甘肅省臨夏回族自治州永靖縣劉化學(xué)校 姚輝明

當(dāng)前，我校在教學(xué)改革和課堂教學(xué)等方面取得了一定成效，但是，在美術(shù)課堂教學(xué)中依然存在許多問題。首先，目前的考試制度沒有從根本上量化美術(shù)課程教學(xué)，使我國大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫以文化課成績(jī)論成敗，對(duì)美術(shù)教學(xué)沒有引起足夠重視。其次，受考試制度的影響，許多教師眼里的美術(shù)課僅僅是娛樂課，甚至出現(xiàn)有些文化課教師無端占用美術(shù)課堂的現(xiàn)象。因此，提高美術(shù)課堂的教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量勢(shì)在必行。

一、設(shè)計(jì)新穎有趣的課堂模式，開拓學(xué)生的繪畫欲望

中小學(xué)生是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的群體。因此，美術(shù)教師必須充分利用學(xué)生的好奇心，給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)寬松愉快的美術(shù)課堂，從而提升他們的繪畫興趣。隨著遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，現(xiàn)代多媒體技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，因此，教師可以利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)難以理解的知識(shí)，教師在講解抽象的內(nèi)容時(shí)可以通過視頻展示圖片、播放動(dòng)畫，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美術(shù)。例如教學(xué)“影子的游戲”時(shí)，教師可以利用課件給學(xué)生展示影子的變化。在學(xué)習(xí)事物繪畫時(shí)，教師可以把要點(diǎn)進(jìn)行必要的講解，然后讓學(xué)生根據(jù)自己觀察和理解來繪畫，最后還要對(duì)優(yōu)秀的畫作者給予鼓勵(lì)，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、在美術(shù)教學(xué)中滲透德育教育，拓展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在美術(shù)課堂中滲透德育知識(shí)，也是美術(shù)教學(xué)的必要手段。中小學(xué)生良好的道德修養(yǎng)不是一兩天形成的，它需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的合力影響。比如在教學(xué)“助人為樂”為主題的活動(dòng)時(shí)，筆者讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，拓展他們的創(chuàng)新思維，畫出能表現(xiàn)這一主體的場(chǎng)景圖。學(xué)生完成后，可以讓有創(chuàng)意的學(xué)生上臺(tái)講述繪畫的內(nèi)容，并闡述其中的道理。通過類似的美術(shù)課堂活動(dòng)，學(xué)生既完成了美術(shù)作品，又受到了道德教育。因此，美術(shù)教師要在美術(shù)課堂中滲透德育知識(shí)，拓展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在美術(shù)課堂中去感悟人生。可見，美術(shù)課對(duì)于學(xué)生審美能力的提升有著重要的作用。在學(xué)生方面，教師有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生克服“偏科心理”，重視美術(shù)課堂，力爭(zhēng)和其他任課教師在道德規(guī)范上保持一致，潛移默化地影響學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)到繪畫知識(shí)的同時(shí)，擁有一顆純潔美好的心靈。

三、提升美術(shù)課的認(rèn)知水平，給美術(shù)課堂一個(gè)好的平臺(tái)

筆者所任教的學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校。剛剛參加工作時(shí)，這所學(xué)校沒有一位專職美術(shù)老師，教學(xué)硬件設(shè)備落后，師資力量匱乏。因此，這些教學(xué)點(diǎn)的孩子們很難上一節(jié)真正的美術(shù)課。就目前而言，雖然有專職美術(shù)教師，但是仍然受應(yīng)試考試制度的影響，不能引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長的重視。教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須改變觀念，重視中小學(xué)美術(shù)課堂。同時(shí)，對(duì)學(xué)校美術(shù)教師加強(qiáng)培訓(xùn)，提升美術(shù)教師的專業(yè)能力和教學(xué)素養(yǎng)。

四、用形式多樣的比賽，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的參與意識(shí)，美術(shù)教師可組織繪畫競(jìng)賽、手工制作、創(chuàng)意比賽等活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，在制定比賽規(guī)則上適當(dāng)放寬，允許學(xué)生展開想象去做寫意畫，以便提升學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。在選擇評(píng)委時(shí)，盡可能選擇具有較深資歷的專業(yè)美術(shù)教師，選出優(yōu)秀的作品來。類似比賽的活動(dòng)，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

五、美術(shù)課走出課堂，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得素材

隨著美術(shù)課堂的不斷改革和完善，美術(shù)課走出課堂，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得素材，是學(xué)生在繪畫過程中不可缺少的一部分。讓學(xué)生拿著畫板走出課堂，不僅可以激發(fā)學(xué)生的繪畫激情，還可以開闊學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時(shí)可以讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得素材。我們知道，如果教師只是墨守成規(guī)，不僅不能讓學(xué)生掌握必要的繪畫知識(shí)，還會(huì)使學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂失去興趣。因此，美術(shù)教師要認(rèn)識(shí)到走出課堂，在大自然中感受事物的必要性，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間到課外去體驗(yàn)生活，在社會(huì)生活中，通過觀察大自然，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得素材。

六、結(jié)語

總之，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，美術(shù)課堂應(yīng)該成為學(xué)生的必修課程。改革當(dāng)前的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式，更新廣大美術(shù)教師的教學(xué)理念勢(shì)在必行。在新課程改革的浪潮中，美術(shù)教師要對(duì)自己的課堂活動(dòng)進(jìn)行必要的個(gè)性化改進(jìn)。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，利用靈活多樣的教學(xué)手段，讓美術(shù)課堂活起來、動(dòng)起來。力求通過美術(shù)創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生的繪畫意識(shí)，促進(jìn)和提高學(xué)生的藝術(shù)水平與綜合素質(zhì)。