陳煥珍

【摘 要】師德建設(shè)是學(xué)校非常重要的工作，而校長作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，責(zé)任之大，任務(wù)之重，可想而知。校長在師德建設(shè)中應(yīng)該從辦學(xué)思想、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、率先垂范、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、激勵評價等方面為教師做好引領(lǐng)和示范，促進教師良好職業(yè)道德的形成。

【關(guān)鍵詞】校長;師德建設(shè);引領(lǐng);示范

西漢文學(xué)家、思想家揚雄指出：務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者，人之模范也。歷代教育家提出的“為人師表”“以身作則”等觀念，既是師德的規(guī)范，又是教師良好品德特征的體現(xiàn)。師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則以及相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是教師的靈魂。教師教育學(xué)生既要言傳又要身教，而身教重于言教。所以，教師要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，既要有優(yōu)良的品德，也要有高尚的情操。但因為受社會不良因素的影響，道德失范、誠信喪失等問題日益突出。部分學(xué)校管理重智輕德，部分教師也忽視了學(xué)習(xí)、反思和修身，不能堅持師德師風(fēng)的一些管理制度。更有些學(xué)校對教師的違紀(jì)行為姑息遷就，在師德評議中走過場，弄虛作假。因此，學(xué)校的校長要進行引領(lǐng)示范，從而促進學(xué)校師德工作的有效開展，促進教師良好職業(yè)道德規(guī)范的形成。

一、辦學(xué)思想，引領(lǐng)示范，指引教師良好職業(yè)道德的形成

校長的辦學(xué)思想是學(xué)校各項工作的靈魂，辦學(xué)思想下形成的辦學(xué)理念，更是學(xué)校文化內(nèi)涵所在。校長辦學(xué)思想就是師德的一種引領(lǐng)。理念的引領(lǐng)來自于對教師師德的一些具體要求。筆者曾在一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校任職，學(xué)校的教師沒有考勤概念，上下班的時間都由教師自己隨意安排，且在上班期間也無所事事，疏于業(yè)務(wù)，導(dǎo)致整個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量都很差。筆者到那里之后，結(jié)合學(xué)校的區(qū)域文化，和教師一起確定了學(xué)校的辦學(xué)理念：揚人人所長，育火紅童心。筆者還結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，和教師一起制訂了管理制度?！叭朔遣菽?，孰能無情?！贝蠹乙黄鹬朴喠诉@些制度和要求之后，都會嚴(yán)格要求自己的，因為教師都經(jīng)過了專業(yè)培訓(xùn)，每個人的專業(yè)素養(yǎng)都很高。全校教師上下一心，共同按照既定的目標(biāo)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提升自己專業(yè)水平，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到很大的提升。在短短的五年時間，經(jīng)過師生的共同努力，成功將一所薄弱學(xué)校銳變成一所中高檔的學(xué)校。學(xué)校取得的集體榮譽省級2項，市級6項?？梢?，校長的辦學(xué)思想在師德建設(shè)中起著重要的指引作用。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形式多樣，指導(dǎo)教師良好職業(yè)道德的形成

《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教師要“忠于人民的教育事業(yè)”。這是教師師德的核心。校長要做好師德培訓(xùn)的計劃，通過座談會、知識講座、師德師風(fēng)培訓(xùn)等多種形式，認(rèn)真宣傳《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，規(guī)范教師的從教行為。同時，要開展師德大講壇，讓教師結(jié)合自己的教學(xué)實際進行故事演講大賽。還要樹立師德的先進榜樣，開展學(xué)榜樣、塑師德的專題活動：讓師德的先進榜樣在政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時演講個人的事跡，讓其他教師審視自己，確立努力奮斗的方向?？梢蚤_展師德大討論，統(tǒng)一思想，形成共識，通過談體會，談?wù)J識，把師德具體要求深入每個教師的心中。具體到日常教學(xué)工作中，教師要對學(xué)生有大愛，常帶微笑，注重自己的生活小節(jié)，注意自己的師德形象，做到儀表端正、舉止禮貌、言語文明、為人師表。要積極引導(dǎo)教師學(xué)新教材、新教法、新課程，敢于去創(chuàng)新實踐;結(jié)合學(xué)生的實際，因材施教，積極參與課堂教學(xué)的改革實踐;認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，尊重學(xué)生的人格人權(quán)，嚴(yán)禁惡語傷害學(xué)生以及反復(fù)抄寫作業(yè)、打手掌等一些變相體罰的事情發(fā)生，從而讓教師愛崗敬業(yè)，踏踏實實做好本職工作，樹立教師良好師德形象。

三、率先垂范，言傳身教，引導(dǎo)教師良好職業(yè)道德的形成

人們常說，榜樣的力量是無窮的。校長作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，更加要成為師德典范的楷模，教師學(xué)習(xí)的榜樣?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從。校長要從自身做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷關(guān)愛人。校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹師德師風(fēng)的要求，言傳身教，成為教師學(xué)習(xí)的榜樣。校長要愛崗敬業(yè)，愛生如子，愛校如家，積極進取，充滿正能量，樹立為了教育事業(yè)無私奉獻的師德榜樣。要想讓教師積極研究，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，那么校長自己就要做到刻苦鉆研，熟讀詩書，用更多的理念去引導(dǎo)教師，做好示范。要想讓教師愛學(xué)生，那么校長更加要愛學(xué)校，愛教師，愛學(xué)生，全心全意地去愛他們。有些教師經(jīng)常好奇筆者為什么每天都是精神抖擻的，筆者是這樣跟教師說的：“如果你們每天都見到我精神抖擻，滿臉笑容，你們也會受到我的感染，臉上自然也充滿著笑意，充滿著正能量。當(dāng)你們走進教室門口的那一刻，你們也會微笑著對待孩子們。這樣，我們整個學(xué)校都充滿著正能量。孩子們就會健康成長啦！”

四、人文環(huán)境，陶冶熏陶，促進教師良好職業(yè)道德的形成

校長要善于創(chuàng)設(shè)人文性的校園環(huán)境氛圍，要做好師德的宣傳工作，利用橫幅、板報、?？刃问?，對相關(guān)內(nèi)容加以宣傳和展示，使每一位教師能自覺規(guī)范言行，以身作則。要知道，當(dāng)你去一個五星級的酒店用餐時，你自然會很優(yōu)雅安靜地享受晚餐。當(dāng)你去一個嘈雜的大排檔用餐時，你也會很自然地像周圍的人一樣粗獷、大聲喧嘩，這就是環(huán)境氛圍對人的言行舉止的影響。同樣，如果我們?yōu)閷W(xué)校營造優(yōu)雅，充滿著正能量的環(huán)境氛圍，在宣傳欄張貼著有關(guān)師德的要求，如習(xí)近平總書記對教師提出的“做四有老師”的內(nèi)容，在辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)校微信公眾號宣傳師德標(biāo)兵，在?？峡墙處熤械膸煹孪蠕h榜樣等，讓教師抬頭便可見，那教師自然會注意自己的言行舉止，讓各種師德宣傳知識督促自己，從而在環(huán)境的熏陶中，慢慢形成良好師德。

五、激勵評價，以點帶面，引領(lǐng)教師良好職業(yè)道德的形成

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！睅煹陆ㄔO(shè)是學(xué)校教育工作的重點，是靈魂。校長要把它列為學(xué)校重點工作，要建立激勵評價體系，發(fā)揮導(dǎo)向作用。結(jié)合學(xué)校實際情況，建立積極有效的評價體系，是教師師德形成的良好途徑。有評價才有觸動，通過評價來提升，這種途徑效果會更加的顯著。校長可以結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師進行專題學(xué)習(xí)、互相研討，再共同商議，最后制定出學(xué)校師德評價體系。學(xué)校根據(jù)評價體系去引領(lǐng)教師，而教師也有標(biāo)準(zhǔn)可操作，哪些該做，哪些不該做，應(yīng)該如何去做，都有清晰的指引。師德評價的最終結(jié)果應(yīng)與教師的上崗、晉級、職稱評定、評優(yōu)評先、績效工資發(fā)放相結(jié)合。同時，依據(jù)教師師德師風(fēng)的管理評價體系、學(xué)校的管理制度、教師的職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)生、家長、社會可以對教師行為進行有效監(jiān)督。例如，如果有教師體罰或變相體罰學(xué)生、有償補課、收受家長禮物等，還有一些違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為，要實行師德師風(fēng)一票否決制。學(xué)校還可以通過師德師風(fēng)舉報箱，對教師的師德行為進行監(jiān)督，充分發(fā)揮師德舉報箱應(yīng)有的作用。對于違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師，要及時進行批評教育，嚴(yán)格按照師德管理制度進行處罰，讓教師對自己的行為負(fù)責(zé)。要嚴(yán)格落實每年一次的師德評議制度，讓教師先自評，再相互進行評議，對照教師的職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合平時的教育教學(xué)進行評議，一針見血，真槍實彈。還要通過學(xué)生、家長的問卷，詳細(xì)了解教師的行為。對于師德考核不及格的教師，其年度考核也是不及格的。學(xué)校還可以樹榜樣，揚正氣，結(jié)合教師職業(yè)道德相關(guān)要求，制訂民主評選師德標(biāo)兵的細(xì)則，每年評選出師德標(biāo)兵，并在學(xué)校的宣傳欄上進行展示，激勵教師，樹立榜樣，以點帶面，引領(lǐng)教師良好職業(yè)道德的形成。

校長在開展師德師風(fēng)建設(shè)中，必須持之以恒，常抓不懈。校長要從示范引領(lǐng)做起，從每一位教師做起，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，讓每一位教師懷著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)、對社會高度負(fù)責(zé)、對科學(xué)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，“明師道、鑄師德、揚師風(fēng)、強師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號。

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