楊雄英 戴曉芳

摘?要：習(xí)近平新時代青年思想即青年觀，既是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，也是中國共產(chǎn)黨青年理論的重要內(nèi)容，與中國共產(chǎn)黨的青年理論是一脈相承，同時也是在新的實踐基礎(chǔ)上對黨的青年理論的發(fā)展和完善。中國共產(chǎn)黨的青年理論是把馬克思主義青年理論與中國實際相結(jié)合的理論成果，所以習(xí)近平新時代青年思想創(chuàng)造性發(fā)展了馬克思主義青年理論。本文從習(xí)近平新時代青年觀的角度，著重探討“00后”大學(xué)生在學(xué)習(xí)和踐行習(xí)近平青年觀方面存在的問題及原因，并結(jié)合大學(xué)生思想政治理論課教育提出有效的對策。

關(guān)鍵詞：“00后”大學(xué)生;思政教育;對策

“00后”青年大學(xué)生是國家和民族最具活力的群體，也將是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主體力量。黨的十八大以來，在領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)黨的青年大學(xué)生教育工作的實踐中，習(xí)近平總書記科學(xué)把握新時代青年大學(xué)生的身心特點，對青年大學(xué)生教育工作進(jìn)行了全面系統(tǒng)的思考和論述，形成了系統(tǒng)的思想理論，并成為新時代青年大學(xué)生成長和積極投入社會建設(shè)實踐的思想引領(lǐng)。

一、“00后”大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行習(xí)近平青年觀的重要性

人類的任何實踐活動都需要科學(xué)思想理論的指導(dǎo)，當(dāng)代大學(xué)生成長成才也需要科學(xué)思想理論的指導(dǎo)。當(dāng)今時代科學(xué)技術(shù)日新月異，全球化趨勢下，各種知識文化相互交融，人的思想意識多樣化。當(dāng)代青年大學(xué)生需要樹立起中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，才能明辨各種文化思潮，才能抵制住各種不良思想意識的誘惑。而習(xí)近平青年觀正是指導(dǎo)大學(xué)生樹立起中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的科學(xué)理論，也為廣大青年大學(xué)生投身中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了強大的思想武器，

（一）習(xí)近平青年觀指導(dǎo)是“00后”大學(xué)生樹立起堅定的理想信念的思想武器

堅定的理想信念能激勵人們不斷的奮斗前進(jìn)。習(xí)近平青年觀正是以社會主義核心價值觀內(nèi)容和目標(biāo)為導(dǎo)向，指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生要從小明確自己的人生目標(biāo)并堅定理想信念?！?0后”大學(xué)生的思想還處在不成熟的階段，需要全方位教育和引導(dǎo)。就像習(xí)近平總書記講的，人的一生發(fā)展就像穿衣服扣扣子，第一步就要走好，人生的第一步走錯了，后面的道路也將會越走越錯，就好比穿衣服時衣服的第一顆扣子扣錯了，那后面都會扣錯。對于青年大學(xué)生來說，扣好人生“第一粒扣子”就要從小樹立起遠(yuǎn)大理想，沒有理想，也就沒有了奮斗目標(biāo)，那這一生將會是碌碌無為，人活著的價值也將無法體現(xiàn)，一個毫無目標(biāo)、毫無人生價值的人，是不可能有擔(dān)當(dāng)有作為的，更不可能承擔(dān)起黨和國家所賦予的歷史使命。

習(xí)近平總書記用形象的通俗易懂的語言告訴青年大學(xué)生，理想信念對于青年大學(xué)生的重要指引作用，而當(dāng)代大學(xué)生的遠(yuǎn)大理想應(yīng)當(dāng)與中華民族偉大復(fù)興的共同理想相一致，所以青年大學(xué)生要在科學(xué)的理論指下，在學(xué)習(xí)實踐中明確奮斗目標(biāo)，堅定理想信念，樹立“四個自信”。在當(dāng)代能指導(dǎo)青年大學(xué)生樹立起堅定的理想信念的思想武器就是習(xí)近平新時代青年思想。

（二）習(xí)近平青年觀是“00后”大學(xué)生錘煉道德品質(zhì)的固本之源

青年大學(xué)生的精神面貌就是一個國家、一個民族的精神風(fēng)貌，青年大學(xué)生的道德品質(zhì)將體現(xiàn)一個國家、一個民族的道德水平。因此，青年大學(xué)生要不斷錘煉道德品質(zhì)，提升道德修養(yǎng)水平，加強實踐活動，在實踐中自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義精神，以大學(xué)生這一群體的實際行動來引領(lǐng)國家的精神文明建設(shè)，提升整個國家和民族道德水平和道德素質(zhì)。

“修業(yè)必先修德。德是青年大學(xué)生成長成才的前提和基礎(chǔ)，青年大學(xué)生只有做到德才兼?zhèn)?，才能真正成為國家和人民需要的棟梁之材，才能肩?fù)起黨和國家賦予的重任。所以當(dāng)代青年大學(xué)生就要做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。所謂明大德，是指明確樹立報效祖國、服務(wù)人民，立志投身于社會主義偉大事業(yè)和民族復(fù)興奮斗目標(biāo)的家國情懷。所謂守公德，是指積極倡導(dǎo)踐行社會主義核心價值觀，自覺遵循社會公德和職業(yè)道德。所謂嚴(yán)私德，是指始終保持積極向上的人生態(tài)度和良好的道德品質(zhì)，嚴(yán)于律己，慎微慎獨?！?習(xí)近平青年觀為當(dāng)代“00后”大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義精神、并成為社會主義核心價值觀的堅定踐行者和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主體力量提供了科學(xué)的思想價值理念。

（三）習(xí)近平青年觀是“00后”大學(xué)生增強自身本領(lǐng)的行動指南

習(xí)近平總書記多次指出：人應(yīng)該珍惜青春，因為每個人只有一次青春。青春就是代表奮斗，人不能虛度年華，這樣在將來回憶人生的時候才不會感到后悔和遺憾的。鼓勵青年大學(xué)生要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是獲得新知識的階梯，積極實踐增強動手能力的途徑。當(dāng)代青年大學(xué)生是國家建設(shè)的主力軍，當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)和能力將直接影響著中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。所以廣大青年大學(xué)生要不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng);學(xué)習(xí)理論知識的同時，也要多參加實踐，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識。魯迅先生曾經(jīng)說過，天才，實際上就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上而已。青年大學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)階段正是增長知識、增強動手能力的關(guān)鍵時期。

習(xí)近平青年觀指導(dǎo)青年大學(xué)生，在知識更新頻繁、科學(xué)技術(shù)日新月異的當(dāng)今時代，要成為國家和民族建設(shè)者，就必須不斷如饑如渴的學(xué)習(xí)，大學(xué)生要清楚，自己的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識、增長能力，把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成為一種生活方式，把勤奮培養(yǎng)成為一種習(xí)慣，把增長本領(lǐng)確定為奮斗的方向。

（四）習(xí)近平青年觀是“00后”大學(xué)生磨煉頑強意志的力量之源

在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話中，習(xí)近平引用名言警句來闡述大學(xué)生磨煉頑強意志的重要性和途徑，“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，說的就是人生之路很長，不可能總是一帆風(fēng)順的，要成功總要經(jīng)歷許許多多的困難與挫折。青年大學(xué)生要有這樣的思想準(zhǔn)備，當(dāng)遇到困難與挫折的時候，要以強者的勇氣去面對，要迎難而上、在挫折中磨練堅強的意志。這也正是青年時期的習(xí)近平為當(dāng)代大學(xué)生樹立的典型榜樣。

習(xí)近平總書記用自己的人生經(jīng)歷告誡青年大學(xué)生，要樹立正確的人生觀，才能辯證的看待人生的成功與失敗，成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)都是人生的寶貴財富?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，說的就是成功與失敗、苦難與挫折更能鍛煉一個人堅強意志和頑強的性格，能培養(yǎng)一個人頑強的意志力，當(dāng)代的“00后”大學(xué)生基本都是在優(yōu)越的環(huán)境中出生，都是在父母的呵護下長大，如果不經(jīng)過摔打磨練，就像溫室里的鮮艷的花朵，是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。當(dāng)代青年大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)以苦為榮，以苦為樂，像青年時期的習(xí)近平一樣，自覺到艱苦的環(huán)境中和祖國最需要的地方去實現(xiàn)自己的人生價值，并磨煉頑強的意志，將來投入社會后才能擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的偉大使命。

二、“00后”大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行習(xí)近平青年觀的現(xiàn)狀及原因分析

為了了解習(xí)近平青年觀視域下“00”后大學(xué)生的成長成才狀況，及大學(xué)生對習(xí)近平青年寄語的學(xué)習(xí)、理解、實踐情況。在教學(xué)過程中，對約600多名在校的“00后”大學(xué)生進(jìn)行了有針對性的問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，“00”后大學(xué)生當(dāng)中仍然有很大一部分學(xué)生對于樹立正確的理想信念、以及理想信念對人成長成才的引領(lǐng)激勵作用認(rèn)識不足;對于“小我”如何融入“大我”的家國情懷和社會責(zé)任認(rèn)識不明確;對于如何應(yīng)對人生中各種困難與挫折缺乏應(yīng)對和處理能力;對習(xí)近平的青年思想基本不了解等等。具體如下：

（一）對習(xí)近平新時代青年思想缺少深入學(xué)習(xí)和深刻理解

黨的十八大以來，特別是在每年的五四青年節(jié)前后，習(xí)近平總書記到過多所高校考察并與青年大學(xué)生座談，對廣大青年大學(xué)生提出了殷切的期望。在習(xí)近平總書記與青年的談心講話中，他多次引用古語名言勉勵青年。在問卷中，青年大學(xué)生對習(xí)近平總書記與大學(xué)生座談、給青年學(xué)生回信、發(fā)表的重要講話等內(nèi)容都不了解，對習(xí)近平用來勉勵青年而引用的古語名言更是不知道出處及其含義。由此可以看出，當(dāng)代青年大學(xué)生對于習(xí)近平青年思想理論學(xué)習(xí)方面的欠缺，不掌握理論、不理解理論的深刻內(nèi)涵，就不可能自覺用理論來指導(dǎo)實踐自身的實踐，也就談不上真正地去踐行習(xí)近平的青年觀。究其原因，主要是青年大學(xué)生對習(xí)近平的青年思想的重要性認(rèn)識不足，以及自主學(xué)習(xí)思考能力的缺乏，沒有充分認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)對于青年大學(xué)生的重要指導(dǎo)意義，因此長時間以來導(dǎo)致理論知識學(xué)習(xí)積累薄弱，理論知識理解膚淺。

（二）理想信念不夠堅定，容易動搖

樹立遠(yuǎn)大理想，堅定信念對于當(dāng)代大學(xué)生來說是不可或缺的人生課題。遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念能使青年大學(xué)生明確在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的方向和目標(biāo)，才能有出勤學(xué)苦練的動力，而不會整天沉迷于手機電腦游戲的虛擬世界中，或者整天睡覺而虛度青春年華。然而通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)青年大學(xué)生理想信念不堅定，容易發(fā)生動搖。實際上青年大學(xué)生在大學(xué)一年級入學(xué)后，大多數(shù)人還是會保持以往的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，也給自己制定了一系列目標(biāo)要求。但是有些青年大學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)生活中，慢慢發(fā)現(xiàn)大學(xué)教學(xué)和管理與高中時代有極大的不同，沒有了老師的時時刻刻監(jiān)督，也沒有了升學(xué)考試的壓力，更是遠(yuǎn)離了父母的嘮叨，自由散漫的生活漸漸地消磨了他們的斗志，自己當(dāng)初樹立的理想也就逐漸地被淡忘。還有一部分大學(xué)生是在學(xué)習(xí)考試中遇到了一些困難與挫折，又不能正確的去分析原因，干脆就放棄理想目標(biāo)，半途而廢。其中也有一部分大學(xué)生是由于從小家庭條件非常優(yōu)越，父母的過度溺愛，出生以來就不愁吃不愁穿，以至于覺得有沒有目標(biāo)無所謂，沒有生活壓力的優(yōu)越的生活條件使他們整天沉迷于娛樂、享受生活，認(rèn)為學(xué)習(xí)過得去就行，甚至不學(xué)習(xí)也沒關(guān)系，整天碌碌無為。

（三）道德說教多于道德實踐

加強青年大學(xué)生的道德修養(yǎng)和實踐，是大學(xué)生成長成才的首要任務(wù)。在學(xué)校老師的教育引導(dǎo)和家庭父母的培養(yǎng)下，青年大學(xué)生對道德規(guī)范和道德的重要性都有著明確的認(rèn)識，也能做到夸夸其談。但有部分人確忽略了一個關(guān)鍵的問題，即道德實踐，總是批評別人的行為卻忘記了嚴(yán)格要求自己;總是要求父母滿足自己的一切愿望，卻沒學(xué)會理解父母，更想不起用實際行動去關(guān)心一下父母，甚至認(rèn)為父母的給予是理所當(dāng)然;在個人利益和國家、集體利益沖突的時候，會猶豫不決甚至選擇個人利益為主;知道助人為樂和無私奉獻(xiàn)的道理但在面臨實際情況時卻缺乏勇氣。出現(xiàn)以上種種問題的原因在于，沒有把道德規(guī)范內(nèi)化于心，沒有使道德要求真正的升華為價值觀從而指導(dǎo)實踐，也沒有認(rèn)識到道德實踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)比道德說教重要。

（四）缺少獨立解決困難與承受挫折的能力

青年大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)以及未來的工作中，難免將會遇到許許多多的困難與挫折，能否以強者的勇氣面對逆境和挫折，直接關(guān)系到他們能否積極的投身于社會建設(shè)并能否成就一番事業(yè)。如果能，那么困難與挫折都會成為人生的財富，如果不能，那困難與挫折都會成為人生的包袱。因為苦難與挫折往往更能鍛煉一個人堅強意志和頑強的性格，讓青年大學(xué)生在逆境中堅定意志和增強韌勁。當(dāng)今時代，大部分的大學(xué)生大多數(shù)都是在優(yōu)越的社會和家庭環(huán)境出生，以及父母的寵愛中成長起來的，從小被無微不至地呵護著，沒有經(jīng)歷太多的苦難與挫折，不知道怎么樣去面對失敗與挫折，也不知道怎么樣去解決困難，往往會用極端的行為去解決。另外，由于受到社會上有些不良的社會風(fēng)氣的影響，有部分大學(xué)生不舍得下苦功夫去讀書學(xué)習(xí)，沒有把精力用在學(xué)習(xí)上，總想著用某種捷徑去獲得成功。大好的青春不用來刻苦學(xué)習(xí)、積累知識，增長本領(lǐng)，而是貪圖享樂，虛度青春。

三、“00后”大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行習(xí)近平青年觀的對策研究

“00后”青年大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何成長成才，自覺的將自己的成長成才與民族的前途命運聯(lián)系在一起，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人呢？

（一）深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平青年思想的內(nèi)涵，使習(xí)近平青年思想真正的入腦入心

要能深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平青年思想的內(nèi)涵，就必須先學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的思想，了解習(xí)近平總書記與青年大學(xué)生每一次交流談心情況。習(xí)近平總書記強調(diào)一方面，黨和國家要信任青年、關(guān)心青年、也要積極引導(dǎo)青年，為廣大青年成長成才提供制度保障和物質(zhì)保障。另一方面，鼓勵廣大青年大學(xué)生要與時代同舟共進(jìn)、通過學(xué)習(xí)和實踐提升本領(lǐng)，努力成為中華民族偉大復(fù)興的時代新人。因此，青年大學(xué)生首先要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的一系列青年思想，然后再去領(lǐng)悟其中的深刻道理，沒有理論的學(xué)習(xí)，就不可能做到理論指導(dǎo)實踐。在大學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)中，教師要突出習(xí)近平青年思想的教學(xué)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)、理解和掌握這一科學(xué)的全面的思想體系。

（二）用習(xí)近平等馬克思主義者和偉大領(lǐng)袖人物的生平事跡來激勵當(dāng)代青年大學(xué)生

習(xí)近平青年思想中飽含著他年輕時在祖國最需要的地方、在艱苦的環(huán)境中樹立起了遠(yuǎn)大理想，在艱苦的環(huán)境中依然堅持刻苦學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，是當(dāng)代青年大學(xué)生學(xué)習(xí)的光輝榜樣，更是青年大學(xué)生人生前進(jìn)路上指引方向的導(dǎo)師。思想政治理論課教師要引導(dǎo)青年大學(xué)生去感悟習(xí)近平總書記的領(lǐng)袖風(fēng)范;去感受習(xí)近平總書記家國情懷的精神品質(zhì);去學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的責(zé)任、和擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平在梁家河艱苦的工作生活中，還不忘學(xué)習(xí)思考，在煤油燈下看書，不辭辛苦走30里地是為了借一本書，這種勤學(xué)善思、艱苦奮斗的精神也永遠(yuǎn)激勵著青年一代人。同時，青年大學(xué)生也要積極學(xué)習(xí)馬克思、毛澤東、周恩來、鄧小平等這些歷史偉人的精神品質(zhì)。馬克思十七歲時就明確了自己人生的奮斗目標(biāo)，即堅定要為人類幸福而工作，在他之后的一生中，馬克思用極大的勇氣克服了的生活重重困難，為人類解放奮斗了終身，為人類社會發(fā)展提供了偉大的思想理論和實踐指導(dǎo)。毛澤東青年時代就立下鴻鵠之志，有著走出大山、救國救民的崇高理想。他心系貧苦大眾，歷經(jīng)艱難險阻領(lǐng)導(dǎo)中國人民站了起來。周恩來在少年時代就立下遠(yuǎn)大理想，立志“為中華之崛起而讀書”，一生鞠躬盡瘁，奮斗到生命的最后一刻，為黨和國家作出了巨大的貢獻(xiàn)。鄧小平，從小投身革命，還經(jīng)歷過非常人能經(jīng)受的三次被打倒，但鄧小平從來沒有放棄希望，在艱苦的革命斗爭依然堅持學(xué)習(xí)，在艱難的文革中依然堅持政治本色，學(xué)習(xí)馬列主義，堅持真理，心系黨和國家的前途命運，不妥協(xié)不氣餒，以崇高的品質(zhì)、博大的胸懷、卓越的膽識，帶領(lǐng)中國人民一步步走向輝煌。他們這些鮮活的人生經(jīng)歷是當(dāng)代青年大學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，可以激勵和引導(dǎo)大學(xué)生成長成才。

（三）學(xué)以致用，指導(dǎo)和幫助青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中積極踐行習(xí)近平青年思想

理論學(xué)習(xí)關(guān)鍵要落實到行動上，青年大學(xué)生要做到學(xué)以致用，用習(xí)近平青年思想來指導(dǎo)自身的學(xué)習(xí)和生活實踐。思想政治理論課教師要積極指導(dǎo)和幫助青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中積極踐行習(xí)近平青年思想。本人在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學(xué)中，已經(jīng)組織青年大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于學(xué)習(xí)和踐行習(xí)近平青年思想的學(xué)習(xí)實踐活動，活動具體安排主要是在學(xué)生學(xué)習(xí)了習(xí)近平青年思想后，每個班每次課用15分鐘左右的時間，采用小組的形式，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實踐，通過表演、辯論、講課、演講等實踐形式展示出來，并在各小組之間進(jìn)行評比，每個小組還要撰寫活動報告和總結(jié)。在此次的課堂實踐活動中，學(xué)生參與活動的積極性很高，活動準(zhǔn)備充分，并能結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活的實際情況，把學(xué)習(xí)生活中的具體經(jīng)歷運用到活動來，活動總結(jié)報告認(rèn)識深刻，課堂教學(xué)實踐活動效果良好。同時，結(jié)合2020年新冠肺炎疫情防控，也給學(xué)生布置了相關(guān)的調(diào)查和實踐任務(wù)，讓學(xué)生把疫情期間自己實際參與疫情防控的材料和所見所聞的感人事跡寫成文字材料，在班級中進(jìn)行學(xué)習(xí)和宣傳，不僅起到激勵學(xué)生本人的作用，還能幫助其他學(xué)生積極去踐行習(xí)近平青年思想。在此，希望其他的思想政治理論課教師也可以采用類似的活動，積極組織學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行，相信日積月累下來是一定會有較好的效果的。

總之，青年大學(xué)生要深刻學(xué)習(xí)習(xí)近平青年思想，樹立遠(yuǎn)大理想信念，培養(yǎng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神，提升承受挫折的能力，自覺踐行社會主義核心價值觀，不斷學(xué)習(xí)各種知識文化，積極投身社會實踐，錘煉道德品質(zhì)，提升道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，才能不負(fù)黨和國家希望和寄托，勇敢肩負(fù)起歷史和時代賦予的重任，才能成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，為建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國而努力奮斗。

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