曲 波,熊晶晶

(四川省農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)信息與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究所，四川 成都 610066)

農(nóng)業(yè)科研單位是農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的排頭兵、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的主力軍，是國(guó)家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系的重要組成部分?！笆濉币詠?lái)，在全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省關(guān)于脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興重要戰(zhàn)略部署背景下，農(nóng)業(yè)科研單位因其在科研成果、科技人才、科研條件以及信息平臺(tái)等方面的優(yōu)勢(shì)，使其在農(nóng)業(yè)科技推廣中的優(yōu)勢(shì)與作用日益凸顯，逐步成為新時(shí)期農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)體系的重要組成部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)因其具有的時(shí)效性、真實(shí)性、互動(dòng)性和個(gè)性化等特征，是開(kāi)展科技推廣網(wǎng)絡(luò)直播是傳統(tǒng)課程教學(xué)的有益補(bǔ)充，也成為了農(nóng)業(yè)科技推廣研究熱點(diǎn)之一。

本研究以四川省農(nóng)業(yè)科學(xué)院為例，分析我省農(nóng)業(yè)科研單位開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播的優(yōu)勢(shì)與作用。

1 開(kāi)展科技推廣網(wǎng)絡(luò)直播的優(yōu)勢(shì)

四川省農(nóng)業(yè)科學(xué)院是擁有14個(gè)專業(yè)研究所、2個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、11個(gè)院地共建分院的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)，全院研究和開(kāi)發(fā)領(lǐng)域涵蓋糧、經(jīng)、飼作物與水產(chǎn)，涉及作物遺傳育種、耕作栽培、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、智慧農(nóng)業(yè)等60余個(gè)豐富的學(xué)科專業(yè)。是農(nóng)業(yè)發(fā)展重要的人才基地，在職職工1225人，368名高級(jí)職稱人才，3人入選家百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)，12名國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家，32名國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，39名全省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。先后獲得國(guó)家級(jí)成果獎(jiǎng)64項(xiàng)、省部級(jí)成果獎(jiǎng)825項(xiàng)、授權(quán)專利435項(xiàng)等豐碩的科研成果。每年提供農(nóng)作物新品種占全省的60%左右、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)占全省的70%以上，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率穩(wěn)定在80%以上，農(nóng)科科技推廣效果顯著。這些都為直播專業(yè)內(nèi)容豐富提供了有力保障。在今年抗擊疫情期間組織的網(wǎng)絡(luò)直播課程，我們組織了多場(chǎng)科技推廣網(wǎng)絡(luò)直播，每場(chǎng)直播在線觀看人數(shù)均超過(guò)6000人。一是直播課以聲像相結(jié)合，豐富了農(nóng)業(yè)科技推廣內(nèi)容；二是直播教學(xué)不受時(shí)間和教學(xué)空間的限制，受眾數(shù)范圍廣泛；三是直播可回放重復(fù)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

2 開(kāi)展科技推廣網(wǎng)絡(luò)直播的作用

網(wǎng)絡(luò)直播是農(nóng)業(yè)科技推廣的重要橋梁和紐帶，將新品種、新技術(shù)展現(xiàn)給千萬(wàn)農(nóng)戶，從而加速農(nóng)業(yè)科技成果的推廣轉(zhuǎn)化應(yīng)用。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，通過(guò)智能手機(jī)就可以登陸直播平臺(tái)，參與直播課堂，課后還可以反復(fù)觀看教學(xué)視頻，利用網(wǎng)絡(luò)課件資源進(jìn)行學(xué)習(xí)?？蒲腥藛T通過(guò)直播平臺(tái)的引導(dǎo)，更有針對(duì)性地方便了農(nóng)戶獲取有用的信息。農(nóng)業(yè)科研單位開(kāi)展科技推廣網(wǎng)絡(luò)直播，有利于在實(shí)踐中檢驗(yàn)科研成果的適用性、先進(jìn)性和科學(xué)性，及時(shí)了解農(nóng)戶和市場(chǎng)需求，調(diào)整科研方向，形成良好的“科技創(chuàng)新-成果推廣-反饋調(diào)整-再推廣”的循環(huán)機(jī)制。農(nóng)業(yè)科研單位發(fā)揮自身的技術(shù)、成果和專業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展科技推廣網(wǎng)絡(luò)直播，讓基層農(nóng)技推廣人員和農(nóng)戶了解和參與農(nóng)業(yè)科研工作，有針對(duì)性的培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才，將技術(shù)鏈和與產(chǎn)業(yè)鏈融合，使農(nóng)業(yè)科研與優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)的有效對(duì)接，推動(dòng)四川優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

3 開(kāi)展科技推廣網(wǎng)絡(luò)直播的不足

3.1 難以實(shí)施因材施教

網(wǎng)絡(luò)直播缺乏面對(duì)面的交流，情感上會(huì)產(chǎn)生疏離。無(wú)法獲得當(dāng)面的即時(shí)反饋，互動(dòng)交流不充分。特別是一些難點(diǎn)問(wèn)題，很難通過(guò)自學(xué)就掌握其中的要領(lǐng)，在教的過(guò)程中不能及時(shí)得到反饋，也很難有針對(duì)性地進(jìn)行講解。

3.2 缺少網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)經(jīng)費(fèi)

直播所需的演播室、攝像機(jī)、推流機(jī)及專業(yè)技術(shù)人員都需要經(jīng)費(fèi)，而科研單位開(kāi)展的科技推廣網(wǎng)絡(luò)直播為公益性，只能是無(wú)償?shù)模荒軌蛴脕?lái)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，這在一定程度上制約了科研成果的推廣范圍、規(guī)模、數(shù)量和效果，同時(shí)也難以保證科技推廣服務(wù)工作的長(zhǎng)期、穩(wěn)定和持續(xù)開(kāi)展。

3.3 缺乏持續(xù)穩(wěn)定的推廣隊(duì)伍

農(nóng)業(yè)科研人員由于科研任務(wù)較為繁重，難以抽出固定時(shí)間和投入大量的精力從事農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)直播工作。相當(dāng)比例的農(nóng)業(yè)專家對(duì)直播軟件和計(jì)算機(jī)操作技能的熟練掌握程度較低，不能較好的完成教學(xué)過(guò)程。

3.4 缺乏組織體系保障

科研單位目前與企業(yè)或是技術(shù)應(yīng)用主體缺乏有效鏈接，一般獨(dú)立完成研發(fā)工作，易出現(xiàn)成果與應(yīng)用脫節(jié)等問(wèn)題。此外，在農(nóng)技推廣服務(wù)上也缺乏必要的政策支持和激勵(lì)。

4 開(kāi)展科技推廣網(wǎng)絡(luò)直播的建議

(1)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)科研單位開(kāi)展開(kāi)展科技推廣網(wǎng)絡(luò)直播政策法規(guī)保障，為其提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，以此激發(fā)農(nóng)業(yè)科研單位的科技推廣潛能，發(fā)揮其在農(nóng)業(yè)科技推廣中的科技引領(lǐng)作用。

(2)要建立合理的績(jī)效考評(píng)機(jī)制，對(duì)長(zhǎng)期從事農(nóng)技推廣服務(wù)的科研人員在績(jī)效考評(píng)和職務(wù)職稱評(píng)聘中應(yīng)以推廣轉(zhuǎn)化科技成果的真實(shí)市場(chǎng)效益和產(chǎn)業(yè)化程度作為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。

(3)整合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提供授課技巧、多媒體制作等教學(xué)支持服務(wù)，從而幫助農(nóng)業(yè)專家節(jié)省較多精力，回歸到課程設(shè)計(jì)本身。農(nóng)業(yè)專家在直播教學(xué)中不容易顧此失彼，專心授課，提供全方位在線教與學(xué)的支持服務(wù)。

(4)應(yīng)加快建立綜合性科技推廣示范基地，通過(guò)新技術(shù)、新成果的展示，讓農(nóng)民能切身感受到示范技術(shù)的難易程度、品種長(zhǎng)勢(shì)情況、抗性及產(chǎn)量等，激發(fā)他們主動(dòng)接受新品種、新技術(shù)與新型農(nóng)機(jī)具的意識(shí)。

(5)整合“天府農(nóng)科智庫(kù)大講堂”“云課堂”等網(wǎng)絡(luò)資源，完善科技線上服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上有互動(dòng)、線下有實(shí)訓(xùn)、支撐有科技成果、服務(wù)有推廣轉(zhuǎn)化。