孫熠瑄

新疆大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830046

高校政治理論學(xué)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，牢固樹(shù)立全員育人、全程育人、全方位育人的理念，通過(guò)持續(xù)有效的開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)校思想政治工作水平。

一、當(dāng)前高校政治理論學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)形式單一、缺乏創(chuàng)新性

當(dāng)前高校政治理論學(xué)習(xí)形式、內(nèi)容單一，學(xué)習(xí)形式大多為念文件或者領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，學(xué)習(xí)的形式缺乏創(chuàng)新性和吸引力，不能充分發(fā)揮師生自主學(xué)習(xí)精神。理論學(xué)習(xí)多，研討交流少，互動(dòng)實(shí)踐少，理論聯(lián)系實(shí)際的少。政治理論學(xué)習(xí)既要加強(qiáng)理論教育，也要注重實(shí)踐活動(dòng)，變說(shuō)教為說(shuō)理，變灌輸為互動(dòng)。

（二）個(gè)別師生政治思想不到位

個(gè)別師生政治思想不到位，思想上不重視政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、紀(jì)律不佳、思考深度不夠，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏認(rèn)真的態(tài)度，覺(jué)得和自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)有什么大的聯(lián)系，學(xué)了也沒(méi)有什么實(shí)際意義。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)、缺勤的現(xiàn)象，產(chǎn)生“一提政治學(xué)習(xí)就不想去”的厭倦心理。

（三）政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容不能做到因人而異

政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容滿(mǎn)足不了不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)學(xué)可能更多的是對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)人生的基本規(guī)劃，更重要的是對(duì)新生的理想信念的教育。而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)講，可能更需要的是就業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，經(jīng)歷了前三年的思想政治理論學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了積淀和積累，理想信念教育雖不可少，但重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)方面的思政教育上。

（四）政治理論學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)成果的考核

學(xué)習(xí)過(guò)程大多是念文件的形式，對(duì)于個(gè)別理論性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由于沒(méi)有講解，師生理解度不是很高，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。個(gè)別師生政治站位不高，不能從思想上重視理論學(xué)習(xí)的重大意義，存在“走形式”的現(xiàn)象，忽視學(xué)習(xí)內(nèi)容是否真正地入腦入心。學(xué)習(xí)結(jié)束后沒(méi)有相關(guān)的測(cè)試，缺乏一套規(guī)范化的考核制度。

二、增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)針對(duì)性和有效性的路徑

（一）堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向

高校要將師生政治理論學(xué)習(xí)作為思想政治工作的重要一環(huán)抓緊抓好抓實(shí)，時(shí)刻將培養(yǎng)新時(shí)代合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要使命作為思想政治工作根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持常態(tài)化開(kāi)展師生政治理論學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)教師堅(jiān)定立德樹(shù)人根本任務(wù)，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，自覺(jué)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，言傳身教、率先垂范，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，并帶動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

（二）完善制度，狠抓落實(shí)

高校要扎實(shí)有效地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，必須嚴(yán)格做到“四個(gè)落實(shí)”，即時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、人員落實(shí)、效果落實(shí)。時(shí)間上，組織理論學(xué)習(xí)時(shí)間不少于規(guī)定的天數(shù)。地點(diǎn)上，嚴(yán)格按照既定的黨團(tuán)活動(dòng)室、會(huì)議室等進(jìn)行，要充分發(fā)揮多媒體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集中專(zhuān)題學(xué)習(xí)。人員上，全體師生人人參與，嚴(yán)格考勤制度。實(shí)行學(xué)習(xí)簽到、請(qǐng)假制度，因工作無(wú)法參加學(xué)習(xí)的，必須事先請(qǐng)假、事后補(bǔ)課。效果上，保證政治理論學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化。定期通報(bào)師生的學(xué)習(xí)情況，把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況作為選拔任用、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、年終考核的內(nèi)容之一。

（三）改進(jìn)學(xué)習(xí)形式，靈活學(xué)習(xí)內(nèi)容

高校應(yīng)將政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容高度整合凝煉，有重點(diǎn)有側(cè)重地進(jìn)行分類(lèi)，加大學(xué)習(xí)研討和交流的時(shí)間。切實(shí)在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，通過(guò)靈活多樣的形式，在學(xué)習(xí)效果上保證取得實(shí)效。鼓勵(lì)各專(zhuān)業(yè)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展富有特色的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為完成學(xué)校規(guī)定內(nèi)容之外的自選內(nèi)容。

（四）豐富學(xué)習(xí)載體，拓寬學(xué)習(xí)渠道

積極引導(dǎo)師生員工時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)中除采用集中學(xué)習(xí)理論外，還可以通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、讀書(shū)分享會(huì)、參觀紅色教育基地等接受愛(ài)國(guó)主義教育的形式，增加學(xué)習(xí)的實(shí)效性。采用啟發(fā)、討論、講演等方式，讓師生對(duì)政治理論學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，主動(dòng)參與到政治學(xué)習(xí)當(dāng)中?？蓜?chuàng)新分散自學(xué)的形式，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，結(jié)合學(xué)校線(xiàn)上資源給師生員工提供自學(xué)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等軟件，主動(dòng)交流學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。鼓勵(lì)師生員工將政治理論學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合，結(jié)合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，聯(lián)系工作實(shí)際，根據(jù)專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定調(diào)研提綱，認(rèn)真研討，形成調(diào)研報(bào)告。

（五）加強(qiáng)監(jiān)督檢查，形成長(zhǎng)效機(jī)制

規(guī)范政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校層面統(tǒng)籌安排，做好頂層設(shè)計(jì)，黨委組織部、黨委宣傳部、黨委研究生工作部、黨委學(xué)生工作部、校團(tuán)委、各二級(jí)學(xué)院等部門(mén)協(xié)調(diào)進(jìn)行。各二級(jí)單位黨組織要扛起政治理論學(xué)習(xí)的主體責(zé)任，嚴(yán)格規(guī)范和執(zhí)行政治理論學(xué)習(xí)制度，促進(jìn)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)和業(yè)務(wù)工作相互融合，切實(shí)形成齊抓共管政治理論學(xué)習(xí)的良好局面。建立學(xué)習(xí)活動(dòng)督導(dǎo)檢查長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)日常監(jiān)督，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)整改效果不明顯的予以問(wèn)責(zé)。