張小榮

（重慶市云陽鳳鳴中學(xué)校，重慶 404500）

一、集體活動(dòng)，陶冶熏陶

集體活動(dòng)作為學(xué)?；顒?dòng)的重要組成部分，是學(xué)校實(shí)施德育的一種有效途徑。集體活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等思想品質(zhì)具有良好的作用。我熱衷于班級(jí)活動(dòng)，寓教于活動(dòng)，常常根據(jù)政教處的工作安排，結(jié)合時(shí)事開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)來進(jìn)行德育，取得了良好的效果。

入學(xué)第一課，我針對(duì)同學(xué)之間相互不熟悉，渴望彼此了解的心理特點(diǎn)，召開了“夸夸我自己”的主題班會(huì)。班會(huì)上，學(xué)生可以通過一兩句話介紹自己的性格特點(diǎn)，也可以用歌舞等自己的一技之長來表現(xiàn)自己。剛開始，學(xué)生都有些拘謹(jǐn)，但隨著越來越多的同學(xué)上臺(tái)表現(xiàn)，再加上我的鼓勵(lì)，班會(huì)氣氛越來越活躍。這堂班會(huì)，我用了兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間。雖然多占了一個(gè)課時(shí)，但通過這樣的班會(huì)，學(xué)生展示了自己，加強(qiáng)了與同學(xué)之間的了解。更重要的是，大家發(fā)現(xiàn)了自己所在的班級(jí)是一個(gè)充滿活力的、生機(jī)勃勃的集體，他們會(huì)為生活在這樣的集體而自豪愉悅。

校運(yùn)會(huì)舉辦期間，我將學(xué)生分成一個(gè)個(gè)小組，如宣傳組、后勤組、拉拉隊(duì)、運(yùn)動(dòng)員專人保障組等。每一名學(xué)生都有自己的分工安排，每一個(gè)人都能參與其中，缺一不可。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，一位參加1000米跑步的男生對(duì)我說：“老師，我跑到最后一圈時(shí)，腳都邁不動(dòng)了。但這時(shí)，我聽到我班的女生拼命地在旁邊喊加油，我真是太感動(dòng)了！待會(huì)兒她們比賽時(shí)，我也要給她們加油去！”集體活動(dòng)就是如此，它不是蜜，卻能粘住一切。在一次次的集體活動(dòng)中，學(xué)生通過不斷討論、溝通和磨合，同學(xué)間的關(guān)系變得更緊密、融洽以及和諧了。

二、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)

隨著我國科技水平的提升，科學(xué)技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到現(xiàn)代教學(xué)中。初中德育教育要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，有效的運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生更加直觀、生動(dòng)、形象的記憶和理解德育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)教師可以充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代化硬件設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)絡(luò)化的校園，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中發(fā)布一些積極的視頻和音頻，鼓勵(lì)學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。凈化校園網(wǎng)絡(luò)，屏蔽那些不健康的數(shù)據(jù)和信息，防止其影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成。除此之外，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立校園電臺(tái)，每天播放一些正能量的內(nèi)容，在潛移默化中影響著學(xué)生，電臺(tái)中播放的內(nèi)容可以是偉人事跡、勵(lì)志的歌曲和好人好事等等。學(xué)校也可以定期組織學(xué)生觀看一些勵(lì)志的、具有一定積極意義的電影，要求學(xué)生寫電影觀后感。有效的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)德育教育工作起到較好的輔助作用，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)生動(dòng)、活潑、直觀的特點(diǎn)與時(shí)代的需求相符。

三、結(jié)合多媒體開展教育，豐富教育內(nèi)容

多媒體具有資源豐富、形式活潑生動(dòng)的特點(diǎn)。采用多媒體進(jìn)行初中德育，教師可以靈活選擇素材，結(jié)合學(xué)生的生活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓他們?cè)谟^看過程中獲得深刻的感受，使他們的心靈受到震撼，加深對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，幫助他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。運(yùn)用多媒體開展教育時(shí)，教師可以選擇和學(xué)生相關(guān)的視頻資料進(jìn)行播放，提高學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谟^看中受到深刻的教育。例如，教師可以給學(xué)生播放初中生抽煙、玩游戲、到網(wǎng)吧上網(wǎng)的視頻，使他們真實(shí)體驗(yàn)到不良行為帶來的危害，在日常上中杜絕這種行為。通過多媒體直觀教學(xué)，可以讓學(xué)生意識(shí)到生活中很多對(duì)他們存在危害的因素，讓他們遠(yuǎn)離這些危害，健康快樂成長，實(shí)現(xiàn)德育的有效性。

四、賞罰分明，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)

人是群居性的動(dòng)物，未來都需要進(jìn)入社會(huì)成為社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)體系中的一部分，在生活、學(xué)習(xí)、工作等方方面面和其他人產(chǎn)生關(guān)系，而社會(huì)規(guī)則的底線是法律，日常運(yùn)轉(zhuǎn)則需要道德規(guī)則的維系。因此，從人的發(fā)展來看，需要具有一定的規(guī)則，所以學(xué)校教育教學(xué)過程中，我們首先培養(yǎng)的就是學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和融入社會(huì)的能力。

首先，作為班主任，我們是一個(gè)班級(jí)的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，每個(gè)班級(jí)由幾十個(gè)學(xué)生組成一個(gè)小集體，學(xué)生個(gè)性不同、行為模式不同，所以也就相當(dāng)于一個(gè)濃縮的社會(huì)一角。要在學(xué)生全體中實(shí)現(xiàn)思維和模式的制衡，首先需要做的就是確立班級(jí)規(guī)則，而初中階段學(xué)生身心的發(fā)展導(dǎo)致其活潑好動(dòng)，且具有叛逆心理，通過規(guī)則的制定可以讓學(xué)生的思想和行為受到一定的約束。通過規(guī)則執(zhí)行過程中的賞罰分明讓學(xué)生明確什么可以做，什么不可以做，從而在受教育過程中就建立起學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，為學(xué)生將來更好的適應(yīng)集體生活，進(jìn)行社會(huì)交往做好準(zhǔn)備。

其次，作為班主任，我們的日常工作還要始終保持班級(jí)的整體性，促進(jìn)學(xué)生能夠融入集體，具備和他人交往和合作的能力。對(duì)于現(xiàn)階段的初中生來說，受到以往計(jì)劃生育政策的影響基本都是獨(dú)生子女，即使二胎開放后有弟妹，也會(huì)因?yàn)槟挲g差距的原因缺乏對(duì)應(yīng)的相處經(jīng)驗(yàn)。所以在班級(jí)管理過程中我總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生因?yàn)樾愿竦确矫娴囊蛩爻霈F(xiàn)不合群的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致班級(jí)整體性的缺失，所以在班主任工作開展過程中，我們也要重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生人際交往能力進(jìn)行提升，通過組織班級(jí)活動(dòng)等引導(dǎo)學(xué)生之間的相互了解，相互合作交流，促進(jìn)班級(jí)整體性的建設(shè)，也培養(yǎng)學(xué)生基本的人際交往能力。

社會(huì)生活壓力以及人才競爭激烈程度的上升，使得德、智、體、美四項(xiàng)內(nèi)容對(duì)于中學(xué)生的健康成長及人才競爭力的提高都非常重要。處于基礎(chǔ)地位的德育教育承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、樹立正確人生觀念、提升道德素養(yǎng)的重任，因此必須要強(qiáng)化初中德育工作。班主任教師要積極進(jìn)行德育工作創(chuàng)新，以多種手段相配合，保證德育教育實(shí)施的有效性，培養(yǎng)新時(shí)期德智體美全面發(fā)展的初中生。