杜娟

伊春職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院，黑龍江伊春153000

1 當(dāng)前“老年照護(hù)”校企合作存在的幾點(diǎn)問(wèn)題

1.1 學(xué)校對(duì)校企合作缺乏足夠的重視

經(jīng)過(guò)對(duì)部分高職“老年照護(hù)”專(zhuān)業(yè)的校企合作教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)分析，在具體的教學(xué)中較為常見(jiàn)的問(wèn)題就是學(xué)校對(duì)校企合作缺乏足夠的重視。這是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)觀念的影響下有些教師會(huì)注重理論知識(shí)的講述，或者在實(shí)訓(xùn)室模擬相關(guān)的情境進(jìn)行教學(xué)，其目的是為了讓學(xué)生在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。雖然這種教學(xué)方法可以完成教學(xué)任務(wù)，但是卻不能讓學(xué)生在腦海中留下深刻和長(zhǎng)遠(yuǎn)的記憶，并且長(zhǎng)期處在這種缺乏實(shí)踐的教學(xué)模式中學(xué)生的學(xué)習(xí)只是為了完成考試，最終影響了學(xué)生的綜合發(fā)展和校企合作的有效開(kāi)展。

1.2 校企合作中教學(xué)觀念不科學(xué)

開(kāi)展高效的校企合作需要有科學(xué)的方式和方法，而這一點(diǎn)需要學(xué)校和企業(yè)做好配合和溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在校企合作中存在的問(wèn)題，并且采用科學(xué)的方案開(kāi)展校企合作，這樣才能提高校企合作的效率。但是在部分高職“老年護(hù)理”專(zhuān)業(yè)校企合作中很多學(xué)校采用的合作方式并不是很科學(xué)。比如在校企合作中學(xué)生會(huì)到企業(yè)進(jìn)行參觀，一邊參觀一邊聽(tīng)教師的講解，而在這整個(gè)過(guò)程中學(xué)生自主動(dòng)手的實(shí)踐較少，又或者是老員工沒(méi)有帶學(xué)生的意識(shí)，這顯然是企業(yè)和學(xué)校之間沒(méi)有協(xié)調(diào)好的現(xiàn)象，所以導(dǎo)致校企合作的教學(xué)效率較低。

2 “老年照護(hù)”專(zhuān)業(yè)校企合作有效開(kāi)展的策略

2.1 采用老員工帶領(lǐng)的方式開(kāi)展校企合作

想要提高“老年照護(hù)”校企合作的教學(xué)效率，在合作過(guò)程中需要學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào)和合作，比如校企合作的方法以及合作的具體流程等等，這些都要學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào)。比如我校在開(kāi)展“老年照護(hù)”校企合作的時(shí)候就和企業(yè)商討合作方案，經(jīng)過(guò)一段討論之后決定采用老員工帶領(lǐng)學(xué)生的方式開(kāi)展合作，也就是讓一位老員工帶領(lǐng)一位學(xué)生，然后讓老員工手把手的教給學(xué)生一些實(shí)際崗位技能，這樣學(xué)生既可以有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以得到一對(duì)一的指導(dǎo)，并且在實(shí)踐過(guò)程中遇到了問(wèn)題也可以及時(shí)的向老員工尋求幫助，從而促進(jìn)校企合作效率的提升。

2.2 多為學(xué)生提供更多的實(shí)踐和動(dòng)手機(jī)會(huì)

在實(shí)際校企合作中企業(yè)要為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生才能通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)證實(shí)自己所學(xué)的理論知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中證實(shí)理論，在理論中開(kāi)展實(shí)踐的循環(huán)漸進(jìn)學(xué)習(xí)效果。然而想要實(shí)現(xiàn)這一目的需要企業(yè)為學(xué)生提供更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。比如可以讓老員工在一旁觀看，然后由學(xué)生對(duì)老年人進(jìn)行照護(hù)。當(dāng)然，在照護(hù)的過(guò)程中老員工要做好監(jiān)督和引導(dǎo)，對(duì)一些錯(cuò)誤的方法及時(shí)的進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。這樣學(xué)生既有了更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也得到了老員工的指導(dǎo)，從而在實(shí)踐中去證實(shí)理論知識(shí)，在理論知識(shí)的引導(dǎo)下開(kāi)展實(shí)踐，促進(jìn)校企合作效率的提升。

2.3 在課堂上對(duì)合作中的問(wèn)題進(jìn)行探討總結(jié)

校企合作完成之后對(duì)合作中遇到的問(wèn)題以及合作取得的成果進(jìn)行總結(jié)，可以為日后開(kāi)展具有針對(duì)的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。所以在“老年照護(hù)”專(zhuān)業(yè)校企合作中教師也要做好總結(jié)和評(píng)價(jià)。對(duì)合作中學(xué)生的表現(xiàn)和掌握不牢固的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并且結(jié)合這些內(nèi)容及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案，從而發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高教學(xué)效率。就像我校開(kāi)展了校企合作之后讓學(xué)生在課堂上就合作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論，然后說(shuō)出自己在校企合作中遇到的一些有趣的事情，并且將自己掌握不牢固或者是不明白的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)日后的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平不斷的提升，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，“老年照護(hù)”校企合作中依舊還存在著較多的問(wèn)題，如果不解決這些問(wèn)題會(huì)影響學(xué)生未來(lái)走向?qū)嶋H工作崗位。所以作為該專(zhuān)業(yè)的教師要不斷提高自身的教學(xué)技能，對(duì)校企合作加強(qiáng)重視，這樣才能提高校企合作效率，促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。