題的時候，對于題目的講解，大多集中在對解題方法的講解上，對于解題思路的講解不夠詳細，這樣雖然學生對解題方法有了了解，但是由于對于解題思路并不是特別理解，因此很難獨自進行相關(guān)問題的反思，減少了學生反思學習的機會，使學生不能字反思中加深對知識點的理解。

2.教材對理論知識的呈現(xiàn)

在教材以及一些課外資料上，在編寫上一般會考慮學生的接受能力，為了能夠讓學生充分理解這些教材和資料上的知識，基本上都會用最簡單的解題思路，而且很多資料對于解題步驟不夠重視，在呈現(xiàn)解題過程時，省略了很多解題步驟，學生看了之后，很難在自己的頭腦中形成系統(tǒng)性的理論知識，因此，沒有辦法根據(jù)教材或者資料進行反思。

三、初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)策略

1.自主探索，提高反思效果

自主學習是學生提高數(shù)學成績的重要方法，也是在新課改背景下倡導的學習方法，自主學習可以使學生很好地對學過的數(shù)學知識點進行理解反思，運用學過的理論知識來解決現(xiàn)存的難題，并在解決過程中提高了學生的思考能力及推理能力，可以有效地提升學生對知識的印象，也極大的提高了學生對知識的靈活運通能力。例如，在數(shù)學教師教授學生面積公式后，可以讓學生再利用教學工具進行實際勘測，幫助學生更好理解理論知識的由來及正確性。最后教師在對學生進行指導，并且總結(jié)對數(shù)學知識的運用以及反思，通過這樣的自主探索可以讓學生理解的更加深刻，提高反思能力。

2.師生的交流互動，培養(yǎng)學生的反思能力

在初中生數(shù)學課堂上，要想引起學生學習數(shù)學的興趣，教師要多與學生盡心交流互動，在互動的過程中可以帶動學生的注意力，只有學生真正的融入到了數(shù)學學習的過程中，才可以更好地理解數(shù)學知識。而且在學生與教師的互動過程中，可以拉近學生與教師之間的距離，這樣教師就可以更加清楚地了解學生在學習中遇到的問題，并且及時給學生做出解答，在解答的過程中，教師要注重解決學生的實際問題，傳授學生解題的思路，并且給學生反思的時間。最后，在下課之前，要對所學習的知識點進行總結(jié)，在總結(jié)的時候，可以讓學生來總結(jié)并且說出自己的看法，老師主要就是引導學生對學過的知識進行反思，培養(yǎng)學生的反思能力。

四、結(jié)束語

總而言之，在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思能力是很有必要的，反思能力對于初中生學好數(shù)學學科同樣意義重大，學生應(yīng)積極配合教師完成課堂教學，積極聽取數(shù)學教師意見，做到盡快提升自身反思能力的目的。由于數(shù)學反思能力能夠提高學生的數(shù)學學習效果，所以在新課改之后，對學生的反思能力有明確的要求，教師作為傳授知識的核心，應(yīng)積極提升自身專業(yè)素養(yǎng)，并將教學做到與時俱進，為將學生打造成符合社會發(fā)展的新型人才做出自己的努力。

參考文獻：

[1]婁默軍.探討數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)[J].中國校外教育，2018，（06）：93.