劉彩綿 喬延賓

摘? 要：在健康中國教育理念大背景下，提升體育教師現(xiàn)代化教學(xué)理念和能力，可以有效促使體育教學(xué)工作健全發(fā)展，推動體育教師整體育人水平和專業(yè)能力的穩(wěn)定發(fā)展。本文先對健康中國戰(zhàn)略背景下，體育教師現(xiàn)代教學(xué)理念新要求進(jìn)行分析，然后結(jié)合體育教師現(xiàn)代化教學(xué)理念新要求，提出了體育教師在健康中國戰(zhàn)略下的現(xiàn)代教育理念培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：健康中國? 體育教師? 現(xiàn)代教育理念? 培養(yǎng)對策

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）10（a）-0007-03

Abstract： In the context of healthy Chinese education concept， improving the modern teaching concept and ability of physical education teachers can effectively promote the sound development of physical education work， and promote the stable development of overall education level and professional ability of physical education teachers. This paper first analyzes the new requirements of modern teaching concept of physical education teachers in the context of healthy China strategy， and then puts forward the training strategy of modern education concept of physical education teachers in the context of healthy China strategy combined with the new requirements of modern teaching concept of physical education teachers.

Key Words： Healthy China; Physical education teachers; Modern education concept; Training countermeasures

健康中國戰(zhàn)略背景下，對于體育教師現(xiàn)代教育理念的創(chuàng)新和發(fā)展提出新要求，強(qiáng)調(diào)體育教師在現(xiàn)代化教學(xué)工作發(fā)展過程中，要增強(qiáng)對教育本質(zhì)工作的正確理解，樹立正確的教學(xué)理念和原則，并且通過民主、開放、科學(xué)的課程理念，加大對現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)工作力度，推動體育教師努力成為體育課程建設(shè)的開發(fā)者和建設(shè)者，增強(qiáng)體育教育教學(xué)工作的有效性。

1? 健康中國戰(zhàn)略下體育教師現(xiàn)代教育理念新要求

在健康中國戰(zhàn)略發(fā)展過程中，體育教師現(xiàn)代教育理念，不能僅停留在學(xué)生體育技能培養(yǎng)、素質(zhì)鍛煉等方面，而是要結(jié)合素質(zhì)教育的發(fā)展需求，堅(jiān)持教學(xué)工作以學(xué)生為本，還要通過落實(shí)和貫徹健康第一教學(xué)目標(biāo)的方式，提升體育課程教學(xué)工作有效性，加強(qiáng)對學(xué)生身心健康素質(zhì)和體育終身鍛煉意識的有效引導(dǎo)，進(jìn)而有效促使學(xué)生全面發(fā)展。此外，在現(xiàn)代化教育背景下，體育教師要積極摒棄傳統(tǒng)的課程教學(xué)理念，積極提升自身的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)發(fā)展能力，充分參與到本土化校園課程開發(fā)、創(chuàng)新等工作中，積極學(xué)習(xí)多元化的教學(xué)方式和技術(shù)，對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)和引導(dǎo)。不斷轉(zhuǎn)變體育課程教學(xué)以往以教師講授方式為主的課程教學(xué)狀態(tài)，通過合理安排課程教學(xué)內(nèi)容和方法的現(xiàn)代教育理念，提升學(xué)生自主練習(xí)的積極性和主動性，從而促使體育教師自身教學(xué)能力和創(chuàng)新能力得到增強(qiáng)，讓其更好地實(shí)現(xiàn)對健康中國戰(zhàn)略背景下，學(xué)生創(chuàng)新能力和素質(zhì)鍛煉的培養(yǎng)目標(biāo)。在健康中國戰(zhàn)略背景下，體育教師現(xiàn)代教育理念的新要求，還體現(xiàn)在傳授體育課安全知識等方面的教學(xué)工作上，體育教師在日常教學(xué)工作中，不僅要向?qū)W生傳授相關(guān)運(yùn)動技能和理論知識，還要通過普及體育課安全知識的方式，讓學(xué)生能夠在健康中國戰(zhàn)略背景下，通過良好的體育鍛煉，促進(jìn)身心健康發(fā)展，防止體育學(xué)習(xí)和鍛煉過程中學(xué)生健康問題的發(fā)生。

2? 健康中國戰(zhàn)略下體育教師現(xiàn)代教育理念培養(yǎng)對策

2.1 加強(qiáng)教師正確教育觀引導(dǎo)

在進(jìn)行正確教育觀引導(dǎo)的過程中，可以通過優(yōu)化教師教學(xué)態(tài)度、觀點(diǎn)、行為習(xí)慣等方面的方式，要求體育教師積極對現(xiàn)代化教學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)原則，充分將健康第一的教學(xué)思想和原則落實(shí)到位，進(jìn)而才能讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)身心健康的穩(wěn)定發(fā)展，提升教育教學(xué)工作有效性。同時，還要引導(dǎo)體育教師樹立科學(xué)人生觀和遠(yuǎn)大理想，積極對現(xiàn)代化教學(xué)理念和健康中國的教學(xué)原則進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升教師對體育教學(xué)工作的正確認(rèn)識，并且能夠提升自身的精神境界，更好參與到熱愛的體育事業(yè)當(dāng)中，不斷用自身人格魅力去感染學(xué)生，提升健康中國戰(zhàn)略背景下，體育教師現(xiàn)代教學(xué)工作效率和質(zhì)量。學(xué)校在培養(yǎng)體育教師現(xiàn)代教育理念的過程中，還可以通過加強(qiáng)體育教師敬業(yè)愛崗、勇于創(chuàng)新精神培養(yǎng)的方式，積極發(fā)展體育教師現(xiàn)代化教學(xué)的潛力和精神，并且能夠更加主動地參與到教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生素質(zhì)引導(dǎo)的教學(xué)工作當(dāng)中。

2.2 更新教師教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)

在培養(yǎng)體育教師現(xiàn)代教育理念的過程中，對于推動教師自身專業(yè)化能力發(fā)展來說，需要全面更新體育教師教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，要求體育教師在健康中國背景下，不僅要具備扎實(shí)的體育專業(yè)理論知識，還要在教學(xué)和專業(yè)化發(fā)展期間，擁有健全的科學(xué)文化知識和道德修養(yǎng)，這樣才能更好地實(shí)踐對學(xué)生的培養(yǎng)。并且在教學(xué)的過程中，還要增強(qiáng)體育教師在人文素質(zhì)教育、心理學(xué)等方面的知識能力，進(jìn)而能夠在教學(xué)期間，結(jié)合不同學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，合理規(guī)劃體育課程教學(xué)工作，充分突出健康第一的教學(xué)工作原則和目標(biāo)，提升體育教師自身的教學(xué)感染力和感召力，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生更寬闊的學(xué)習(xí)空間。在更新教師教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)過程中，還要全面提升教師在教學(xué)期間的能力素質(zhì)，在體育每節(jié)課教學(xué)工作開展期間，要具備組織課外活動和訓(xùn)練的能力，積極對學(xué)生的身心素質(zhì)和能力進(jìn)行培養(yǎng)，不斷讓所教學(xué)的內(nèi)容更好滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，推動教師體育專業(yè)教學(xué)的多元化發(fā)展。

2.3 提升教師現(xiàn)代化教學(xué)能力

在新時期背景下，為有效貫穿健康中國戰(zhàn)略的相關(guān)要求，幫助體育教師樹立正確的現(xiàn)代化教育理念，需要全面提升教師現(xiàn)代化教學(xué)能力，結(jié)合學(xué)生主體性發(fā)展需求，對學(xué)生進(jìn)行多樣化的教學(xué)。一方面，要求體育教師在開展體育課程的過程中，積極運(yùn)用多媒體、信息技術(shù)、信息化平臺等教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生有效素質(zhì)和體育能力的培養(yǎng)。并且還要加大對體育教師現(xiàn)代化教學(xué)資源收集能力的培養(yǎng)力度，增強(qiáng)體育教師在健康中國戰(zhàn)略背景下，利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，提高為學(xué)生收集豐富教學(xué)資源的能力和意識，不斷豐富體育課程教學(xué)資源，樹立終身體育教育觀念，推動體育教育教學(xué)工作發(fā)展與時俱進(jìn)。另一方面，在提升教師現(xiàn)代化教學(xué)能力的過程中，還要培養(yǎng)體育教師合理制作課程教學(xué)視頻、優(yōu)化現(xiàn)代化課程教學(xué)課件的能力，從而推動體育教師通過豐富多樣的體育教學(xué)方式，豐富自己的內(nèi)涵，促使自身知識層次得到提升，實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)體育教學(xué)工作的全面改革。

2.4 構(gòu)建教師成長共同體

在體育教師現(xiàn)代教育理念培養(yǎng)工作中，對體育教師培訓(xùn)體系的完善至關(guān)重要，對教師成長共同體的構(gòu)建也不容忽視。體育教師成長共同體的構(gòu)建，能夠充分發(fā)揮出體育教師在掌握現(xiàn)代教育理念過程中的主觀能動性，也能夠通過體育教師之間的合作交流來實(shí)現(xiàn)體育教師教學(xué)水平的協(xié)同提升。在此過程中，學(xué)校需要重視引導(dǎo)體育教師構(gòu)建共同的發(fā)展愿景，從而為體育教師隊(duì)伍的共同成長找到明確的目標(biāo)。與此同時，學(xué)校有必要為體育教師開展自主提升提供良好的平臺，如學(xué)?？梢詫ヂ?lián)網(wǎng)資源與教師教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行整合，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)站呈現(xiàn)這些內(nèi)容。另外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為體育教師開展溝通交流創(chuàng)造良好條件，如推動聽課評課活動的常態(tài)化發(fā)展、實(shí)現(xiàn)體育教師交流會議的常態(tài)化發(fā)展等，從而為體育教師交流現(xiàn)代教育理念學(xué)習(xí)中的心得體會及實(shí)踐應(yīng)用中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)奠定良好基礎(chǔ)，進(jìn)而促使體育教師隊(duì)伍所具有的現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育實(shí)踐能力得以有效提升。

2.5 完善體育教師教學(xué)評價機(jī)制

健康中國戰(zhàn)略的提出與貫徹，對體育教師所具有的現(xiàn)代教育理念提出了更高的要求，與此同時，各級學(xué)校通過完善體育教師培訓(xùn)體系，為體育教師現(xiàn)代教育理念的革新發(fā)揮出了不容忽視的推動作用。在此背景下，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)重視培訓(xùn)與考核的統(tǒng)一，從而通過考核發(fā)現(xiàn)教師培訓(xùn)體系及教師現(xiàn)代教育理念中存在的問題，從而有針對性地對體育教師現(xiàn)代教育理念培養(yǎng)策略做出探索與調(diào)整，進(jìn)而提升體育教師現(xiàn)代教育理念培養(yǎng)工作成效。

3? 結(jié)語

在健康中國戰(zhàn)略背景下，為提升體育教師專業(yè)化能力，培養(yǎng)體育教師現(xiàn)代教育理念，需要加大對體育教師思想道德教育和心理素質(zhì)方面的教育，并且通過對教師正確教育觀的引導(dǎo)，強(qiáng)化體育教師對現(xiàn)代教育理念的正確認(rèn)知和理解。還要通過更新體育教師知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、提升教師現(xiàn)代化教學(xué)能力、構(gòu)建教師成長共同體、完善教師教學(xué)評價機(jī)制等方式，促使體育教師增強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)素養(yǎng)。

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