汪潔

摘要：我國高等院校的思政教育一直與學(xué)術(shù)教育水平存在差距，隨著體制的不斷改革，高等院校的思政教育應(yīng)該與學(xué)生的實際相結(jié)合，這樣才能不斷滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需求，同時幫助學(xué)生不斷發(fā)展，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升。因此高等院校在進行思政教育的過程中，必須與社會制度和社會規(guī)則相結(jié)合，同時結(jié)合學(xué)生的實際情況，這樣才能通過思政教育來對學(xué)生管理工作促進，以學(xué)生管理工作為思政教育提供導(dǎo)向作用。本文從高等院校思政教育的缺陷出發(fā)，并且提出思政教育和學(xué)生管理的結(jié)合來不斷提高搞笑的思政教育水平。

關(guān)鍵詞：搞笑;思政教育;學(xué)生管理

引言

思想政治工作是一個高等院校學(xué)生管理的重要內(nèi)容，這是因為思想教育能夠為學(xué)生提供良好的思想基礎(chǔ)和教育氛圍。這是因為高等院校不僅僅承擔(dān)這學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，更加肩負著為社會輸送高質(zhì)量人才的重任。我國高等院校往往都十分注重科研建設(shè)和學(xué)術(shù)建設(shè)，對學(xué)生的思想教育工作卻相對疏忽，雖然近年來國家著重對思政教育的宣傳，高等院校不斷提升思政教育的水平，加重思政教育的工作比例，但是在思政教育和學(xué)生管理方面仍然發(fā)有待提升。這樣才能不斷引導(dǎo)學(xué)生在高校教育中的思想教育水平，不僅有利于學(xué)生的個人發(fā)展，有能夠促進社會人才的培養(yǎng)。

1.我國高等教育思政教育與學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

1.1 思政教育的方法多元化有待提升

我國高校在教學(xué)的過程中主要以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主，但是這種教學(xué)方法對學(xué)生的教學(xué)效果并不好，而且還容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。尤其在思政教育的教學(xué)應(yīng)用中也采用傳統(tǒng)的教育方法，例如許多高校采用填鴨式的教學(xué)方式對學(xué)生進行思想政治教育，但是這種方式不僅不利于學(xué)生的知識積累，還有可能損害學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的積極性。這種情況會造成惡性循環(huán)，導(dǎo)致高校的思政教育不容易進行下去，而學(xué)生也會對思政教育工作產(chǎn)生逆反心理。

1.2高校的思政教育工作者缺乏專業(yè)性

我國高等院校進行思政教育的工作部門缺乏相對的專業(yè)性，這是因為高等院校負責(zé)思想政治工作的教師隊伍通常是校園其他崗位老師，這種兼職情況直接影響了高校思政教育的專業(yè)程度。因為兼職的教師通常對思政教育工作缺乏深入的研究，因此無論是教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容方面存在一定的失誤。尤其是個別老師對思政的教育理論理解存在誤區(qū)，導(dǎo)致實際的工作出現(xiàn)失誤，最終不僅不能達到思政教育的目的，還會影響學(xué)生對思想政治水平的提升。

1.3 思政教育與學(xué)生管理工作結(jié)合度低

高等院校在進行學(xué)生管理工作的過程中缺乏統(tǒng)一的理論指導(dǎo)，這主要是因為思政教育管理部門與學(xué)生管理工作部門的結(jié)合度比較低，因此就會出現(xiàn)學(xué)生管理沒有思想指引，而思政教育工作又沒有學(xué)生管理工作做保證。不僅會影響思政教育水平，還會阻礙學(xué)生管理工作的進行。

2.思政教育與學(xué)生管理工作的結(jié)合

不斷提升高校的思政教育水平，離不開學(xué)生管理工作的支持。這是因為思政教育為學(xué)生管理工作提供思想指引，學(xué)生管理工作作為思政教育的保障，還能成為檢測思政教育的成果。

2.1 重視思政教育和學(xué)生管理工作的配合

從思想上就要重視思想教育和學(xué)生管理工作的配合主要就是需要將思政教育工作與學(xué)生管理工作有機結(jié)合在一起。許多高等院校在進行思政教育工作的過程中并沒有采用良好的方法和措施，實際上學(xué)生管理工作就是一個非常直接地與學(xué)生接觸的過程，在學(xué)生管理工作中進行思想政治工作可以更加水到渠成。因此高校在進行思政教育工作時，必須密切與學(xué)生管理部門的配合。例如思政教育部門可以與學(xué)生管理工作部門進行定期的會議，這樣可以互相把各自的工作步調(diào)統(tǒng)一，便于兩個部門進行工作的配合。

2.2 增強思政教育的多元化

高校的思政教育方法相對傳統(tǒng)，這種方法不僅不能達到思政教育的目標(biāo)，還容易招致學(xué)生的厭煩。這就需要高校不斷拓展新的思政教育方法，與學(xué)生管理工作相結(jié)合，這樣才能增強思政教育方式的多元化。例如在思政教育工作進行的過程中，通過與學(xué)生管理部門組織一些有趣的活動，不僅可以豐富思政教育方式，還能提高學(xué)生的積極性。例如A市某所高校的學(xué)生管理部門舉辦了學(xué)生話劇比賽，話劇比賽的主體就是“弘揚愛國主義，爭做新時期新人”，這就是思政教育與學(xué)生管理工作結(jié)合的良好體現(xiàn)。思政工作的多元化方式不僅有助學(xué)生在參加活動的過程中加深對思政教育的理解，還能夠以多種形式促進學(xué)生發(fā)展對思政教育的興趣，從而能夠達到思政教育的目標(biāo)，實現(xiàn)高校的思政教育水平的提升。

2.3 突出以“學(xué)生為本”的理念

當(dāng)前的教學(xué)形勢隨著新時期的到來產(chǎn)生了一定的變化，學(xué)生的個性化特征更加明顯，因此高校在進行思政教學(xué)時必須要注重以學(xué)生的實際情況為出發(fā)條件，在進行思政教育的過程中必須考慮到學(xué)生的接受能力和教師的自身素質(zhì)。這樣才能凸顯出以學(xué)生為本的總之。尤其在學(xué)生鬼案例的過程中，必須要對學(xué)生的特點和學(xué)生的情況做好必要的調(diào)研和準備，這樣才能積極對大學(xué)生的思想政治工作作出引導(dǎo)，而不是一味的填鴨式地思想知識傳授，讓學(xué)生在接收思想教育工作的同時還能不斷創(chuàng)新地應(yīng)用這種思政理念，從而為高校開展豐富的思政工作提供更多的可能性。

結(jié)語

新時期的思政教育工作在實行的過程中必須要注重方法，其中注重于學(xué)生管理工作的結(jié)合是非常重要的。因為學(xué)生管理工作是思政教育工作的重要形式之一，因為學(xué)生管理工作會與學(xué)生產(chǎn)生天然的聯(lián)系，在學(xué)生管理工作進行的過程中滲透思政教育既可以更加有效地提升思政教育工作水平，還能提升思政教育的效果。而且這本身就是對思政教育工作方式的一種拓展，有利于在高校進行思政教育的推廣。同時，還能積極對學(xué)生的情況進行調(diào)研，增強思政教育和學(xué)生管理的人本性，符合新時期的教育要求。

參考文獻

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