王萌 （江蘇省常州市濱江中學）

一、歌劇《白毛女》的內容概述

抗戰(zhàn)時期河北某地，老貧農楊白勞因生活所迫，向惡霸黃世仁借了高利貸，不得不外出躲帳，直到大年三十這一晚，他才偷偷回家，當他看到別家的女兒有頭花戴時，便想起了自己心愛的女兒，雖然生活已經很拮據，但他還是為女兒買了紅頭繩做過年禮物。畫面轉到喜兒，她在等著她的爹爹回家，一家人歡歡喜喜的過大年，她在心中既擔心、且盼望著她的爹爹。終于，爹爹冒著風雪趕回來了！楊白勞拿出給女兒買的紅頭繩，滿心歡喜地為她扎了起來，這一刻，洋溢著的是多么歡快的過年氣氛。但，就在此時，惡霸漢奸黃世仁聞訊后前來討債，楊白勞無力償還，便逼迫楊白勞賣女抵債，原來他早就想霸占喜兒！楊白勞悲憤交加，最終含恨而死，喜兒傷心欲絕。

第二天，穆仁智帶著一幫打手搶走了喜兒，喜兒頓時陷入虎穴狼巢，每天都在黑暗中生活中，在被黃世仁玷污后得知，黃家竟要將自己再賣給人販子，她再也無法忍受，爹爹被害之仇，自己的清白被踐踏等種種，喜兒的心中怨恨交加！連夜逃出了黃家。

喜兒跑進深山，她下決心要報仇雪恨。風吹雨打、寒冬炎夏、惡劣的生活環(huán)境使喜兒缺乏營養(yǎng)，頭發(fā)也慢慢的由黑變白，成了“白毛女”。盡管食不果腹，挨餓受凍，甚至還要對付野獸等等，她都堅持著活了下來，因為，她要報仇！

解放軍的到來，使得漢奸黃世仁落荒而逃，大春隨解放軍們回鄉(xiāng)，在山洞中發(fā)現了喜兒。喜兒自述坎坷，二人百感交集，隨后大春帶著喜兒回村，眾鄉(xiāng)親重聚。

在第二天召開的大會上，喜兒及眾人紛紛控訴了惡勢力頭子黃世仁等人的殘酷剝削，以及叛國之罪。在共產黨的審判下，最終將黃世仁槍斃處決，喜兒終于報了這血海深仇。

二、喜兒的主要唱段分析

（一）《北風吹》

1、音樂分析

《北風吹》樂曲是基于G為宮音的五聲調式，在此基礎上建立的七聲徵調式，徵調式多用于我國北方的民歌中，就好像北方人的性情一般，有些河北梆子的音樂特征[1]。整曲為三段體結構，第一段：小節(jié)1-14，第二段：小節(jié)15-37，第三段：小節(jié)39-結尾；若按表情記號可分為兩大部分：

第一部分：表情為稍快，天真的；“北風那個吹……我等我的爹爹回家過年。”這一部分的節(jié)奏型較為簡單，多以四分音符和八分音符為主，旋律走向整體是向下的，較為平緩，同時烘托出一種嘆息式的氛圍，加之稍快的表情，表達出喜兒對爹爹深深的思念，迫切地希望爹爹平平安安、能夠回家過年的情感。

第二部分：表情為稍慢，期待的；“我盼爹爹心中急……歡歡喜喜過個年?！边@一部分出現了小附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等，這些節(jié)奏的加入給曲子增加些許輕松、跳躍的感覺，而旋律的走向也逐漸向上，一步步將情緒推向全曲最高潮。與第一部分的不同在于，無論在表情還是歌詞，亦或是旋律節(jié)奏，第二部分都營造出一種期待滿滿、想到爹爹就歡喜的愉悅氛圍。

2、“天真爛漫”的人物形象

善良的喜兒從小在農村長大，有著勞動人民的純樸、堅貞的品格。在劇中，喜兒從小與爹爹相依為命。在歌劇伊始，大雪紛飛，楊白勞一進屋，喜兒就趕忙為他撣去衣服上的雪花，見他咳嗽，就趕忙為他捶背，這種種都表現出喜兒是個孝順、貼心的好孩子。喜兒在全劇開始時只是一個十幾歲的女孩子罷了，此時她還是孩童那般的天真爛漫，對她來說，和爹爹在一起的日子再苦，也充滿快樂和希望。

（二）《我要活》

1、音樂分析

整曲唱中帶說，表達出喜兒的滿腔怒火及悲憤欲絕的情緒以及強烈求生的欲望。本曲為四段體，第一段：小節(jié)1-11，第二段：小節(jié)12-21，第3段：小節(jié)22-37，第四段：小節(jié)38-結尾。從表情記號來看，分段基本相同：

第一部分：表情為急促、強烈、近朗誦；“他們要殺我、害我，我逃出了虎口、狼窩，爹娘生了我，我要活著”，旋律高亢激憤，唱中帶說，表現出喜兒狂風驟雨般的情緒及渴望活著的決心。

第二部分：表情為稍慢、憤激、近朗誦；“不回頭，向前走，我們有冤、有仇……我也要記住這冤仇”用堅定的重音給接下來的情緒鋪墊，本段的兩個長音挑起旋律的高點，從而表達出喜兒激憤的情緒。

第三部分：稍慢、焦急不安的、近朗誦；“耳聽到嘩嘩的流水，前面有條向東流的河水，可我要去哪里？”這一段旋律比較緩和，起過渡作用，為馬上出現的高潮部分鋪墊情緒，主要表達懷揣著忐忑心情的喜兒不知該何去何從的情感。

第四部分：稍快、強烈、激憤、近朗誦；“想要逼死我……我要報仇，我要活！”一連串的重音記號，烘托出喜兒更為激烈的情緒，再次強調了要活著、要報仇的信念！

2、“奮起反抗”的人物形象

從歌詞“他們要殺我、害我……逃出狼窩”中看出，在黃家受盡百般折磨的喜兒，每天都在黑暗中生活中，她不再是當年那個天真的小女孩了。她再也無法忍受，爹爹被害之仇，自己的清白被踐踏等種種。在她心里，除了怨，還有恨！“想要逼死我……我要報仇，我要活！”喜兒心中的怒火再也無法隱藏，得知黃家要將自己再一次賣掉后，她不再含垢忍辱，對惡霸憤怒喊到“我臨走前要跟你算算賬！……我問你：你到底安的什么心？（上前撕抓黃世仁），黃世仁道：“死家伙，你瘋啦？（猛力推倒喜兒，尋路急下），喜兒（掙扎爬起，追向黃世仁）我要跟你們拼啦！”從這里能夠看出，喜兒已經不再軟弱，她開始反抗，心里已經有了報仇的想法，她要奮起反抗，她要報仇！[2]

（三）《恨是高山仇是?！烦畏治?/h3>

1、音樂分析

整曲為三段體曲式，運用了大量的裝飾音，比如滑音、倚音、顫音等等，對烘托氛圍起到了畫龍點睛的作用。

第一部分：“恨是高山仇是?！妆┯攴煳矣謥恚　币粡堊炀褪歉咭?，結合緊打慢唱的唱腔[3]，表達出喜兒內心積攢已久的怨念、對舊社會和封建惡勢力的仇恨。連續(xù)的三連音，營造出那種雷雨交加畫面。

第二部分：“閃電快把黑云撕開……受苦受罪白了頭！”旋律變得較為平穩(wěn)，此時喜兒的情緒也由剛才的激憤稍稍平復了些，訴說了喜兒痛苦的三年，表達出喜兒對仇人及封建社會的憤恨。

“吃的是樹根……老天爺你睜開眼，我要報仇！”接連的幾個三連音，把樂曲推向了高潮，表達出喜兒要復仇的決心。

第三部分：“我是你們糟蹋的喜兒……我我我我我我渾身發(fā)了白...我是不死的鬼！”旋律中運用了很多滑音，表現出喜兒不屈不撓的精神，緊拉慢唱的方式表達出喜兒滿腔的仇恨，連續(xù)的多個我將樂曲推向高潮，休止符及三連音的加入，為后面的爆發(fā)奠定了基礎。隨著速度逐漸變快，音區(qū)逐漸攀升，全曲最高潮在最后一句展現的淋漓盡致，結束音長達兩小節(jié)，使得結束感更加鮮明。

2、“仇恨深似?！钡娜宋镄蜗蠓治?/p>

惡霸地主黃世仁在除夕夜前來討債，無奈楊白勞寡不敵眾，最終含恨而死。喜兒唯一的親人也走了，自己除了一張賣身契別無他物。而代表剝削階級形象的黃家，根本不把喜兒當做人來看待，在總譜中有這樣一段：半晌，困極，打盹。湯沸，一驚，急去端罐，失手打碎湯罐，湯灑地上[4]喜兒心里不由的害怕：我，我，我闖下這場大災禍，怕只怕這回命難活！哪里藏來哪里躲？天哪，救救我！這段唱詞使我們感受到喜兒的處境是多么慘，在得知黃家要將自己賣給人販子后，喜兒再也不能忍受，爹爹被害之仇，自己的清白被踐踏等種種，積攢的仇恨終于在喜兒的內心爆發(fā)，她決定不能像爹爹那樣忍辱偷生，她就算做了“鬼”也要報仇，在《恨是高山仇是?！分校矁褐v述了自己內心的仇恨，“恨是高山，仇是?！咸鞝敱犙?，我要報仇！”這里表現出喜兒那滿腔的怒火與仇恨深似海。

三、喜兒人物形象的補充及塑造意義

（一）“新”喜兒

第五幕第七十一曲中唱到“太陽出來了……要把喜兒救出來，救出來！”這一曲唱得著實是令人振奮、令人欣喜，喜兒報仇的信念終于在這一刻撥云見日！她與眾人紛紛控訴了封建惡勢力地主黃世仁等人的殘酷剝削，及不可原諒的賣國之罪。在共產黨解放軍的領導下，勞動人民團結了起來，一同推翻了陳舊的封建階級，最終將黃世仁槍斃處決，喜兒終于報了這血海深仇，像“鬼”一般的喜兒獲得重生，她從人變成“鬼”，從“鬼”又做回人，這是“新”喜兒的誕生！

（二）塑造喜兒人物形象的意義

《白毛女》以喜兒的悲慘遭遇為主線，生動地描述了一個富有傳奇性色彩的故事，深刻的展現出底層勞動人民們與封建地主階級之間矛盾，這是封建舊社會農村的基本矛盾。全劇最開始的喜兒是一個天真的農家少女，而惡霸黃世仁卻對喜兒打了歪主意，作者生動的將剝削階層迫害喜兒的罪惡一幕幕地揭露，大年三十上門討債，搶人，對喜兒的欺辱，轉手賣給人販子等等，逼得喜兒走投無路，過著“鬼”一般的生活，喜兒的遭遇是舊社會底層勞動人民的生活縮影，傾訴了底層勞動人民的苦痛，激發(fā)人們對封建地主階級的仇與恨。之所以《白毛女》能夠引起千千萬萬群眾的共鳴，一個基本的原因就是喜兒這個形象的“控訴性”。

中國的戲劇發(fā)展已經有兩千多年的歷史，其中塑造了很多的婦女藝術形象，如竇娥，如孟姜女等等，都反映出了封建社會的黑暗，她們也同樣被剝削階級迫害，但由于歷史的局限性，她們最終都以悲劇的形式結束了一生，縱觀戲劇史，我們會發(fā)現，喜兒是一個很具有代表性的舊時代婦女形象，她在剝削階級的壓迫下，憑著堅強不屈的精神及反抗到底的決心，走了一條不同于前人的道路，頑強斗爭，最終翻身獲得解放。標志著我國新歌劇藝術逐漸成熟?？梢哉f，喜兒是我國戲劇史上第一個血肉豐滿并翻身獲得解放的婦女形象！而之所以喜兒選擇了這條反抗道路，是因為她內心信紅軍，信共產黨，她從中獲得了力量，也反映出當時的廣大勞動人民的人心所向。

《白毛女》最后一部分，描述了共產黨來了，勞動人民紛紛團結起來共同打破封建惡勢力，像“鬼”一樣的喜兒重獲“新生”，而“新”喜兒的出現，反映出舊社會把人變成“鬼”，新社會把“鬼”變成人[5]。只要跟黨走，就會有美好的明天！

結 語

綜上所述，本文對喜兒的主要唱段進行了較為詳細的分析，對女主角喜兒的人物形象及心理活動進行了歸納總結，使演唱者在表演歌劇時能夠更好的結合人物形象及唱段的特點，做到心中有故事，心中有情感，身臨其境、用情發(fā)聲、用聲傳情，做到演與唱相結合，進而更好的詮釋作品。