李燕紅

【摘要】隨著國(guó)家對(duì)教育的投入不斷增加，為小學(xué)的教育水平的提升提供了更多條件和優(yōu)勢(shì)，伴隨而來(lái)也增加了各種不安全因素。安全問(wèn)題不僅是人們廣泛關(guān)注的問(wèn)題，也是一個(gè)教育問(wèn)題。尤其是小學(xué)生安全教育，更應(yīng)該是小學(xué)教育中的重中之重。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 安全教育 現(xiàn)狀 措施

我國(guó)是世界上兒童數(shù)量最多的國(guó)家，兒童的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)重要而非常緊迫的工作。小學(xué)作為兒童接受教育的主要階段，小學(xué)在安全教育中的重要性不容置疑。從公開(kāi)的資料可以看到，每一年廣大農(nóng)村小學(xué)都會(huì)發(fā)生一些讓人痛心的安全事件。這就需要了解清楚小學(xué)安全教育的現(xiàn)狀，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校、兒童共同努力。

一、農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀

1.安全意識(shí)薄弱。農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生生活在經(jīng)濟(jì)條件欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，很多父母常年在外，缺乏對(duì)孩子的安全教育。而在學(xué)校教育中，大多都偏重于智力教育，而對(duì)安全教育總是重視不足。在有關(guān)的安全教育課或者活動(dòng)中，并沒(méi)有引起老師和學(xué)生的充分重視，很多安全教育工作流于形式。歸根到底，家長(zhǎng)的缺位、學(xué)校老師的重視不足和學(xué)生的自我安全意識(shí)不夠，是存在的最大問(wèn)題。

2.安全措施實(shí)施不到位。一方面是因?yàn)殛P(guān)于安全措施的教育不充分，另一方面是因?yàn)樾W(xué)生并沒(méi)有熟練掌握安全措施。這就導(dǎo)致遇到危險(xiǎn)時(shí)，往往不能采用安全的措施進(jìn)行防護(hù)，以避免更嚴(yán)重的安全事故。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同伴溺水，很多學(xué)生往往不知所措，甚至忘記大聲呼喚成人前來(lái)救助。有些小學(xué)生自己的游泳水平有限，但是靠一股救人的熱情，跳進(jìn)水中，沒(méi)想到連自己都差點(diǎn)遭遇危險(xiǎn)。這樣的事情看起來(lái)荒誕，但是卻存在于我們的生活中。一旦出現(xiàn)嚴(yán)重后果，就無(wú)法挽回。

二、農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生安全教育薄弱的原因

目前，農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生安全教育薄弱的原因，主要有以下幾個(gè)因素。首先是家庭因素。由于城鎮(zhèn)化的迅速發(fā)展，農(nóng)村青壯年大批進(jìn)程，由于沒(méi)有充足的條件讓孩子進(jìn)入城市，只能留在農(nóng)村就讀。這就是留守兒童的問(wèn)題。他們只有年老的爺爺奶奶或者外公外婆照顧，再加上這些老人文化水平一般較低，并不能進(jìn)行必要的安全教育。其次是學(xué)校因素。由于小學(xué)階段處于義務(wù)教育階段，再加上地處農(nóng)村，各項(xiàng)條件有限，并沒(méi)有充足的教師資源。很多老師教學(xué)任務(wù)中，往往忽視了學(xué)生的安全教育。即使教師有心配音學(xué)生的安全意識(shí)，也難以保證安全教育的理念、方式和方法的正確性和有效性。最后是學(xué)生因素。由于生活環(huán)境的特殊性，這些農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生生性活潑，膽子大，對(duì)自我的保護(hù)意識(shí)明顯不足。而他們又對(duì)學(xué)校和老師的安全教育重視不夠，導(dǎo)致他們沒(méi)有強(qiáng)烈的安全意識(shí)。除此之外，社會(huì)環(huán)節(jié)的因素也有一定影響，農(nóng)村條件差異大，各種溝渠、道路、車(chē)輛造成較多的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

三、增強(qiáng)小學(xué)安全教育的有效措施

1.增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。安全教育首先是安全意識(shí)的培養(yǎng)，從以往“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”，這樣才能從根本上增強(qiáng)安全管理水平。作為學(xué)校管理人員和開(kāi)展安全教育活動(dòng)的老師，要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，跳出傳統(tǒng)管理的圈子，在教育的大視野里看待安全的地位和價(jià)值。在整個(gè)安全教育過(guò)程中，人始終占據(jù)至關(guān)重要的主體地位，是管理的核心。學(xué)校安全教育的基礎(chǔ)要以人為本，尊重老師，尊重學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，這樣才能形成師生之間的融洽關(guān)系。

2.搭建安全管理的隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)該成立以校長(zhǎng)為第一安全責(zé)任人的安全管理小組。這個(gè)小組包括學(xué)校管理的行政、班主任等。整個(gè)安全小組不僅要樹(shù)立安全意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，更要貫徹落實(shí)好各種安全管理制度。老師是直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要人，不僅自己要有很強(qiáng)的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)安全的技巧和方法，而且還要善于和學(xué)生溝通好，傳達(dá)好，解釋清楚，把各種常見(jiàn)的安全隱患的根源和應(yīng)對(duì)方法都解釋清楚，務(wù)必讓孩子們意識(shí)到安全教育的重要性和緊迫性。

3.開(kāi)展安全法制教育。各種安全教育的開(kāi)展，都需要以法制為基礎(chǔ)，以教育為本，讓所有學(xué)生熟悉有關(guān)安全法制的知識(shí)，讓學(xué)生知法懂法守法。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方式，進(jìn)行必要的安全演練，在教育和實(shí)踐的過(guò)程中，讓學(xué)生了解潛在的各種安全隱患和現(xiàn)象，形成自我保護(hù)和自我救助的基本技能。眾所周知，安全問(wèn)題不僅僅出現(xiàn)在社會(huì)上，也可能出現(xiàn)在校園內(nèi)。這更需要有充分的安全法制教育，只有學(xué)生知道了可能出現(xiàn)的各種安全問(wèn)題，才能形成辨別和應(yīng)對(duì)的能力。在遇到可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題，他們就可能做出正確的決定，可能就避免出現(xiàn)一些不可挽回的后果。更重要的是，這樣就能形成學(xué)生正確的法制觀念和安全意識(shí)，對(duì)他們的成長(zhǎng)成才都有很大的意義。

4.建立健全預(yù)防事故機(jī)制。小學(xué)是義務(wù)教育的重要階段，事關(guān)無(wú)數(shù)孩子一生的教育和成才。在安全教育的過(guò)程中，應(yīng)該以預(yù)防為主，這應(yīng)該是所有安全教育工作者的共鳴和原則。而預(yù)防為主，首先就是要建立健全預(yù)防事故機(jī)制。保障兒童安全不能僅僅靠學(xué)校的各種安全制度就能完成，各級(jí)教育主管部門(mén)都要把安全管理工作納入工作體系之中，形成長(zhǎng)效機(jī)制，并把機(jī)制應(yīng)用到常規(guī)教學(xué)中，把安全教育放入學(xué)校目標(biāo)的考核中。首先，建立健全各種安全規(guī)則制度，完善校園安全的各種制度建設(shè)，包括安全管理人員公示制度、檔案管理記錄制度、應(yīng)急處置預(yù)案制度等。其次，建立學(xué)校安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校安全檢查要把安全教育實(shí)施情況納入進(jìn)來(lái)，實(shí)施精細(xì)化管理，明確領(lǐng)導(dǎo)、班主任和老師在在安全管理和教育方面的責(zé)任和工作，尤其是把責(zé)任情況作為重要的考核內(nèi)容，并落實(shí)好各項(xiàng)安全工作。最后，還要做好校園內(nèi)部安全隱患的排查工作。聯(lián)系相關(guān)部門(mén)注意學(xué)校周邊一些潛在的安全隱患，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做好預(yù)防工作，還要提高事故發(fā)生后的緊急處理能力。對(duì)于校外的不法分子進(jìn)入學(xué)校，一定要時(shí)刻提高警惕，加以防范，把隱患處置在萌芽之中。

5.構(gòu)建“家、校、社區(qū)”一體化的安全培養(yǎng)模式。學(xué)生安全不僅僅學(xué)校的事情，更不全是家長(zhǎng)的事情，這是一個(gè)全社會(huì)的問(wèn)題。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)一起搭建起保護(hù)孩子的良好氛圍，互相支持，一起搭建起保護(hù)孩子的社會(huì)環(huán)境。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的各種安全教育。關(guān)注兒童的性安全教育，需要家長(zhǎng)和學(xué)校一起進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，要向?qū)W生傳授防范性侵害的知識(shí)和技能。同時(shí)，作為教育者，要強(qiáng)化自己的安全防范技能，不斷學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全技能。還要多關(guān)注孩子的言行舉止，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，把情況和家長(zhǎng)溝通，注意把握好保護(hù)兒童和安全防范的尺度，讓孩子安全健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

小學(xué)生的安全教育，事關(guān)所有學(xué)生的健康和成長(zhǎng)的大事。營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)大環(huán)境，為學(xué)生提供安全的校園環(huán)境，是所有人的社會(huì)責(zé)任。校園安全，人人有責(zé)，所有人都重視學(xué)生的安全，小學(xué)生的安全教育將會(huì)越來(lái)越有效，孩子也能更好地健康成長(zhǎng)。

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