高 鑫

蘇州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，江蘇 蘇州 215131

一、曲目選擇

曲目的選擇雖然是合唱教學(xué)的準(zhǔn)備工作，但是也不能對(duì)其輕視。正如選教材一樣，選擇曲目的恰當(dāng)有助于合唱能力的提升，如若選擇過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于繁雜的曲目，又或者是質(zhì)量較差的，不僅不能使學(xué)生們的合唱水平有所提高，反而可能適得其反。中國(guó)曲目相較于外國(guó)發(fā)展較慢，所以在剛開(kāi)始，我們可以用優(yōu)秀的中國(guó)曲目作品打基礎(chǔ)，等到積累一定經(jīng)驗(yàn)后，可接觸較為復(fù)雜的外國(guó)作品。

二、訓(xùn)練方法

若要音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在高專(zhuān)三年學(xué)有所成，對(duì)其訓(xùn)練方法應(yīng)再三斟酌，切不可馬虎大意。本文通過(guò)聲音訓(xùn)練、指揮訓(xùn)練以及情感訓(xùn)練三種訓(xùn)練方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

（一）聲音訓(xùn)練

合唱為了達(dá)到面部表情、口型以及外在姿勢(shì)統(tǒng)一性的目標(biāo)，必須要把呼吸、共鳴法還有咬字訓(xùn)練等基本功牢牢掌握。

1．呼吸練習(xí)

在合唱之中，呼吸便是歌唱的基礎(chǔ)，隊(duì)員氣息控制訓(xùn)練的重要性不言而喻，氣息的控制便是練好呼吸的重中之重。首先，當(dāng)吸氣時(shí)間較為充裕，便用鼻子吸氣，如若較為緊湊，便需口鼻同時(shí)進(jìn)行。其次，呼氣的時(shí)候使胸腔達(dá)到飽滿狀態(tài)，下腹肌的收縮可以頂緊橫膈膜，使得呼氣可以穩(wěn)健的進(jìn)行。最后，當(dāng)隊(duì)員掌握吸氣以及呼氣要領(lǐng)之后，就可在老師的指揮下進(jìn)行訓(xùn)練。

2．共鳴練習(xí)

若想使合唱聲音圓潤(rùn)洪亮，那就要受到正確的共鳴訓(xùn)練。共鳴訓(xùn)練一般有兩種訓(xùn)練方法，分別是硬起聲和柔起聲訓(xùn)練。兩者的前提都是一樣，狀態(tài)需要松弛、熱情，精神需要飽滿，咬字以及口型需要準(zhǔn)確。硬起聲的訓(xùn)練是帶閉合和氣息呼出幾乎是同時(shí)進(jìn)行的，該方法主要是練聲母音。柔起聲的訓(xùn)練則要一開(kāi)始就要解除緊閉聲帶的力量，放松力度，使得聲音柔和。

3．咬字吐字練習(xí)

除了以上所說(shuō)的呼吸練習(xí)以及共鳴練習(xí)之外，咬字吐字練習(xí)也是極其重要的，咬字吐字訓(xùn)練的目的就是使五個(gè)元音統(tǒng)一均衡。咬字吐字的訓(xùn)練方法可以使在合唱中咬字不統(tǒng)一的現(xiàn)象消除，使得聲音飽滿，其訓(xùn)練方式的內(nèi)容就比較一般，即歌唱性朗讀歌詞。

（二）指揮訓(xùn)練

其它聲樂(lè)形式的復(fù)雜程度遠(yuǎn)沒(méi)有合唱的復(fù)雜程度高。只有當(dāng)指揮、樂(lè)隊(duì)以及合唱隊(duì)三部分的協(xié)調(diào)統(tǒng)一均衡默契，才可以使得一個(gè)合唱隊(duì)的合唱效果達(dá)到最佳。

1．指揮與合唱隊(duì)、樂(lè)隊(duì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

指揮、合唱隊(duì)與樂(lè)隊(duì)三者緊密相連的關(guān)系自然是不必多說(shuō)的。俗話說(shuō)，馬無(wú)頭不行，鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，其中，指揮便擔(dān)任這么一個(gè)位置，其是合唱藝術(shù)的核心，其地位的重要性可想而知。首先，指揮、合唱隊(duì)與樂(lè)隊(duì)都要對(duì)作品進(jìn)行充分理解進(jìn)而磨合達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，這樣指揮才可以通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言傳達(dá)給成員。其次一個(gè)優(yōu)秀的指揮一定要了解合唱隊(duì)和樂(lè)隊(duì)的每一位成員，發(fā)揮所有人的特長(zhǎng)，進(jìn)而可以增強(qiáng)演出效果。

2．通過(guò)不斷排練合唱作品以提高指揮技能技法

正所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，合唱的整個(gè)表演過(guò)程又是許多人一起手腦并用的過(guò)程，一個(gè)人稍有不慎，可能會(huì)使得整個(gè)合唱演砸。所以，授課老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，進(jìn)而學(xué)習(xí)、掌握以及鞏固知識(shí)。要想成為一名優(yōu)秀的指揮，指揮技能是最基本的，除此之外，內(nèi)外不同律動(dòng)的結(jié)合更是需要一個(gè)指揮牢牢掌握的。

3．通過(guò)參與演唱作品了解其作品風(fēng)格

時(shí)期不同的作品其風(fēng)格也是迥然不同的，不是唱的好聽(tīng)就代表著演出就是成功的，只有揭示作品的所具有的內(nèi)涵與作者達(dá)到共鳴才是一場(chǎng)優(yōu)秀的演出。所以在練習(xí)的時(shí)候不同作品的風(fēng)格應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的去把握，對(duì)作品的主調(diào)性也要拿捏的恰當(dāng)好處，對(duì)作品的個(gè)性與時(shí)代性也要牢牢掌握。只有多加練習(xí)合唱，把握其內(nèi)涵，才能奉獻(xiàn)出一場(chǎng)優(yōu)秀的合唱演出。

（三）情感訓(xùn)練

合唱也是屬于音樂(lè)大家庭的一種，其最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感，引起共鳴，如若沒(méi)有絲毫感情帶入，無(wú)法引起共鳴，那必是一場(chǎng)失敗的演出。所以在日常教學(xué)中，情感方面的訓(xùn)練尤為重要，授課老師應(yīng)當(dāng)在聽(tīng)覺(jué)感知以及視覺(jué)感知方面引導(dǎo)。

1．運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知體驗(yàn)合唱情感

合唱是聲音的藝術(shù)，需要用聲音來(lái)對(duì)其感知，培養(yǎng)合唱能力的基礎(chǔ)便是對(duì)聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行培養(yǎng)。在日常教學(xué)之中，除了讓學(xué)生對(duì)音調(diào)的高低、響度的強(qiáng)弱以及音色的不同進(jìn)行具體感知之外，大量古今優(yōu)秀的作品也應(yīng)讓其傾聽(tīng)，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)作品的理解。

2．運(yùn)用視覺(jué)感知體驗(yàn)合唱情感

在日常合唱教學(xué)之中，可以借助繪畫(huà)的可視性，把音樂(lè)中所描述的場(chǎng)面描繪出來(lái)，讓學(xué)生更加直觀的眼觀耳聞，使其身臨其境般，這樣便可以更輕松的將作品所表達(dá)的情感以及內(nèi)涵把握。

三、結(jié)語(yǔ)

合唱在聲樂(lè)表演中是一項(xiàng)較為綜合的藝術(shù)，在高專(zhuān)中的合唱教學(xué)可以使學(xué)生受益良多。合唱教學(xué)不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，提升學(xué)生的審美能力和音樂(lè)鑒賞能力，而且學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)也可以得到提升，陶冶情操的同時(shí)使學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。所以合唱的藝術(shù)項(xiàng)目為我國(guó)培養(yǎng)了大量的音樂(lè)人才，對(duì)音樂(lè)事業(yè)建設(shè)也添磚加瓦，再攀高峰。