鄭斌

（貴州省松桃縣永安鄉(xiāng)完小，貴州 松桃 554107）

校園安全管理首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全行為習(xí)慣培養(yǎng)，要求學(xué)生遵紀(jì)守法，明確行為規(guī)范，可以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，恐怖暴力、校園欺凌、誘拐、性侵等事件時(shí)有發(fā)生，安全問(wèn)題已蔓延到校外。因此，學(xué)校不僅要為學(xué)生傳授課本中的文化知識(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解，向?qū)W生普及安全常識(shí)，使學(xué)生自覺遵紀(jì)守法，能夠?qū)`法亂紀(jì)的事說(shuō)----不，拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己。下面就我從事校園安全管理工作談幾點(diǎn)感受：

一、學(xué)校努力創(chuàng)建氛圍，陶冶學(xué)生意識(shí)

學(xué)校安全工作在現(xiàn)在乃至今后都將是學(xué)校工作的重中之重。在開展安全教育的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)合理整合、分配教育資源。加大對(duì)安全教育人力、物力、財(cái)力的投入，形成良好的校園安全文化。環(huán)境對(duì)人的意識(shí)形態(tài)影響是巨大的，特別是小學(xué)生階段，他們還未形成完整的價(jià)值觀和人生觀，良好的文化氛圍將潛移默化地提升小學(xué)生的安全意識(shí)。首先，學(xué)?？梢越Y(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多樣化的宣傳方式普及安全知識(shí)。如建立安全教育宣傳欄、電子屏、電子班牌、班級(jí)小報(bào)書刊等。開展安全月，向?qū)W生宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，教授學(xué)生基本的自救方法。其次，還可以利用校內(nèi)活動(dòng)，如升旗儀式、演講比賽、知識(shí)講座等活動(dòng)中開展安全教育。另外，還可以將安全知識(shí)與漫畫、情景劇本、知識(shí)競(jìng)賽相融合，營(yíng)造出濃厚的校園氛圍。在富有趣味性的多樣化活動(dòng)中提高學(xué)生的安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。營(yíng)造出濃厚的安全教育校園氛圍能夠在無(wú)形中提高學(xué)生的安全防范能力，使學(xué)生在各種活動(dòng)的影響下增強(qiáng)安全意識(shí)和法律意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為。

二、制度建設(shè)，體系保障

完善的制度能約束學(xué)生的行為，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。安全管理制度來(lái)自于實(shí)踐，又服務(wù)于安全實(shí)踐工作，學(xué)校要促進(jìn)安全實(shí)踐工作的開展。學(xué)校應(yīng)根據(jù)規(guī)章制度開展安全教育和管理，完善規(guī)章制度，提高安全管理和教育的嚴(yán)肅性，才能增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。想要發(fā)揮學(xué)校安全管理制度的效果，教師需要制定細(xì)致、科學(xué)的教育計(jì)劃，保證每位教師都能認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，清楚在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎樣做等，為培養(yǎng)學(xué)生安全行為習(xí)慣培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

三、健全安保隊(duì)伍

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)一般沒(méi)有專門的安保隊(duì)伍，但是有的學(xué)校有配有門衛(wèi)看守。對(duì)于門衛(wèi)一職，不是簡(jiǎn)單的看守大門，開門關(guān)門而已。而是要把安全隱患阻擋在門外，保衛(wèi)好校園內(nèi)部的安全。因此，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的門衛(wèi)一職應(yīng)該招聘身體健康強(qiáng)壯的人士。其次，要求門衛(wèi)人員的思想要充滿正能量，時(shí)刻把校園安全放在首位，把保護(hù)校園內(nèi)的小生命作為首要任務(wù)。不隨意給陌生人開門，也不讓學(xué)生在校期間隨意出校門。平時(shí)巡邏時(shí)看到學(xué)生斗毆等不良的行為，要積極給予制止，在學(xué)生面前樹立正面的安全保衛(wèi)形象。

四、共同引導(dǎo)，導(dǎo)之以行

開展安全教育的根本目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的安全行為習(xí)慣，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)安全事故。因此，學(xué)校要加強(qiáng)教師的安全教育意識(shí)，將安全教育融入到德育教育中，開展多樣化的校級(jí)安全活動(dòng)；同時(shí)要與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，做到學(xué)校、家庭共同教育防范，發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣力量，每次活動(dòng)加強(qiáng)家長(zhǎng)反饋環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)對(duì)安全教育有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生的行為習(xí)慣向好的方向轉(zhuǎn)變：還聯(lián)系相關(guān)部門，與民警、消防、交通等部門進(jìn)行合作，共同開展安全教育活動(dòng)，使學(xué)生能形成自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)習(xí)如何在意外災(zāi)害中保護(hù)自己的安全和營(yíng)救他人等?？傊?，學(xué)校安全無(wú)小事。學(xué)校要?jiǎng)訂T教師、家長(zhǎng)共同承擔(dān)學(xué)生的安全教育責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，才能促進(jìn)平安學(xué)校、平安社會(huì)的構(gòu)建。我們應(yīng)將安全教育工作看作一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育任務(wù)，運(yùn)用科學(xué)有效的方式，在提高學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)，保證學(xué)生身心的健康發(fā)展。

五、強(qiáng)化措施，落實(shí)到位

安全教育已經(jīng)納入到地方課程中，少數(shù)學(xué)校還普及了網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái)，但是安全教育絕不只能停留在現(xiàn)有層面上，而是要根據(jù)實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展一些安全教育活動(dòng)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全技能。一是在養(yǎng)成教育中培養(yǎng)安全習(xí)慣。以班主任為抓手，抓緊抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)小學(xué)生自覺養(yǎng)成良好安全行為習(xí)慣。每年度開學(xué)，組織新入學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)章制度、中小學(xué)生守則。對(duì)全校師生上好“開學(xué)第一課”、安全知識(shí)專題講座等。在養(yǎng)成教育中講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)可度，從而規(guī)范學(xué)生行為。在安全教育中提高學(xué)生安全防范能力，為一生平安打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是在教學(xué)常規(guī)中培養(yǎng)安全習(xí)慣。學(xué)校要把安全教育落實(shí)到位，保證每?jī)芍苡?個(gè)課時(shí)的安全教育時(shí)間。每天放學(xué)前一分鐘，班主任或任課教師要為學(xué)生普及安全知識(shí)，高年級(jí)則由一名學(xué)生給全班同學(xué)講解安全知識(shí)。在每周末放學(xué)前，班主任要利用五分鐘時(shí)間對(duì)本周的安全教育情況和規(guī)章制度執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)價(jià)每位學(xué)生的行為和安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全教育的重視。在節(jié)假日放假前學(xué)校要組織學(xué)生進(jìn)行三十分鐘的安全知識(shí)教育，提醒學(xué)生注意假期間可能遇到的安全隱患。提高學(xué)生在假期間的安全意識(shí)，這樣才能全方位開展安全教育，保證學(xué)生的人身健康，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。另外，在晨讀課上，教師要第一時(shí)間清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，做好早上和中午的檢查工作，記錄沒(méi)有到學(xué)校的學(xué)生并聯(lián)系家長(zhǎng)詢問(wèn)原因，避免學(xué)生在上學(xué)路上出現(xiàn)意外事故。

六、小結(jié)

鄉(xiāng)村地區(qū)，大多數(shù)家長(zhǎng)安全意識(shí)淺薄，學(xué)生在校期間會(huì)存在一些安全隱患。培養(yǎng)小學(xué)生主觀安全意識(shí)，是學(xué)校管理和教育的首要責(zé)任。作為培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)校有責(zé)任承擔(dān)起提高學(xué)生安全意識(shí)的責(zé)任，不斷探索校園安全教育以及管理的路徑。