文/金連杰（烏蘭察布市科技教育和科普傳播創(chuàng)新中心）

可以說(shuō)新媒體時(shí)代為當(dāng)前科普傳播帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在依據(jù)新媒體來(lái)進(jìn)行科普傳播的過(guò)程中，還需要從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行開展?；诖耍酒恼乱詢?nèi)蒙古地區(qū)為例，簡(jiǎn)單探討了關(guān)于內(nèi)蒙古地區(qū)在當(dāng)前新媒體時(shí)代下科普傳播的有關(guān)內(nèi)容，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供一些參考。

一、科普傳播的系統(tǒng)與概念

（一）科普傳播系統(tǒng)

在當(dāng)前新媒體時(shí)代背景之下，科普系統(tǒng)包含了諸多內(nèi)容，如科學(xué)知識(shí)的傳授雙方以及科普的內(nèi)容、科普的渠道等。傳授雙方中，傳方所表示的就是針對(duì)科普傳播的發(fā)起人員與引導(dǎo)人員，比如一些職業(yè)的科學(xué)傳播人員或者是一些非職業(yè)的科學(xué)傳播人員。

所謂受眾顧名思義，就是在進(jìn)行科普傳播中接受科普內(nèi)容的人員。一些受眾事實(shí)上也能夠通過(guò)多媒體并結(jié)合自身所掌握的知識(shí)來(lái)對(duì)一些科普內(nèi)容進(jìn)行傳播。當(dāng)前較為常見的科普傳播渠道主要為報(bào)紙、廣播、門戶網(wǎng)站、微博、抖音等各類社會(huì)媒體平臺(tái)。

（二）科普傳播概念

在當(dāng)前信息化時(shí)代的背景之下，傳媒在科普事業(yè)中占有著越來(lái)越重要的地位。在內(nèi)蒙古地區(qū)，傳媒肩負(fù)了關(guān)于普及科學(xué)知識(shí)以及弘揚(yáng)科學(xué)精神的重任。關(guān)于科普傳播的概念實(shí)際上就是科學(xué)普及的簡(jiǎn)稱，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是面向公眾來(lái)傳播一些科學(xué)的知識(shí)。關(guān)于科學(xué)普及，主要就是幫助公眾理解更多的科學(xué)知識(shí)，掌握更多與科技有關(guān)的技術(shù)，從而進(jìn)一步提高全民的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

（三）人才缺乏

當(dāng)前在查干沐淪地區(qū)，由于人口老齡化的問(wèn)題較為嚴(yán)重，科普人員的專業(yè)能力稍有不足，加之環(huán)境以及待遇等諸多方面的問(wèn)題，導(dǎo)致該地區(qū)科普工作的開展往往難以吸收到更多專業(yè)的人才，使得整個(gè)科普隊(duì)伍的專業(yè)能力不足，長(zhǎng)此以往形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致該地區(qū)整體科普工作的開展面臨重重阻礙。

二、以內(nèi)蒙古查干沐淪地區(qū)為例，簡(jiǎn)析科普工作面對(duì)的問(wèn)題

（一）科普對(duì)象法律意識(shí)不足，文化素養(yǎng)較低

最近幾年我國(guó)城市化進(jìn)程不斷加快，越來(lái)越多的年輕人選擇進(jìn)城務(wù)工，大多數(shù)留守在農(nóng)村地區(qū)的人員以老年人、兒童為主，因此其思想上會(huì)受到一定的限制，給該地區(qū)科普工作的開展帶來(lái)一些困難。以查干沐淪地區(qū)為例，該鎮(zhèn)戶籍人口的數(shù)量不足兩萬(wàn)，常住人口的數(shù)量不足一萬(wàn)，并且以老年幼年為主，其中蒙古族的數(shù)量較多，一部分人員對(duì)于漢語(yǔ)的書寫以及閱讀存在一些困難，從而更加制約了科普工作的開展。另外，在落實(shí)一些項(xiàng)目的過(guò)程中，雖然一些農(nóng)戶自身是可以得到一定好處的，但是對(duì)于項(xiàng)目實(shí)際的優(yōu)勢(shì)卻并不了解，有些農(nóng)戶會(huì)盲目地去對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行申請(qǐng)，甚至?xí)官u一些設(shè)備，觸及法律的底線。由于法律意識(shí)淡薄，導(dǎo)致許多政策的實(shí)施難以跟上現(xiàn)階段形勢(shì)的發(fā)展，也會(huì)導(dǎo)致科普工作的開展面臨一定困難。

（二）經(jīng)費(fèi)不足

科普經(jīng)費(fèi)的不足一般體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，一些西部地區(qū)的科普基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，一些經(jīng)費(fèi)投入不夠充足，從而影響到了該地區(qū)農(nóng)戶科學(xué)素養(yǎng)的提升，也制約了科普工作的開展。以查干沐淪地區(qū)為例，基本上沒(méi)有單獨(dú)的科普工作開展。其次，農(nóng)戶增產(chǎn)增收的方式比較單一。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的收益往往較低，而使用一些新技術(shù)來(lái)進(jìn)行農(nóng)業(yè)工作則需要較高的成本。這些情況都限制了農(nóng)戶學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和使用新型農(nóng)業(yè)技術(shù)的積極性[1]。

三、以內(nèi)蒙古查干沐淪地區(qū)為例，簡(jiǎn)析科普工作開展對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變科普觀念，增加農(nóng)戶法律意識(shí)

所謂科普主要是受過(guò)專業(yè)教育的人員通過(guò)一些大眾傳媒來(lái)向公眾介紹科學(xué)知識(shí)，從而進(jìn)一步提升公眾的科學(xué)意識(shí)。因此，在內(nèi)蒙古查干沐淪地區(qū)開展科普工作的過(guò)程中，作為科普人員所需要傳播的不僅僅是關(guān)于增產(chǎn)增收方面的科學(xué)技術(shù)，同時(shí)還應(yīng)該要注重精神文化層面的傳播。通過(guò)提升當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶的科學(xué)文化素養(yǎng)，來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)當(dāng)?shù)乜破展ぷ鞯拈_展。

（二）增加科普投入

首先，當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門還應(yīng)該要進(jìn)一步加強(qiáng)科普投入，為科普工作的開展建立起更為穩(wěn)定的資金支持。另外，相關(guān)部門還應(yīng)該要從多個(gè)渠道來(lái)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)于查干沐淪地區(qū)的科普投入，這種投入不僅是資金投入，同時(shí)也包含了一些設(shè)備以及人力方面的投入，從而進(jìn)一步完善科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（三）加強(qiáng)人才培養(yǎng)建設(shè)

查干沐淪地區(qū)應(yīng)該因地制宜，培養(yǎng)出更為專業(yè)的科普隊(duì)伍。為了培養(yǎng)出更多人才，還需要建立起相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)與培訓(xùn)機(jī)制。在當(dāng)?shù)貞?yīng)該要進(jìn)一步普及基礎(chǔ)教育，并且還應(yīng)該要不斷普及中等教育，且進(jìn)一步加強(qiáng)中高等職業(yè)教育的適應(yīng)性。在制定相關(guān)教育政策的時(shí)候，對(duì)于一些貧困人員可以優(yōu)先實(shí)行部分學(xué)費(fèi)減免等政策。

四、結(jié)束語(yǔ)

科學(xué)技術(shù)在一個(gè)地區(qū)的普及情況往往會(huì)影響到該地區(qū)整體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本文以內(nèi)蒙古查干沐淪鎮(zhèn)為例，簡(jiǎn)單探究了當(dāng)?shù)乜破展ぷ鞯默F(xiàn)狀以及改進(jìn)措施。雖然說(shuō)，當(dāng)前該地區(qū)的科普工作取得了一定成就，但依舊還面臨著一些挑戰(zhàn)。希望當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門還應(yīng)該就科普工作的開展引起重視，通過(guò)推動(dòng)科普工作的開展，促進(jìn)該地區(qū)整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。