徐斌

【摘要】《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程?？萍蓟顒?dòng)是科學(xué)課的課外延伸和有益補(bǔ)充。在農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮老師和學(xué)生的主動(dòng)性，充分發(fā)揮農(nóng)村的自然資源和物質(zhì)資源，在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中教師要做好相關(guān)的指導(dǎo)工作，做好總結(jié)、評(píng)比工作，科技實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)取得成效。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；小學(xué)；科技；實(shí)踐活動(dòng)

“科技實(shí)踐活動(dòng)是青少年以小組、班級(jí)或?qū)W校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實(shí)踐活動(dòng)?！薄读x務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程?？萍紝?shí)踐活動(dòng)是科學(xué)課的課外延伸和有益補(bǔ)充，開(kāi)展好科技實(shí)踐活動(dòng)，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

農(nóng)村小學(xué)由于基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)投入和師資力量相對(duì)薄弱，科學(xué)課往往由主課老師兼任，存在著不少虛于應(yīng)付的現(xiàn)象。農(nóng)村小學(xué)生是我國(guó)小學(xué)生的主體，如何上好農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課程，開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)，提高農(nóng)村小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，農(nóng)村孩子也能和城里孩子一樣開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)

教師要改變傳統(tǒng)教育觀念，特別是轉(zhuǎn)變農(nóng)村地區(qū)資源缺乏，師資力量不足，科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展的空間和余地這種陳舊的觀念；在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，更多地讓學(xué)生動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓抽象的科學(xué)知識(shí)變得更加直觀、形象和可感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)、崇尚科學(xué)；要充分發(fā)揮農(nóng)村自然資源豐富的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更多地親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然的無(wú)窮奧妙；要相信農(nóng)村孩子的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，要敢于大膽放手讓他們從事科技實(shí)踐活動(dòng)；要改變?yōu)榭荚嚩虒W(xué)的思維，轉(zhuǎn)變?yōu)闉榕囵B(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展而教學(xué)的思維。

二、發(fā)揮農(nóng)村得天獨(dú)厚的資源，因地制宜，挖掘科技實(shí)踐活動(dòng)

農(nóng)村有著開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)得天獨(dú)厚的自然資源和物質(zhì)資源，我們要立足于農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真分析本地區(qū)、本學(xué)校的有利條件，充分關(guān)注挖掘本地區(qū)的自然資源、社會(huì)人文資源以及學(xué)生身邊的生活，因地制宜，開(kāi)展多種形式、富有特色的科技實(shí)踐活動(dòng)。農(nóng)村的動(dòng)植物資源豐富，我們可以圍繞這個(gè)優(yōu)勢(shì)資源，組織學(xué)生參加家里的動(dòng)物養(yǎng)殖，農(nóng)作物種植等活動(dòng)，給定一個(gè)學(xué)生能完成的科學(xué)實(shí)踐目標(biāo)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的時(shí)候做好觀察記錄，并在老師的指導(dǎo)下完成一系列的研究，最后在老師的帶領(lǐng)下達(dá)成科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)。在農(nóng)村小學(xué)可以開(kāi)展的科技實(shí)踐活動(dòng)可以有：

1.養(yǎng)殖科技實(shí)踐活動(dòng)：養(yǎng)蠶、養(yǎng)雞、養(yǎng)兔、養(yǎng)鵝、養(yǎng)鴨、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)豬等，讓學(xué)生親身參與的養(yǎng)殖的過(guò)程之中，在養(yǎng)殖的過(guò)程中了解動(dòng)物的生活習(xí)性，了解養(yǎng)殖的基本方法，在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下完成一個(gè)周期的養(yǎng)殖實(shí)踐活動(dòng)。

2.種植科技實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，種植學(xué)生熟知的農(nóng)作物，讓學(xué)生在種植的過(guò)程中做好植物的生長(zhǎng)記錄，并對(duì)種植過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，教師和家長(zhǎng)要做好相關(guān)方面的指導(dǎo)。

3.開(kāi)展調(diào)查科技實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查當(dāng)?shù)刂参锴闆r的科技實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源的科技實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)的科技實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查當(dāng)?shù)匚锓N的科技實(shí)踐活動(dòng)等等。

三、加強(qiáng)科技實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作

學(xué)生的自主探究能力還得依靠教師的引導(dǎo)和幫助，因此在開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)中，教師要從學(xué)生、學(xué)校以及科技實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際出發(fā)，制定出確實(shí)可行的指導(dǎo)方案，對(duì)學(xué)生的要指導(dǎo)明確化、具體化，充分發(fā)揮各種教育資源，幫助學(xué)生處理在科技實(shí)踐活動(dòng)中不能自己解決的問(wèn)題，定期或不定期地對(duì)科技實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行跟蹤、檢查、評(píng)估及指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。教師的指導(dǎo)工作做好了，科技實(shí)踐活動(dòng)就會(huì)開(kāi)展得很順利，學(xué)生的科學(xué)探究熱情也就會(huì)被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

四、做好科技實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)比工作

科技實(shí)踐活動(dòng)的目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，發(fā)展學(xué)生各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探究的精神?？萍紝?shí)踐活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)比要要突出以人為本的理念，以全體學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)各個(gè)年齡階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平差異，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和研究?jī)?nèi)容。建立較為完善的過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)比相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，以評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生參與體驗(yàn)、善于創(chuàng)新的熱情和潛能。教師在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中要注重實(shí)時(shí)跟蹤與指導(dǎo)，注重對(duì)結(jié)果的及時(shí)評(píng)價(jià)和跟蹤。在評(píng)價(jià)體系中要注重自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)校要將學(xué)生參與科技活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果作為期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，讓科技實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)校的日常工作和教學(xué)特色，得到長(zhǎng)期的延續(xù)和發(fā)展。

總之，農(nóng)村小學(xué)的科技實(shí)踐活動(dòng)大有可為，只要我們勇于探索，勇于實(shí)踐，一定能找到適合我們開(kāi)展的科技實(shí)踐活動(dòng)，只要認(rèn)真開(kāi)展并嚴(yán)格落實(shí)科技實(shí)踐活動(dòng)，相信農(nóng)村的孩子也會(huì)讓科技之花開(kāi)滿校園，香滿校園。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]陳慶寶.農(nóng)村小學(xué)科技教育的實(shí)踐與思考[J].天津科技，2014，41（5）.