文/彭妍（天津商業(yè)大學(xué)）

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的性質(zhì)、目的及任務(wù)

職業(yè)生涯規(guī)劃是本科各專業(yè)必修的一門職業(yè)課程。它將為學(xué)校應(yīng)屆本科生畢業(yè)學(xué)習(xí)期間的未來專業(yè)規(guī)劃與自我發(fā)展樹立必須有的思想意識(shí),打下必須要掌握的知識(shí)、技能基礎(chǔ)。這樣我們才能夠使得大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己、了解職業(yè)、認(rèn)知社會(huì),首先我們要充分了解自己的個(gè)性特征、優(yōu)勢(shì)、缺陷、興趣、個(gè)人品德、能力、動(dòng)機(jī)和要求、價(jià)值觀等,從而根據(jù)自己的興趣愛好、成長經(jīng)驗(yàn)去選擇恰當(dāng)?shù)膶I(yè)。

根據(jù)每一位個(gè)體的特征和對(duì)于職業(yè)世界的理解,定制一套長期和短時(shí)間的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并且必須在現(xiàn)實(shí)生活中不斷地檢驗(yàn)它們的可行性。

大學(xué)畢業(yè)生們還是應(yīng)該逐漸學(xué)會(huì)如何推銷自己的專業(yè)知識(shí)和技能,包括基礎(chǔ)建立,面試時(shí)候的準(zhǔn)備,如何作出選擇、如何作出決策以及在實(shí)踐中尋找到合適的方法和工作等,總之,學(xué)生們也要逐漸了解和掌握那些根據(jù)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展、專業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧,促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高自身全面素質(zhì),提升他們?cè)趯W(xué)習(xí)中自主選擇、立業(yè)和創(chuàng)新的能力與自覺性。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃基本要求

逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)和生涯的意識(shí),逐步培養(yǎng)他們掌握在職業(yè)和生涯方向上的目標(biāo)確立,提高自我認(rèn)知,環(huán)境的認(rèn)知,生涯決策等各個(gè)方面的能力,使得學(xué)生們都能夠主動(dòng)地規(guī)劃一下大學(xué)時(shí)期的生活,科學(xué)、合理地去規(guī)劃自己的事業(yè)和生涯。

三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論

職業(yè)生涯規(guī)劃在對(duì)于大學(xué)生的整個(gè)職業(yè)決策工作過程中必不可少,它本身也就是一個(gè)周而復(fù)始的連續(xù)性過程,主要應(yīng)該包含如下：自我認(rèn)識(shí),自我規(guī)劃(為了確定自己的人生方向和目標(biāo),制定個(gè)人人生發(fā)展的計(jì)劃),自我管理(為了自己學(xué)習(xí)、提高準(zhǔn)備和實(shí)施為人所做的行動(dòng)方案),自我能夠?qū)崿F(xiàn)(為了給予反饋考核評(píng)價(jià)、糾正和完善),其中的步驟應(yīng)該包括確立意志向、自我考核、生活機(jī)會(huì)考核、職業(yè)選拔、專長與職業(yè)生活路線的選擇,確定自己的目標(biāo)、制訂行動(dòng)方案、評(píng)價(jià)與反饋。我們?cè)陂_展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)工作時(shí)就需要切實(shí)做到“定向”“定點(diǎn)”“定位”。按照社會(huì)要求、自己所學(xué)的專業(yè)、個(gè)體興趣和能力的特長來規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。

（二）目標(biāo)制定與大學(xué)規(guī)劃

我們?cè)趶男麓髮W(xué)畢業(yè)后開始準(zhǔn)備進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí),首先必須做到的是“定向”,此為“一定”。通常情況下,職業(yè)的發(fā)展方向應(yīng)該是由自身所學(xué)的相關(guān)專業(yè)來決定。然而,當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀態(tài)卻是,很多年輕人在大學(xué)畢業(yè)后,并不會(huì)完全地依靠他們所學(xué)的專業(yè)而去選擇做出相應(yīng)的事情和工作。

“學(xué)非所用”“用非所學(xué)”“專業(yè)不對(duì)口”的現(xiàn)狀比比皆是,有時(shí)為了就業(yè),甚至還需要強(qiáng)制自己到“適宜”并且不喜歡的事業(yè)或者工作崗位上來。因此,大學(xué)生在開始自身的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)一定需要對(duì)于自己的知識(shí)技術(shù)水平、專業(yè)能力、薪酬期望值、心理承受程度等各個(gè)方面都進(jìn)行全面的分析,做出較準(zhǔn)確的定位。

既不能夠悲觀,把自己的價(jià)值定位得過低,更不能夠高估自己,導(dǎo)致預(yù)期值太高。

（三）自我認(rèn)知的方式方法

大學(xué)生應(yīng)該要對(duì)自己做一個(gè)全面的分析,通過自我的分析,認(rèn)識(shí)自己、了解自己。

自我的評(píng)估與認(rèn)知就是非常重要,其中包括自身的興趣、專業(yè)特長、個(gè)人品質(zhì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、技巧、智商、情況以及參與到組織的管理、協(xié)調(diào)、活動(dòng)的能力。

（1）了解自我認(rèn)知的內(nèi)容、途徑，熟練掌握幾種常用的職業(yè)測(cè)評(píng)工具。了解、體會(huì)并掌握個(gè)人職業(yè)性格特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方法、職業(yè)興趣特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方法、職業(yè)價(jià)值觀特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方法、職業(yè)能力特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方法。

（2）理解并能熟練掌握個(gè)人時(shí)間管理的各種相關(guān)知識(shí),并能夠?qū)⑵潇`活地運(yùn)用到日常生活。

（四）職業(yè)環(huán)境的初步認(rèn)知

選擇自己的一個(gè)職業(yè)成功之后在其中作為一種職業(yè)或者是社會(huì)上的一種經(jīng)濟(jì)心理活動(dòng)必然也一定程度上會(huì)直接地受到一定的職業(yè)社會(huì)和一定經(jīng)濟(jì)環(huán)境的因素所制約,任何一個(gè)專門的職業(yè)人一旦認(rèn)為自己能夠擁有或者選擇一個(gè)職業(yè)的自由都很可能是非常有可能地認(rèn)為這個(gè)職業(yè)完全應(yīng)該具備一定的相對(duì)性、具備一定條件的,如果自己還只是在擇業(yè)之后才能夠擁有任何一種辦法都完全擺脫了職業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,將很難被整個(gè)的職業(yè)社會(huì)所廣泛地和接納,我們?cè)谶@里還需要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是在我國大學(xué)生高校畢業(yè)之后進(jìn)行求職時(shí)我們需要真正地實(shí)現(xiàn)整個(gè)職業(yè)社會(huì)和其本身的個(gè)人利益之間的有機(jī)性相融合,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要與其本身的個(gè)人利益心理及其社會(huì)愿望之間的有機(jī)性相融合。所有的中國在校大學(xué)生在今后進(jìn)行他們的大學(xué)專業(yè)生涯發(fā)展方向規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)積極準(zhǔn)確地把握現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于專業(yè)人才培養(yǎng)需要的發(fā)展動(dòng)向,自覺地把如何適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的人才需要發(fā)展視為自己今后選擇一個(gè)專業(yè)的重要出發(fā)點(diǎn)及其最終歸宿。

（五）職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法

職業(yè)生涯的規(guī)劃往往是一個(gè)周而復(fù)始的連續(xù)性過程,其中包括對(duì)自我進(jìn)行評(píng)估、確定短期和遠(yuǎn)景目標(biāo)、制訂相應(yīng)的行動(dòng)方案和其他內(nèi)容、選擇需要采取的方法和途徑等步驟。

了解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)、概念、原理和工作任務(wù)；了解簡單便捷的職業(yè)生涯策略規(guī)劃方法的品種及其優(yōu)缺點(diǎn)；了解并熟練掌握了系統(tǒng)化的職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)方法的實(shí)施過程及其具體內(nèi)容,并能靈活影響。

（六）職業(yè)發(fā)展決策與行動(dòng)

在對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中對(duì)于職業(yè)發(fā)展的決策能夠可以準(zhǔn)確地把握自己的方向,明確自己的目標(biāo),整合好人力資源,指引正確的行動(dòng),避免混亂局面,使得目標(biāo)有序地進(jìn)行?？茖W(xué)決策的一個(gè)基本前提條件就是要正確地設(shè)置目標(biāo),它可以被作為一種評(píng)價(jià)和控制整個(gè)決策過程中所實(shí)施的行動(dòng)的一種準(zhǔn)則,不斷地對(duì)其產(chǎn)生影響、調(diào)節(jié)和控制著這整個(gè)過程,一旦這個(gè)目標(biāo)設(shè)置錯(cuò)了,就會(huì)導(dǎo)致決策失敗。一旦我們確定了職業(yè)目標(biāo),就要對(duì)于實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而進(jìn)行準(zhǔn)備,并且對(duì)于所有參與到該項(xiàng)工作中的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能、培訓(xùn)獲取此類職業(yè)的意識(shí)和能力等方面都做好準(zhǔn)備。包括理解職業(yè)生涯決策的基本原則和影響因素；了解決策過程中的障礙和動(dòng)機(jī)沖突；了解生涯決策類型；了解并熟練掌握生涯決策的步驟、方法；了解并熟練掌握卡茨模式、平衡單、SWOT分析等常見職業(yè)決策技術(shù)。

（七）創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

引導(dǎo)廣大高校畢業(yè)生在思想政治教育中準(zhǔn)確地梳理其對(duì)于職業(yè)生涯的認(rèn)識(shí),客觀地了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和國際形勢(shì),明晰其所學(xué)專業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)方向及其需要應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng),在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上牢固樹立正確的職業(yè)立項(xiàng)和選人擇業(yè)觀,科學(xué)規(guī)劃其個(gè)人的事業(yè)和生活,了解國家和各級(jí)政府的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)廣大高校畢業(yè)生積極參與到創(chuàng)業(yè)中來,培養(yǎng)廣大高校畢業(yè)生的自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力,掌握了必須求職擇業(yè)的途徑和方式,正確選擇自己的工作職業(yè)和未來發(fā)展目標(biāo),為自身成才和事業(yè)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。包括了解并建立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，能夠科學(xué)看待個(gè)人的創(chuàng)業(yè)需求；了解創(chuàng)業(yè)所應(yīng)具備的基本條件；初步了解創(chuàng)業(yè)過程；了解國家及地方的創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策法規(guī)。

隨著高校人才培養(yǎng)向著社會(huì)分工的精細(xì)化程度和各個(gè)工種的專業(yè)性程度越來越高，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題不僅成為學(xué)生關(guān)注的重要大事也成為學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)關(guān)注的重要工作。通過樹立正確意識(shí),做好思想政治引領(lǐng)等方法來加強(qiáng)高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育,為新的時(shí)代培養(yǎng)一批合格的建設(shè)者與可靠接班人。