張曼麗

【摘 要】合唱作為最富聲音表現(xiàn)力的演唱形式，在音樂(lè)教學(xué)中的比重日益增加。在新課標(biāo)的指引下，本文結(jié)合中學(xué)合唱課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，先分析實(shí)現(xiàn)有效中學(xué)合唱教學(xué)的前提，再?gòu)慕Y(jié)合教材的課堂訓(xùn)練、寓教于樂(lè)的專項(xiàng)訓(xùn)練、配合活動(dòng)的合唱實(shí)踐，探析中學(xué)合唱教學(xué)的有效途徑，讓學(xué)生在合唱實(shí)踐中感受、體會(huì)音樂(lè)的魅力。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué);合唱教學(xué);有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）36-0133-02

合唱教學(xué)的實(shí)踐與推廣已經(jīng)有多年，而教學(xué)效果參差不齊，存在學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)差異較大，進(jìn)行合唱教學(xué)有一定的難度，更多的是單聲部的歌唱教學(xué)的情況。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，如何進(jìn)行有效合唱教學(xué)？筆者在多年合唱的課堂教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了方法與途徑，現(xiàn)以中學(xué)音樂(lè)課堂結(jié)合教學(xué)實(shí)例談?wù)労铣挠行Ы虒W(xué)，希望能提供一些參考。

一、實(shí)現(xiàn)有效合唱教學(xué)的前提

（一）建立合唱聲音概念

音樂(lè)是一門聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，合唱作為聲樂(lè)表演藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式對(duì)聲音有著更高的要求，因此，建立合唱的聲音概念是順利開(kāi)展合唱教學(xué)的前提。

在實(shí)踐過(guò)程中，很多老師也參閱了合唱教學(xué)的音視頻資料，可是教學(xué)效果并不理想，學(xué)生的聲音始終不能和諧統(tǒng)一，究其原因是指導(dǎo)老師與學(xué)生間對(duì)聲音沒(méi)有統(tǒng)一概念的關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中需不斷強(qiáng)化、幫助學(xué)生建立正確的合唱概念。

（二）了解學(xué)生聲音情況

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，對(duì)學(xué)生的聲音情況進(jìn)行充分了解，才能在合唱教學(xué)中進(jìn)行有效教學(xué)。如何快速有效地了解學(xué)生的聲音情況呢？筆者采用的是先做問(wèn)卷調(diào)查，再針對(duì)性地了解學(xué)生聲音條件來(lái)進(jìn)行。問(wèn)卷調(diào)查是對(duì)入學(xué)的新生實(shí)施的，這一方式能有效和快速采集學(xué)生的各種信息，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，對(duì)于有一定音樂(lè)基礎(chǔ)，聲音條件較好的學(xué)生還可選入合唱團(tuán)。從調(diào)查表中反映基礎(chǔ)比較好的男生，在個(gè)別聽(tīng)唱時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入變聲期的，對(duì)于這些學(xué)生，也要給予及時(shí)幫助和關(guān)注，保護(hù)好每個(gè)變聲期學(xué)生，讓他們平穩(wěn)度過(guò)變聲期，同時(shí)又能夠用科學(xué)的方法歌唱，不要因?yàn)檫M(jìn)入變聲期而降低對(duì)歌唱的興趣。

（三）教師具備一定的合唱專業(yè)知識(shí)技能

合唱是一種多聲部的聲音表現(xiàn)藝術(shù)，是西方音樂(lè)文化的重要組成部分，有著悠久的歷史，作為一門藝術(shù)形態(tài)發(fā)展至今，有其完整的藝術(shù)體系。在指揮領(lǐng)域、聲音訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、作品選擇、作品處理等等，都需要借助專業(yè)理論基礎(chǔ)作為支撐。

只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善自己的綜合素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，才能讓學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到真正的提高。

二、實(shí)現(xiàn)合唱有效教學(xué)的策略

（一）課堂訓(xùn)練，結(jié)合教材

在人教版的教材中有多聲部歌曲內(nèi)容的有10首左右，每一學(xué)期都有1-2首合唱作品，運(yùn)用好教材進(jìn)行合唱教學(xué)是提高學(xué)生合唱技能的主要戰(zhàn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)合唱環(huán)節(jié)及氛圍，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，進(jìn)一步提升課堂有效教學(xué)。

案例1.在人音版歌唱作品《桑塔·露琪亞》教學(xué)中，A段的齊唱學(xué)習(xí)，學(xué)生比較順利，可是進(jìn)行到B段二聲部合唱的時(shí)候，二聲部旋律的聲音幾乎聽(tīng)不到，所有的學(xué)生不約而同地唱起了主旋律聲部。

分析其原因與作品的低音聲部旋律性不強(qiáng)，且旋律中變化音、半音進(jìn)行較多不無(wú)關(guān)系。如果此時(shí)，老師能夠?qū)㈦y度較大的二聲部旋律改編成卡農(nóng)的二聲部，學(xué)生的二聲部合唱學(xué)習(xí)能夠立刻呈現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)相互聆聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生可以進(jìn)行兩聲部的輪唱時(shí)，還可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整作品，進(jìn)行三聲部甚至四聲部輪唱練習(xí)。

（二）專項(xiàng)訓(xùn)練，寓教于樂(lè)

專項(xiàng)訓(xùn)練主要指合唱技能中氣息、節(jié)奏、音準(zhǔn)等的基礎(chǔ)訓(xùn)練，這一訓(xùn)練也是提高學(xué)生合唱學(xué)習(xí)最有效的途徑之一，基礎(chǔ)扎實(shí)了，合唱能力也就自然提高了，但是單純的基礎(chǔ)練習(xí)總是有些枯燥，時(shí)間一長(zhǎng)不僅沒(méi)有達(dá)到練習(xí)的效果，學(xué)生也無(wú)法對(duì)合唱產(chǎn)生興趣，如果能夠根據(jù)學(xué)生的生理特征和基礎(chǔ)情況，將基礎(chǔ)練習(xí)做一些靈活的改進(jìn)以游戲的方式介入，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、合唱能力及教學(xué)效果。

1.呼吸訓(xùn)練

古人云：“善歌者必先調(diào)其氣”。可見(jiàn)呼吸在歌唱中的重要性，合唱中呼吸的作用更是得到了體現(xiàn)，無(wú)論是作品情感的表達(dá)、良好的音準(zhǔn)演唱、清晰的語(yǔ)言，還是音色的塑造都需要正確的呼吸方法做支持。呼吸的訓(xùn)練一般有兩種，一種是純粹的呼吸訓(xùn)練，對(duì)于不會(huì)歌唱呼吸的學(xué)生要引導(dǎo)他們感受歌唱中的呼吸，慢吸氣時(shí)猶如聞花、用麥管吸汽水的感覺(jué)，急吸氣時(shí)就像突然被嚇到受驚的感覺(jué)，并要求短促有力，每次進(jìn)行4小節(jié)的練習(xí)，熟悉之后與節(jié)奏練習(xí)相結(jié)合。

另一種就是結(jié)合樂(lè)句的練習(xí)，結(jié)合練聲樂(lè)句的呼吸訓(xùn)練可以根據(jù)演唱作品的需要而選擇性地進(jìn)行，“u”母音可以幫助學(xué)生樹(shù)立聲音“豎”與“通”的感念，聲音比較容易達(dá)到統(tǒng)一。聲音的明亮度可以練習(xí)“ü”，聲音的顆粒感、集中度可以通過(guò)跳音的訓(xùn)練，以鍛煉學(xué)生橫膈膜的控制力，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)呼吸的控制。

呼吸訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，在這個(gè)過(guò)程中指導(dǎo)教師如果能運(yùn)用幽默的語(yǔ)言使訓(xùn)練變得有趣，學(xué)生會(huì)更樂(lè)于接受和主動(dòng)去練習(xí)探索，逐步獲取正確的呼吸方法，并運(yùn)用于歌曲演出中。

2.音準(zhǔn)訓(xùn)練

音準(zhǔn)訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，良好的音準(zhǔn)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、聽(tīng)覺(jué)的敏銳度、聲音的和諧統(tǒng)一。學(xué)過(guò)樂(lè)器的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)音準(zhǔn)會(huì)好一些，然而大部分學(xué)生并沒(méi)有良好的音高音準(zhǔn)概念，因此，要在教學(xué)中幫助學(xué)生建立良好的音高音準(zhǔn)概念。如蛇形音階接龍游戲接唱音階1、2、3、4、5、6、7、i，第一個(gè)學(xué)生唱“do”，第二個(gè)學(xué)生唱“re”， 每個(gè)人唱一個(gè)音，第一排結(jié)束由第二排第一個(gè)接唱，直到最后一位，中間出錯(cuò)的被罰下場(chǎng)，看誰(shuí)能取得最后的勝利，這個(gè)音準(zhǔn)小游戲深受學(xué)生們的喜歡，接唱游戲還可以根據(jù)演唱作品的需要進(jìn)行有意識(shí)練習(xí)。

3.節(jié)奏訓(xùn)練

節(jié)奏是音樂(lè)要素之一，也是音樂(lè)美感的重要來(lái)源，更是感受、理解和表現(xiàn)音樂(lè)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生演唱合唱作品經(jīng)常出現(xiàn)拖拍、搶拍、節(jié)奏不準(zhǔn)確、兩聲部不能同步結(jié)束等情況，這大多是因?yàn)閷W(xué)生還沒(méi)有建立穩(wěn)定節(jié)奏感的緣故，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要有針對(duì)性地訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

以人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)歌曲《青春舞曲》為例，歌曲的節(jié)奏密集，音符時(shí)值較短，學(xué)唱時(shí)可先放慢速度按節(jié)奏念歌詞，等建立了穩(wěn)定的節(jié)拍感后，再開(kāi)展多聲部的固定節(jié)奏型訓(xùn)練：

老師對(duì)學(xué)生的要求為既要使自己的聲部獨(dú)立穩(wěn)定，又要能夠?qū)ζ渌穆暡績(jī)A聽(tīng)、配合，鍛煉多聲部節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)能力和節(jié)奏的記憶能力。多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練是合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，各種節(jié)奏的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生在演唱作品中掌握音樂(lè)的節(jié)奏感，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)感染力的理解。而多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練，則可以讓學(xué)生掌握更多復(fù)雜節(jié)奏，能有效提高多聲部的配合能力和聽(tīng)覺(jué)能力。

（三）加強(qiáng)訓(xùn)練，增強(qiáng)能力

加強(qiáng)訓(xùn)練主要是指在合唱團(tuán)的訓(xùn)練，合唱團(tuán)作為學(xué)校的基礎(chǔ)社團(tuán)之一，也是提升學(xué)生合唱技能的主要陣地，合唱團(tuán)的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的合唱能力能更有針對(duì)性地進(jìn)行，能夠接觸和演唱更多的合唱作品，主要的教學(xué)工作是培養(yǎng)提升學(xué)生的合唱素養(yǎng)。學(xué)生在合唱團(tuán)學(xué)習(xí)，解決歌唱中的技術(shù)問(wèn)題，感受到合唱的美，在平時(shí)課堂中還能向其他同學(xué)展示他們的學(xué)習(xí)成果，能更有效地幫助其他學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)，學(xué)生的合唱能力隨著提升訓(xùn)練的加強(qiáng)而提高。班級(jí)合唱學(xué)習(xí)和學(xué)校合唱團(tuán)學(xué)習(xí)相互作用，相互促進(jìn)、激發(fā)學(xué)生合唱的積極性，提高學(xué)生對(duì)合唱的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生在合唱學(xué)習(xí)中相互協(xié)作、聲音和諧統(tǒng)一、共同創(chuàng)作音樂(lè)形象、共同抒發(fā)作品情感的合唱意識(shí)。

三、實(shí)現(xiàn)合唱有效教學(xué)的驅(qū)動(dòng)力

（一）組織校內(nèi)活動(dòng)

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，筆者除了在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音融合性等專業(yè)性訓(xùn)練，提高學(xué)生合唱技巧外，還借用學(xué)校的大型活動(dòng)組織合唱比賽推動(dòng)學(xué)生的歌唱學(xué)習(xí)氛圍，以實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)有效性。如結(jié)合雙語(yǔ)節(jié)演唱英文歌曲，班主任和英語(yǔ)老師也會(huì)鼎力支持，比賽的氛圍往往能夠使學(xué)生的表現(xiàn)更為投入和積極，合唱學(xué)習(xí)效率高。實(shí)踐證明，融入比賽的合唱實(shí)踐，更能讓學(xué)生真正感受到作品的情感，體會(huì)到合唱的真諦，身心愉悅、精神得到升華，提高對(duì)合唱藝術(shù)的審美能力。

（二）參加校外比賽

合唱團(tuán)是中小學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)中必備的一個(gè)社團(tuán)，對(duì)于有一定合唱基礎(chǔ)的學(xué)生，參加各級(jí)各類的校外比賽是推動(dòng)學(xué)生合唱學(xué)習(xí)和提升合唱技能的有效方法。

積極參加校外的比賽不僅能使學(xué)生成為優(yōu)秀的聽(tīng)眾，還能讓他們成為優(yōu)秀的表演者，演唱更具感染力，情感表達(dá)也更為豐富，在課堂教學(xué)中還能成為老師的小助手，幫助更多的同學(xué)學(xué)會(huì)合唱，愛(ài)上合唱。

總而言之，合唱教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著深遠(yuǎn)的意義，是中學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的基本手段和音樂(lè)教育形式，我們只有在實(shí)踐中不斷地總結(jié)和學(xué)習(xí)，才能真正讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡合唱、會(huì)合唱，從而讓每個(gè)學(xué)生理解音樂(lè)的美！

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