●江蘇省南通崇川學(xué)校 張美云

初中地理學(xué)業(yè)水平測試既是衡量學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要指標(biāo)。如何優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)完善知識體系、提高解決問題的能力，是廣大地理教育工作者重視的問題之一。筆者結(jié)合多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作及復(fù)習(xí)過程的安排兩個方面，展開簡要的闡述。

一、準(zhǔn)備工作——精確細(xì)致

初中地理學(xué)業(yè)水平測試考查內(nèi)容為人教版七、八年級的地理知識，包括地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理四部分，作為地理教師，須在復(fù)習(xí)前認(rèn)真準(zhǔn)備，精確指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果。

1.研讀“復(fù)習(xí)目標(biāo)”，明確備考方向。

地理教研室每年均印發(fā)《初中地理課程學(xué)業(yè)水平測試命題與復(fù)習(xí)教學(xué)的建議》，旨在有效指導(dǎo)初中地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)。其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容為復(fù)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)目標(biāo)是在《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的總框架內(nèi)，規(guī)定了學(xué)生需要掌握的“四基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本觀念)，并且對照課標(biāo)進(jìn)行了一定程度的刪減，使其更符合我市初中地理課程改革實(shí)際。

作為地理教師，對復(fù)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行研讀，能有效地找準(zhǔn)定位，辨析哪些知識需要學(xué)生識記，哪些需要理解，哪些只要了解，哪些需要學(xué)會運(yùn)用或舉例，哪些是考試中不考的，哪些是考試的重點(diǎn)，等等。

2.研讀歷年試卷，把握試題特點(diǎn)。

本市初中地理學(xué)業(yè)水平測試卷采取閉卷的模式，包括單項(xiàng)選擇題和綜合題兩大類。縱觀最近幾年的測試卷，我們發(fā)現(xiàn)有以下特點(diǎn)。

(1)注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力。

歷年的考試內(nèi)容涉及了七年級和八年級絕大部分章節(jié)的內(nèi)容，試卷雖然涵蓋了大部分知識點(diǎn)，量大，但是難度不大。每年的試題中都會出現(xiàn)一定量的試題是教材中直接呈現(xiàn)的內(nèi)容。對于這樣的題目，學(xué)生有教材便能答出來。但是，我們也要注意到，考查基礎(chǔ)，已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上對知識的簡單重復(fù)或再現(xiàn)，而是通過具體的問題情境，既考查對基礎(chǔ)知識的理解，又考查能力的運(yùn)用。

(2)圖表資料多，突出學(xué)科特點(diǎn)。

圖文并茂是地理試卷的一大特點(diǎn)，這也是地理學(xué)科的特點(diǎn)。在歷年試卷中，均突出了對圖表的考查和運(yùn)用，充分體現(xiàn)了圖表在地理學(xué)科中的專業(yè)性和獨(dú)特性，也考查了學(xué)生的讀圖表能力。

(3)貼近生活，關(guān)注熱點(diǎn)。

地理學(xué)科本身就是和生活息息相關(guān)的學(xué)科，這一點(diǎn)在考試中也真實(shí)地體現(xiàn)了出來。試題加強(qiáng)了學(xué)生和社會生活的聯(lián)系，重視考查學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識分析和解決實(shí)際問題的能力，重視考查學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)、分析、解決實(shí)際問題的能力。

二、復(fù)習(xí)過程——循序漸進(jìn)

初中地理學(xué)業(yè)水平測試的時間一般安排在每年的5月中旬，時間緊任務(wù)重，合理地安排復(fù)習(xí)進(jìn)程更能提高效率。

1.第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)，重視效率(1個月左右)。

本階段的主要任務(wù)是嚴(yán)格以復(fù)習(xí)目標(biāo)中的知識體系為主要線索，以課本為主幫助學(xué)生全面地、系統(tǒng)地鞏固所學(xué)的地理基礎(chǔ)知識。這樣我們就能夠靈活應(yīng)對各種試題，以不變應(yīng)萬變。同時，時間的緊迫要求地理教師要合理安排好45分鐘的課堂時間，既不能滿堂灌，又要完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

2.第二階段：專項(xiàng)訓(xùn)練，精選精講(1個月左右)。

基礎(chǔ)知識夯實(shí)后，要想有大的突破與進(jìn)一步的提高，就要針對復(fù)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的具體情況，進(jìn)行相關(guān)的專題訓(xùn)練，主要分為選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練、讀圖題專項(xiàng)訓(xùn)練、鄉(xiāng)土地理專項(xiàng)訓(xùn)練。同時配合專題練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，提高技能。但是，一定要防止“題海戰(zhàn)術(shù)”，教師應(yīng)精選題目，注重兩個方向：一是課本上的基本內(nèi)容，包括課本重點(diǎn)知識的再現(xiàn)題和對課本知識改頭換面的題目，前者題量少些后者多些；二是培養(yǎng)地理基本技能和基本方法方面的內(nèi)容，從合適的知識點(diǎn)切入設(shè)題、選題。

3.第三階段：模擬練習(xí)，查漏補(bǔ)缺(3周左右)。

這一階段使學(xué)生在考試的題型、題量、時間分配、思維轉(zhuǎn)換等方面得到適應(yīng)性的訓(xùn)練。模擬練習(xí)可參考近幾年的考試試卷。對于模擬練習(xí)，教師要做到逢練必改，全面了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。練習(xí)后，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時反思，分析錯誤原因。

每年初中地理學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)都是一項(xiàng)浩大而重要的工程。作為地理教師，我們應(yīng)該知道每個學(xué)生都是蘊(yùn)含著無限希望的種子，我們就是要將希望孕育成傳奇。