文/李超（湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

閱讀在傳統(tǒng)時(shí)代背景下屬于獲得信息內(nèi)容的關(guān)鍵手段，在進(jìn)入信息全媒體時(shí)代后，內(nèi)容逐漸向互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)移動(dòng)，使媒體開(kāi)始出現(xiàn)全面化、多樣化轉(zhuǎn)變。高校圖書(shū)館在進(jìn)入全媒體時(shí)代后，應(yīng)當(dāng)注重改變傳統(tǒng)閱讀推廣方式，確保工作內(nèi)容能夠貼合時(shí)代背景，滿足大學(xué)生與職工的閱讀需求，為未來(lái)抓住信息發(fā)展機(jī)遇打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、全媒體時(shí)代背景產(chǎn)生的主要影響

（一）圖書(shū)館內(nèi)部信息資源多樣化

全媒體時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館內(nèi)部的信息資源開(kāi)始出現(xiàn)多樣化轉(zhuǎn)變趨勢(shì)，信息服務(wù)工作要求也開(kāi)始凸顯，使傳播過(guò)程向泛在化發(fā)展。高校職工與大學(xué)生信息需求相對(duì)較高，傳統(tǒng)時(shí)代背景內(nèi)可以通過(guò)圖書(shū)館等線下實(shí)體途徑獲得必要內(nèi)容，因此高校圖書(shū)館僅需提供普通服務(wù)即可。

然而，在進(jìn)入全媒體時(shí)代背景后，大學(xué)生與職工的信息需求開(kāi)始向互聯(lián)網(wǎng)線上轉(zhuǎn)變，同時(shí)媒體類(lèi)型也出現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，覆蓋面積更廣。高校圖書(shū)館若沒(méi)有采取有效推廣措施，便有可能產(chǎn)生與時(shí)代脫節(jié)的問(wèn)題，不利于服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提升?？梢哉J(rèn)為，全媒體時(shí)代對(duì)高校圖書(shū)館存在多種主要影響。例如，閱讀推廣渠道開(kāi)始進(jìn)入多元化狀態(tài)。全媒體內(nèi)容包括報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)平臺(tái)、視頻網(wǎng)站等[1]。這些媒體服務(wù)方能夠?yàn)楦咝W(xué)生與職工提供高質(zhì)量、多元化的信息內(nèi)容，導(dǎo)致對(duì)圖書(shū)館的需求快速下降，迫使管理層將傳統(tǒng)服務(wù)流程與新媒體結(jié)合，提高圖書(shū)館服務(wù)與全媒體背景的貼合效果。

（二）擴(kuò)大群體閱讀推廣基礎(chǔ)范圍

全媒體時(shí)代背景還會(huì)擴(kuò)大群體閱讀推廣基礎(chǔ)范圍。由于全媒體屬于整合資源類(lèi)型，需要通過(guò)多種媒介、內(nèi)容與平臺(tái)進(jìn)行傳播。因此，其能夠有效拓展群體閱讀相關(guān)途徑，使推廣范圍能夠有效擴(kuò)張。在信息時(shí)代背景下，全媒體傳播途徑具有多元化特征，覆蓋面積廣闊。例如，其可以通過(guò)手機(jī)移動(dòng)終端進(jìn)行信息處理，結(jié)合微信、微博、抖音等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，快速提供媒體內(nèi)容服務(wù)[2]。在這種影響條件下，高校圖書(shū)館的閱讀推廣范圍開(kāi)始出現(xiàn)擴(kuò)張趨勢(shì)。通過(guò)合理應(yīng)用相關(guān)服務(wù)，能夠有效提高整體影響級(jí)別，為未來(lái)服務(wù)質(zhì)量與效率提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、高校圖書(shū)館在全媒體時(shí)代應(yīng)當(dāng)采取的推廣策略

（一）立體策略

在全媒體時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)采取有效推廣措施，確保服務(wù)未來(lái)發(fā)展空間能夠得到拓展。全媒體可以為圖書(shū)館閱讀服務(wù)提供多種有效推廣手段，通過(guò)采用立體處理方式，可以使高校圖書(shū)館基于經(jīng)典媒體閱讀推廣措施，進(jìn)一步探索新媒體傳播方法，能夠在全媒體時(shí)代實(shí)現(xiàn)推廣目標(biāo)。實(shí)踐過(guò)程中，高校圖書(shū)館管理層可開(kāi)展全新推廣活動(dòng)，使閱讀主題能夠得到有效拓展。例如，將圖書(shū)館內(nèi)部特色資源以微信公眾號(hào)平臺(tái)刊發(fā)的形式，向高校學(xué)生與職工進(jìn)行宣傳，使媒體服務(wù)能夠得到有效推廣。

同時(shí)，還可以舉辦圖書(shū)館內(nèi)容征文大賽，并結(jié)合知識(shí)比拼、好書(shū)評(píng)論精選等方式，使職工與學(xué)生能夠借助全媒體立體化推廣方式，參與到高校圖書(shū)館改革工作中，為未來(lái)進(jìn)一步發(fā)展與建設(shè)提供理想條件。

（二）個(gè)性策略

由于高校圖書(shū)館主要面向大學(xué)生與職工團(tuán)體提供媒體服務(wù)，因此在新媒體時(shí)代需要注重推廣的個(gè)性化特征。通過(guò)針對(duì)學(xué)生閱讀傾向狀態(tài)展開(kāi)推廣工作，能夠使高校圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量得到顯著提升，有利于貼合全媒體時(shí)代信息獲取標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐階段，圖書(shū)館管理層可借助微博或微信公眾號(hào)展開(kāi)個(gè)性化服務(wù)。微博具有信息流媒體服務(wù)特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)立微博官方號(hào)并加以宣傳，能夠使大學(xué)生自發(fā)前往獲取相關(guān)信息，有利于強(qiáng)化圖書(shū)館在全媒體時(shí)代的推廣質(zhì)量。同時(shí)，微信公眾號(hào)也屬于個(gè)性化推廣的重要手段。與微博存在差異，微信公眾號(hào)需要通過(guò)推送文章、后臺(tái)互動(dòng)等方式進(jìn)行運(yùn)營(yíng)。因此，高校圖書(shū)館需要重視相關(guān)人才引進(jìn)工作，確保微信公眾號(hào)能夠得到合理運(yùn)營(yíng)，充分發(fā)揮全媒體時(shí)代推廣作用，為后續(xù)進(jìn)一步工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）互動(dòng)策略

互動(dòng)推廣方式在傳統(tǒng)媒體時(shí)代便屬于關(guān)鍵應(yīng)用措施之一，進(jìn)入全媒體時(shí)代后，互動(dòng)推廣可以與信息平臺(tái)相互結(jié)合，重新煥發(fā)應(yīng)用生機(jī)。高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)明確互動(dòng)推廣的主要原理，即主體與客體之間建立的往返交流關(guān)系，屬于溝通形式的一種[3]?；诖祟?lèi)原理，高校圖書(shū)館需要借助網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)，改進(jìn)互動(dòng)推廣的處理形式，使其能夠脫離傳統(tǒng)流程局限性，強(qiáng)化整體推廣效果。實(shí)踐過(guò)程中，圖書(shū)館管理層可通過(guò)設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)論壇、應(yīng)用社交媒體等方式，如建立圖書(shū)館交流平臺(tái)、QQ群等，為高校學(xué)生與職工提供信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)推廣目標(biāo)。

三、結(jié)論

綜上所述，在全媒體時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)明確其對(duì)于閱讀推廣工作產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，還需要采取多種有效措施，充分利用全媒體時(shí)代背景，達(dá)到提升推廣質(zhì)量的目標(biāo)，為未來(lái)發(fā)展提供理想環(huán)境。