史莎莎

摘? 要：二十四節(jié)氣是天文、物候、民俗文化完美的結(jié)合，也是我國(guó)勞動(dòng)人民獨(dú)有的人文遺產(chǎn)。它衍生出的藝術(shù)內(nèi)容在美術(shù)活動(dòng)中對(duì)提高幼兒的審美能力、審美情趣有著重要的意義。本文提出的關(guān)于弘揚(yáng)節(jié)氣文化創(chuàng)新大班美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐，在教學(xué)中能夠促進(jìn)孩子們審美意識(shí)的產(chǎn)生，讓他們初步具備感受美，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的意識(shí)和能力，有利于塑造幼兒思維方面的創(chuàng)新意識(shí)。此次創(chuàng)新實(shí)踐為幼兒園的教學(xué)提供了理論指導(dǎo)，為幼兒自身的成長(zhǎng)提供了更深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：幼兒美術(shù);美術(shù)活動(dòng);二十四節(jié)氣;實(shí)施策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G614????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）24-0061-01

在幼兒美術(shù)教育中，將二十四節(jié)氣引入大班美術(shù)活動(dòng)中，融入幼兒的學(xué)習(xí)、生活，不但能讓古老而輝煌的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，而且對(duì)促進(jìn)幼兒的個(gè)性化美術(shù)教育、對(duì)于在幼兒審美能力和藝術(shù)素質(zhì)方面的提升有著重要的教育意義。大自然中有很多美術(shù)學(xué)習(xí)素材，是幼兒最好的老師，通過(guò)將二十四節(jié)氣與大班幼兒的美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，可以為幼兒參與美術(shù)學(xué)習(xí)提供很好的素材。那么，如何幼兒美術(shù)教育中結(jié)合節(jié)氣創(chuàng)新活動(dòng)呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面探討。

1.組織幼兒對(duì)大自然中的色彩進(jìn)行涂畫(huà)

我國(guó)古代有許多美術(shù)家都是利用大自然變幻的色彩進(jìn)行作品，將自己的情懷在大自然的山水之間進(jìn)行抒發(fā)。對(duì)于剛開(kāi)始接觸美術(shù)線條色彩的大班幼兒，他們對(duì)于周?chē)囊磺卸加袠O為強(qiáng)烈的好奇心，當(dāng)他們走進(jìn)大自然時(shí)，面對(duì)大自然五彩繽紛的畫(huà)面，也會(huì)不由自主地產(chǎn)生描繪的欲望。基于此，老師就要根據(jù)二十四節(jié)氣和大班幼兒的興趣以及年齡特點(diǎn)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)。

例如，在春分時(shí)節(jié)，可以組織大班幼兒走進(jìn)油菜花田地，面對(duì)盛開(kāi)的金黃色的油菜花，對(duì)大班幼兒的視覺(jué)是一種非常大的沖擊，這時(shí)老師可以讓大班幼兒先對(duì)眼前的美景進(jìn)行觀賞，對(duì)大自然的美麗風(fēng)景進(jìn)行感受，然后再讓幼兒將自己喜歡的景物進(jìn)行描繪。在這種情形下，幼兒的創(chuàng)作欲望被較大程度地激發(fā)出來(lái)，他們無(wú)窮想象力的激發(fā)下，在他們的筆下會(huì)出現(xiàn)綠綠的小草、飛舞的蜻蜓、歡快的小鳥(niǎo)，還有出現(xiàn)的村落和山丘。在這樣的指引下，幼兒將春分時(shí)節(jié)的景物在紙上呈現(xiàn)的淋漓盡致，大班幼兒的創(chuàng)作激情得到進(jìn)一步激發(fā)。

再以“霜降”節(jié)氣為例，此時(shí)正值秋末，天氣慢慢變涼，正是楓葉、秋菊盛開(kāi)，這樣的美景也是可以很好地激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。秋日里的一切景色都可以成為幼兒創(chuàng)作的素材，在這樣的大環(huán)境下，幼兒憑著自己的想象任意地涂畫(huà)，將秋天獨(dú)有的絢爛、迷離和深沉的色彩展現(xiàn)在幼兒面前。在秋日的大自然中，幼兒可以一邊欣賞一邊將“霜降”這一節(jié)氣獨(dú)有的色彩進(jìn)行描繪，這對(duì)于激發(fā)大班幼兒的美術(shù)創(chuàng)作靈感有很大幫助。

2.根據(jù)大班幼兒實(shí)際特征設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的節(jié)氣美術(shù)活動(dòng)

在大班開(kāi)展的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要注意對(duì)節(jié)氣進(jìn)行全面把握基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)施，可以在實(shí)踐基礎(chǔ)上和老師們討論出有關(guān)節(jié)氣的園本特色美術(shù)活動(dòng)，如在春分時(shí)節(jié)可以設(shè)計(jì)羊兒吃草的美術(shù)活動(dòng)，冬季可以設(shè)計(jì)有關(guān)雪的節(jié)氣美術(shù)活動(dòng)，這些活動(dòng)都在很大程度上彰顯著節(jié)氣的獨(dú)有特征。根據(jù)節(jié)氣及幼兒實(shí)際身心發(fā)展特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)的美術(shù)活動(dòng)，更能激發(fā)大班幼兒美術(shù)創(chuàng)作靈感，同時(shí)對(duì)我國(guó)有關(guān)節(jié)氣的傳統(tǒng)文化有更深入把握和認(rèn)識(shí)，對(duì)于提升大班幼兒的多方面發(fā)展有很大幫助。

以谷雨時(shí)節(jié)和大班幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)結(jié)合為例，此時(shí)正值暮春時(shí)節(jié)，為了幫助大班幼兒更好地參與美術(shù)學(xué)習(xí)，但又鑒于外出活動(dòng)條件不具備的現(xiàn)實(shí)情況，老師可以利用多媒體課件，為大班幼兒播放羊兒在青青草地吃草的視頻。為了讓幼兒對(duì)景色有更全面把握，老師可以根據(jù)視頻上的畫(huà)面以旁白的方式進(jìn)行講解，如在動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴音樂(lè)背景下展示畫(huà)面，明媚的陽(yáng)光下，草色青青，五彩繽紛，異常美麗，十分迷人。通過(guò)短短幾分鐘的展示和講解，就能讓幼兒對(duì)谷雨時(shí)節(jié)反映的景色進(jìn)行把握。在此基礎(chǔ)上老師再引導(dǎo)幼兒對(duì)課件展示的景色進(jìn)行觀看，對(duì)春天所描繪的景物進(jìn)行觀賞，然后引導(dǎo)幼兒如何構(gòu)圖和色彩的搭配將春天的景色進(jìn)行展現(xiàn)，并組織幼兒對(duì)自己的作品開(kāi)展自我欣賞和互相欣賞的活動(dòng)，更大程度的激發(fā)了孩子作畫(huà)的興趣。

3.引導(dǎo)幼兒對(duì)節(jié)氣表達(dá)的意境進(jìn)行描述

鑒于我國(guó)四季鮮明的特征，二十四個(gè)節(jié)氣都有著特定的景色，在創(chuàng)設(shè)的意境方面也有很大不同，如春季表現(xiàn)出節(jié)氣鮮明、谷雨時(shí)節(jié)表現(xiàn)出萬(wàn)物復(fù)蘇、小滿、芒種時(shí)節(jié)表現(xiàn)出熱烈、生命力旺盛、寒露時(shí)節(jié)表現(xiàn)出成熟、深沉、大雪時(shí)節(jié)體現(xiàn)出冷靜、蟄伏的特征。因此就需要教師在利用二十四節(jié)氣開(kāi)展教學(xué)時(shí)注意結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及節(jié)氣特征將相關(guān)意境進(jìn)行展現(xiàn)。

總之，二十四節(jié)氣與美術(shù)活動(dòng)有視覺(jué)認(rèn)知的聯(lián)系、自然美認(rèn)知的聯(lián)系、形式美認(rèn)知的聯(lián)系。通過(guò)二十四節(jié)氣自然變化以及文化特征（節(jié)氣的故事傳說(shuō)，節(jié)氣的民俗 游戲、節(jié)氣詩(shī)詞等）與大班美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，讓幼兒走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)自然美。二十四節(jié)氣引入大班美術(shù)活動(dòng)活動(dòng)可以豐富美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)了二十四節(jié)氣，可以從審美的角度對(duì)美術(shù)知識(shí)進(jìn)行掌握的同時(shí)實(shí)現(xiàn)大班幼兒傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的改善。大班幼兒也可以通過(guò)美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣，如此豐富大班幼兒的文化知識(shí)修養(yǎng)，提高大班幼兒對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)、對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)以及視覺(jué)認(rèn)知能力。

參考文獻(xiàn)

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