【摘要】人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)之后，人口老齡化已經(jīng)成為一個(gè)世界性問(wèn)題，受到聯(lián)合國(guó)及各國(guó)的高度關(guān)注。我國(guó)也早已于1999年進(jìn)入人口老齡化社會(huì)，并快速發(fā)展，成為黨和國(guó)家高度關(guān)注的重要問(wèn)題。除了老齡化社會(huì)的養(yǎng)老、醫(yī)療等方面，老年教育愈發(fā)引起高度重視。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸地應(yīng)該擔(dān)負(fù)基層老年教育的職責(zé)和使命。北京市房山區(qū)閻村社區(qū)成人職業(yè)學(xué)校著力打造的“成人學(xué)校+老教協(xié)”老年教育模式，做了一些有益嘗試，取得了較好的社會(huì)效果。

【關(guān)鍵詞】老年教育 教育模式 文明實(shí)踐

人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)之后，人口老齡化問(wèn)題就已得到聯(lián)合國(guó)及各國(guó)的高度關(guān)注。早在2002年4月，聯(lián)合國(guó)就通過(guò)了新的《老齡問(wèn)題國(guó)際行動(dòng)戰(zhàn)略》，力求正視21世紀(jì)社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)及人口現(xiàn)實(shí)，特別是發(fā)展中國(guó)家的需要及觀點(diǎn)。我國(guó)早已于1999年就進(jìn)入人口老齡化社會(huì)，并隨著老齡化快速發(fā)展，急迫的需要在養(yǎng)老、醫(yī)療、社會(huì)服務(wù)等方面的政策、體制、機(jī)制與之相適應(yīng)。黨的十八大之后，出臺(tái)了一系列政策，采取了一系列措施，努力實(shí)現(xiàn)讓老年人口老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)。

一、老年教育勢(shì)在必行

（一）中國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)

什么是人口老齡化？人口老齡化是指人口生育率降低和人均壽命延長(zhǎng)導(dǎo)致的總?cè)丝谥幸蚰贻p人口數(shù)量減少、年長(zhǎng)人口數(shù)量增加而導(dǎo)致的老年人口比例相應(yīng)增長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)。

人口老齡化有兩個(gè)含義：一是指老年人口相對(duì)增多，在總?cè)丝谥兴急壤粩嗌仙倪^(guò)程;二是指社會(huì)人口結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老年?duì)顟B(tài)，進(jìn)入老齡化社會(huì)。國(guó)際上通?？捶ㄊ?，當(dāng)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)60歲以上老年人口占人口總數(shù)的10%，或65歲以上老年人口占人口總數(shù)的7%，即意味著這個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口處于老齡化社會(huì)。根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)于1999年就已進(jìn)入人口老齡化社會(huì)。中國(guó)的人口老齡化具有以下特點(diǎn)：

（1）中國(guó)是全球老齡化人口最多的國(guó)家;

（2）中國(guó)老齡人口增長(zhǎng)速度快;

（3）中國(guó)高齡化問(wèn)題突出;

（4）未富先老。

（二）黨和國(guó)家高度重視老年教育事業(yè)

1.黨的十九大報(bào)告明確指出，堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展思想;貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù);“永遠(yuǎn)把人民對(duì)美好生活的向往作為我們的奮斗目標(biāo)”，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局。積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，構(gòu)建養(yǎng)老、孝老、敬老政策體系和社會(huì)環(huán)境，推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，加快老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2.老年事業(yè)的與時(shí)俱進(jìn)?！拔謇?一老”，即從上世紀(jì)90年代提出老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)，到2008年將老年教育列入老年工作之中（老有所教）。

3.老年教育上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于印發(fā)老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》（國(guó)辦發(fā)〔2016〕74號(hào)）中明確提出，“老年人是國(guó)家和社會(huì)的寶貴財(cái)富。老年教育是我國(guó)教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。發(fā)展老年教育，是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措，是滿(mǎn)足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求、提升老年人生活品質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求”，將老年教育列入了國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。

二、人口老齡化現(xiàn)狀分析及我們的認(rèn)識(shí)。

（一）人口老齡化現(xiàn)狀分析

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2017年底，全國(guó)60歲以上老年人口2.4億，占人口的17.3%。到2030年，全國(guó)老年人口將達(dá)到2.8億，占總?cè)丝诘?5%。老年人口占比呈明顯快速增長(zhǎng)之勢(shì)。

（二）對(duì)老年教育重要性和必要性的認(rèn)識(shí)

1.老年人是一個(gè)特殊的群體，必須給予高度的關(guān)心、關(guān)注與關(guān)愛(ài)。老年人曾經(jīng)為國(guó)家貢獻(xiàn)，為家庭付出，理應(yīng)受到尊重。盡管隨著年齡的增長(zhǎng)，他們退出了工作崗位;隨著體力、精力的減退，他們不再身體力行。但他們有過(guò)青春年華、斗志昂揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā);他們有過(guò)年富力強(qiáng)，運(yùn)籌帷幄。他們?yōu)榱它h和國(guó)家發(fā)展和建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，為家庭和諧幸福做出了犧牲;他們是黨和國(guó)家建設(shè)與發(fā)展的功臣，他們是家庭和睦的源泉。他們步入老年、理應(yīng)得到應(yīng)有回報(bào)，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，這是社會(huì)的義務(wù)，是家庭的責(zé)任。

2.中國(guó)有尊老孝親的光榮傳統(tǒng)，必須給予傳承。習(xí)近平總書(shū)記高度重視家庭教育和家風(fēng)建設(shè)，他指出：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身”?！安徽摃r(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)……使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。”

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情”，“老吾老以及人之老”，這些名言警句，都是在提醒人們應(yīng)該有感恩之心，孝親愛(ài)老之傳承。家庭中的老年人養(yǎng)育了一家，子女有義務(wù)讓他們安度幸福的晚年。孝親愛(ài)老是一個(gè)家庭文明和睦的重要體現(xiàn)，是一個(gè)好家風(fēng)形成不可缺少的重要內(nèi)容，成年人對(duì)待父母和家庭老年人的態(tài)度直接影響到未成年人，未成年人能否在家庭氛圍中得到中華傳統(tǒng)美德的教育和熏陶，很大程度的決定于這個(gè)家庭如何對(duì)待老年人。

3.老年人在家庭生活中既是被照顧的對(duì)象，又是一個(gè)家庭的精神圖騰，必須不斷學(xué)習(xí)。尊老愛(ài)親是中華傳統(tǒng)美德，已經(jīng)根植于每個(gè)家庭，每個(gè)人心中。老年人的喜怒哀樂(lè)，老年人的價(jià)值取向，老年人的健康與否，對(duì)家庭其他成員有著直接的影響，對(duì)家庭中的未成年人教育起著潛移默化的影響。也就是說(shuō)，家庭中的正能量的傳播，老年人在大多數(shù)家庭中的權(quán)威，老年人在家庭中的示范引領(lǐng)作用，老年人在子女及孫輩中引發(fā)的效仿效應(yīng)，決定著老年人必須“身正為師，學(xué)高為范”，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能保證一個(gè)家庭的積極向上，融洽和睦。

4.人口老齡化的大背景，決定著國(guó)家與社會(huì)必須高度重視老年教育。就目前來(lái)說(shuō)，全國(guó)老年人口的比例已經(jīng)達(dá)到了17.9%，人口達(dá)到2.48億，未來(lái)幾年還會(huì)急劇增加。老年群體已經(jīng)關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、家庭和睦。他們?cè)诼殨r(shí)、工作時(shí)有組織的教育、同事的交流、自我的約束，往往壓制和掩蓋了人性上的某些弱點(diǎn)，但當(dāng)他們退休之后，似乎是脫離了組織的關(guān)注，脫離了社會(huì)的關(guān)注，游離在社會(huì)各個(gè)角落里，成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的“局外人”，從“社會(huì)人”回歸了“自然人”，失去了約束和抑制，人類(lèi)的“劣根性”就會(huì)冒出來(lái)。如果不把他們有效的組織起來(lái)，勢(shì)必給社會(huì)、給家庭帶來(lái)消極影響。因此，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020）》，也說(shuō)明了對(duì)老年人群體給予必要的關(guān)注，老年教育勢(shì)在必行，而要使這項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略落到實(shí)處，就必須建立一套完整的老年教育工作體系。北京市房山區(qū)的終身教育與終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系，即以區(qū)成教中心為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校為骨干，以村校（市民學(xué)校）為補(bǔ)充三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，無(wú)疑為這項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施提供了模板，為老年教育落地生根提供了前提保障。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校以老年教育為己任，采取多種形式，不同手段將一個(gè)地區(qū)的老年教育抓起來(lái)、活起來(lái)，深入下去，逐漸形成全社會(huì)關(guān)注老年教育，老年群體動(dòng)起來(lái)、學(xué)起來(lái)、傳下去的良好氛圍，傳播文化、傳播文明、傳播快樂(lè)、傳播希望。

（三）老年教育需要?jiǎng)?chuàng)新與擔(dān)當(dāng)

1.習(xí)近平總書(shū)記倡導(dǎo)新時(shí)代的創(chuàng)新與擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平同志要求我們?nèi)h要在新時(shí)代履行新使命，勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)。作為社區(qū)教育工作者，面對(duì)我國(guó)老齡化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重的大背景，就應(yīng)當(dāng)有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，努力做好老年教育工作者，為國(guó)分憂(yōu)為黨擔(dān)責(zé)。

2.老年教育需要探索與創(chuàng)新。我國(guó)明代思想家、軍事家、心學(xué)之集大成者王陽(yáng)明力推“知行合一”，他的“想，都是問(wèn)題;做，才是答案”是我們做基層工作同志借鑒的方法。老年教育是一項(xiàng)新生事物，沒(méi)有現(xiàn)成路徑可以走，必須有創(chuàng)新精神、有擔(dān)當(dāng)意識(shí)、有開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣和責(zé)任感、使命感。

三、老年教育，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校大有可為——閻村“成人學(xué)校+老教協(xié)”老年教育模式的探索

（一）老年教育與社區(qū)教育的有機(jī)融合

作為基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校，工作上“點(diǎn)兒多面兒廣內(nèi)容多”，如何整合資源，搭建平臺(tái)，思路清晰很重要。要將老年教育納入學(xué)校管理范疇，把它作為社區(qū)教育重要內(nèi)容整體推進(jìn)，重點(diǎn)打造。

（二）“成人學(xué)校+老教協(xié)”，量身打造新時(shí)代老年教育發(fā)展模式

1.“老教協(xié)”組織?！袄辖虆f(xié)”的全稱(chēng)是老年教育工作者協(xié)會(huì)。是由各省區(qū)教育工委（黨委或黨組）直接領(lǐng)導(dǎo)的教育系統(tǒng)老教育工作者依照國(guó)家法律、自愿結(jié)合的群團(tuán)組織。北京市老教育工作者協(xié)會(huì)在各區(qū)教育行政部門(mén)都建立分支機(jī)構(gòu)，在基層各學(xué)校建立分會(huì)。

2.閻村鎮(zhèn)老教育工作者分會(huì)，簡(jiǎn)稱(chēng)“老教協(xié)”，在上世紀(jì)90年代就創(chuàng)新性的將本應(yīng)以基層法人單位建立分會(huì)改為以鎮(zhèn)教委成立分會(huì)。

“老教協(xié)”組織與鎮(zhèn)成人學(xué)校整合，特點(diǎn)是以鎮(zhèn)教委牽頭、整合鎮(zhèn)域內(nèi)幼、小、中、職成各類(lèi)教育單位的離退休教師，成立“閻村鎮(zhèn)老教育工作分會(huì)”。優(yōu)點(diǎn)是人多好辦事，活動(dòng)易組織;減輕基層校（園）長(zhǎng)壓力，集中精力抓學(xué)校管理;離退休教師分散在社區(qū)（村莊），和社會(huì)聯(lián)系緊

密，且文化素質(zhì)高、組織能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好，易于發(fā)揮召集和組織各種活動(dòng)。

3.閻村鎮(zhèn)“成人學(xué)校+老教協(xié)”老年教育模式。以成人學(xué)校為平臺(tái)，以老教協(xié)組織為依托，以離退休老教師為骨干，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為核心，以滿(mǎn)足老齡人口精神文化和學(xué)習(xí)需求為主要內(nèi)容，以提高老齡人口的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)為目標(biāo)。

4.我們的具體做法。10多年來(lái)，我們積極打造以鎮(zhèn)成人學(xué)校為中心的各種教育、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目，使之成為社區(qū)教育、老年教育的平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩、老年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)人人學(xué)習(xí)、人人參與、人人創(chuàng)造、人人精彩的終身教育與終身學(xué)習(xí)氛圍。

（1）梓萌書(shū)社，讓老年教育插上文學(xué)的翅膀。2008年底，我們創(chuàng)辦了終身學(xué)習(xí)社團(tuán)組織——梓萌書(shū)社，這是服務(wù)閻村文化名鎮(zhèn)建設(shè)的突破口，書(shū)社堅(jiān)持每月舉行一次讀書(shū)會(huì)，開(kāi)設(shè)梓萌大講堂，并走進(jìn)行政村、社區(qū)宣講文學(xué)、法律、禮儀、健康等方面的知識(shí)。2009年1月，《梓萌》文學(xué)季刊創(chuàng)辦發(fā)行，我們努力使她成為“百姓生活的記憶、精神世界的家園、閻村文化的烙印、文化名鎮(zhèn)的載體”?！拌髅葧?shū)社”現(xiàn)在已有110多名會(huì)員，十年來(lái)，舉辦了40次講座、26次作品交流，組織了“慶祝建黨95周年”“和夢(mèng)一起飛”“閻村故事”“我和我的祖國(guó)”等八次主題征文活動(dòng)。2009年初，我們又創(chuàng)辦了文學(xué)期刊《梓萌》，到目前已經(jīng)出版41期（約400余萬(wàn)字）。

（2）“中國(guó)農(nóng)民合唱培訓(xùn)基地”唱出人民群眾幸福的聲音。2012年11月，為進(jìn)一步豐富人民群眾的文化生活，繁榮閻村文化，經(jīng)閻村人民政府發(fā)起、中國(guó)大眾音樂(lè)協(xié)會(huì)批準(zhǔn)，成立了全國(guó)首家以農(nóng)民合唱為表現(xiàn)形式“中國(guó)農(nóng)民合唱培訓(xùn)基地”。目前，閻村鎮(zhèn)共有37支合唱隊(duì)、7000多人常年參加活動(dòng)，每年一屆的合唱節(jié)已經(jīng)成為閻村文化生活中的品牌項(xiàng)目。以老年人為主體的“老年合唱團(tuán)”“戲迷俱樂(lè)部”“老年葫蘆絲俱樂(lè)部”也落戶(hù)在鎮(zhèn)成人學(xué)校，老年葫蘆絲最多的時(shí)候達(dá)到近百人，京劇票友50多人也常年活躍于各村、各社區(qū)送戲下鄉(xiāng)。以綠城社區(qū)老年人為主體的“新歌合唱隊(duì)”和“歡歌舞蹈隊(duì)”在參加市、區(qū)比賽中多次獲獎(jiǎng)，成為京郊聞名的社區(qū)老年文藝表演隊(duì)。

（3）老年門(mén)球，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康與快樂(lè)。老年門(mén)球，已經(jīng)成為閻村老年教育活動(dòng)一個(gè)品牌。2003年，以退休教師成立的第一支老年門(mén)球隊(duì)，將老年門(mén)球運(yùn)動(dòng)引入了閻村，自此一發(fā)不可收，到目前為止，閻村老年門(mén)球隊(duì)已經(jīng)發(fā)展成了有五支球隊(duì)，參與活動(dòng)的老年人有50余人，在老年門(mén)球隊(duì)的帶動(dòng)下，閻村還成立了一支殘疾人門(mén)球隊(duì)。老年人在門(mén)球運(yùn)動(dòng)中切磋技藝、交流感受、增進(jìn)感情，競(jìng)技水平不斷提高，在市、區(qū)門(mén)球比賽中多次獲獎(jiǎng)，還被房山區(qū)門(mén)球協(xié)會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀門(mén)球隊(duì)”，被北京市老教育工作者協(xié)會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀文化社團(tuán)”，退休教師王淑香還被選拔代表北京市參加中國(guó)門(mén)球協(xié)會(huì)組織的“中冠賽”總決賽，在121個(gè)參賽隊(duì)中獲得冠軍。

（4）陽(yáng)臺(tái)種植，讓傳統(tǒng)生活習(xí)慣與城鎮(zhèn)化生活有效銜接。2012年4月，閻村成人學(xué)校利用院內(nèi)原小學(xué)遺留下來(lái)的操場(chǎng)，結(jié)合成人學(xué)校培訓(xùn)特點(diǎn)，改造建設(shè)了“閻村成人學(xué)校種植實(shí)訓(xùn)基地”?；卣嫉丶s3000㎡，分為室外種植實(shí)訓(xùn)和室內(nèi)種植實(shí)訓(xùn)區(qū)，其中室內(nèi)種植實(shí)訓(xùn)區(qū)是640㎡現(xiàn)代化陽(yáng)光溫室。建設(shè)之初，學(xué)校就明確了基地的“五化”發(fā)展目標(biāo)，即管理精細(xì)化、人員專(zhuān)業(yè)化、環(huán)境景觀化、培訓(xùn)大眾化、產(chǎn)品有機(jī)化，并結(jié)合城鎮(zhèn)化發(fā)展，當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)種植越來(lái)越少，而搬上樓的農(nóng)民對(duì)土地的依戀情結(jié)又無(wú)處揮灑的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，將種植實(shí)訓(xùn)基地明確定位為陽(yáng)臺(tái)種植培訓(xùn)和庭院種植培訓(xùn)，而老年人恰恰是這項(xiàng)培訓(xùn)的參與者和培訓(xùn)對(duì)象。

回顧閻村老年教育的發(fā)展，基本形成了“成人學(xué)校+老教協(xié)”的老年教育模式，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益和深遠(yuǎn)的影響，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度關(guān)注。近年來(lái)，閻村成人學(xué)校組織的《梓萌》書(shū)社、老年合唱隊(duì)、老年門(mén)球隊(duì)被北京市“老年教育工作協(xié)會(huì)”評(píng)為優(yōu)秀社團(tuán)組織，閻村成人學(xué)校還被評(píng)為北京市“敬老文明模范?！薄叭珖?guó)農(nóng)村老年教育先進(jìn)單位”，校長(zhǎng)陳大勇還被評(píng)為“全國(guó)農(nóng)村老年教育先進(jìn)個(gè)人”。