仇大偉 牛振軍 首都體育學(xué)院

一、引言

隨著素質(zhì)教育改革的深入，小學(xué)教育體制發(fā)生了重大調(diào)整。在現(xiàn)代教學(xué)中，音樂(lè)元素已成為提高體育課堂教學(xué)效率的有效手段。越來(lái)越多的體育教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中會(huì)考慮音樂(lè)元素。在教育目標(biāo)上，更注重學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，更注重綜合教學(xué)改革。為了保證教學(xué)的有效性，教師需要合理整合藝術(shù)學(xué)科，有效整合體育與音樂(lè)，從而提升課堂整體藝術(shù)氛圍，保證教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)精心挑選和制作合適的音樂(lè)片段，提高其教學(xué)效果、趣味性和開(kāi)放性。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

隨機(jī)選擇潁泉區(qū)小學(xué)300 名體育教師作為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1. 文獻(xiàn)調(diào)查法

利用本校的圖書館以及中國(guó)知網(wǎng)查閱了有關(guān)體育課與音樂(lè)結(jié)合知識(shí)的掌握，以及如何提高這些知識(shí)的途徑的書籍和期刊論文。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的借鑒與閱讀，對(duì)影響小學(xué)體育教師關(guān)于體育課音樂(lè)知識(shí)掌握的原因有了全面的了解，這是本論文研究的主要參考內(nèi)容和重要的理論依據(jù)。

2. 問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)潁泉區(qū)小學(xué)隨機(jī)130 名體育教師發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)收集和整理問(wèn)卷，分析得出體育教師對(duì)體育課上音樂(lè)選擇掌握程度以及體育教師對(duì)體育課上音樂(lè)的運(yùn)用方法有了進(jìn)一步了解。

本次主要對(duì)130 位小學(xué)體育教師發(fā)放了問(wèn)卷。共發(fā)放問(wèn)卷130 份，回收130 份，回收率100%，有效問(wèn)卷115 份，有效率88.46%。

3. 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)和軟件對(duì)調(diào)查的問(wèn)卷和一些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）教師在體育課上是否會(huì)運(yùn)用音樂(lè)的情況的調(diào)查分析

通過(guò)表1 可以看出，有75.95% 的教師在體育課上會(huì)運(yùn)用音樂(lè)，僅有24.05% 的教師在體育課上不會(huì)運(yùn)用音樂(lè)，從這個(gè)調(diào)查結(jié)果可以分析出小學(xué)體育教師對(duì)于體育課堂上音樂(lè)的運(yùn)用情況不是很理想，這樣并不有利于小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。好的音樂(lè)能激發(fā)興趣且提高小學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，這樣小學(xué)生們就能以愉快的心情和美的享受去學(xué)習(xí)、接受新的體育動(dòng)作。所以，用好的音樂(lè)配合體育教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生們興趣的一種有效手段。

（二）教師對(duì)音樂(lè)與體育課選擇與運(yùn)用知識(shí)掌握情況的調(diào)查分析

表2 可以看出115 名小學(xué)體育教師中有71 位認(rèn)為音樂(lè)會(huì)對(duì)人體的心血管系統(tǒng)產(chǎn)生影響占總?cè)藬?shù)的62.03%，其中有50.63% 的小學(xué)體育教師覺(jué)得會(huì)影響人體的呼吸系統(tǒng)，分別有57.33% 和56.75% 的小學(xué)體育教師認(rèn)為會(huì)對(duì)人體的神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉系統(tǒng)產(chǎn)生影響各有65 人和66人，也有13.98% 的小學(xué)體育教師覺(jué)得還會(huì)對(duì)人體其他系統(tǒng)產(chǎn)生影響。通過(guò)不斷調(diào)查發(fā)現(xiàn)人們?cè)趩握{(diào)而緊張的運(yùn)動(dòng)之后，容易引起人的大腦皮層抑制的擴(kuò)散從而產(chǎn)生疲勞的狀態(tài)。在體育教學(xué)或體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，可以聽(tīng)一些活潑歡快、有鼓舞性的樂(lè)曲，如拉德斯基進(jìn)行曲、斗牛曲、馬刀舞曲等音樂(lè)會(huì)使肌體的自主神經(jīng)系統(tǒng)的交感神經(jīng)產(chǎn)生興奮，使心跳加快、心臟活動(dòng)加強(qiáng)、肝糖的動(dòng)用增多，改善大腦和肌肉的供血量，達(dá)到緩解或解除大腦抑制狀態(tài)的目的。也使注意力集中，情緒高昂，肌肉的緊張程度增強(qiáng)。

表1 教師在體育課上是否會(huì)運(yùn)用音樂(lè)的情況的調(diào)查表

表2 教師對(duì)音樂(lè)會(huì)影響人體系統(tǒng)的知識(shí)掌握調(diào)查表

四、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

1. 有93.67% 的教師認(rèn)為音樂(lè)在體育課堂上是有必要的。

2. 在115 份有效問(wèn)卷中有75.95% 的體育教師會(huì)選擇去使用音樂(lè)。

（二）建議

1. 學(xué)校開(kāi)設(shè)選修課供體育教師選擇。在開(kāi)設(shè)選修課時(shí)學(xué)校應(yīng)該在教師隊(duì)伍中加大宣傳力度，普及體育課堂音樂(lè)的選擇與應(yīng)用知識(shí)和掌握的重要性. 校長(zhǎng)可以在體育教師群里宣貫一下關(guān)于該方面的必要性性，并鼓勵(lì)體育教師們積極踴躍的選修有關(guān)知識(shí)的課程，使體育教師們能夠在課堂中系統(tǒng)性、邏輯性和目的性地去實(shí)踐，更好的讓體育教師們掌握體育課音樂(lè)的選擇與運(yùn)用的知識(shí)。

2. 體育老師在體育課前應(yīng)加強(qiáng)體育課音樂(lè)的選擇與運(yùn)用的知識(shí)的學(xué)習(xí)。體育課是大學(xué)生課程中的必修課，小學(xué)生們參加體育課的積極性也非常高。要理論聯(lián)系實(shí)際，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n、選擇好課的不同階段不同類型的音樂(lè)，這樣更有利于提高學(xué)生們的積極性和興趣，更能快速有效地提高小學(xué)生們對(duì)于課堂教學(xué)動(dòng)作的掌握。