◎ 曾津津 （南昌職業(yè)大學(xué)）

引 言

近年來，我國(guó)的成年人口空前增長(zhǎng)。截至2019年12月31日，60歲以上的總?cè)丝跒?億4949萬(wàn)人，占我國(guó)總?cè)丝诒戎氐?7.9%；18-59歲人口總?cè)丝跀?shù)為8億9729萬(wàn)人，占我國(guó)總?cè)丝诒戎氐?4.3%。成年人口的增加以及空閑時(shí)間與可支配收入的增加，導(dǎo)致更多的成年人參與到音樂教育領(lǐng)域來。研究結(jié)果表明，成年鋼琴學(xué)生對(duì)技術(shù)進(jìn)步興趣十足，能切身體會(huì)到鋼琴學(xué)習(xí)過程中自我提升的樂趣。

一、個(gè)人價(jià)值

個(gè)人價(jià)值是與夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)、成就、個(gè)人成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)直接相關(guān)的，學(xué)習(xí)鋼琴為成年人帶來包括自信、自律、自尊、放松和自我表達(dá)的個(gè)人價(jià)值。個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與鋼琴音樂帶來的快樂是成人鋼琴學(xué)生的一個(gè)重要內(nèi)生動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)鋼琴可以減輕壓力，提升自律，集中注意力，同時(shí)能獲得快樂，體會(huì)放松的舒適感，更是能通過音樂進(jìn)行自我表達(dá)。演奏鋼琴不僅可以在成年人的日常生活中提供一種成就感，還有利于他們的身心健康，可謂一舉多得。

成人初學(xué)者在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中會(huì)面臨一系列困難：包括閱讀樂譜的困難，理解音樂作品的藝術(shù)性的困難、提高手指靈活度的困難等。在不斷克服這些困難的過程中，成年學(xué)生們形成了一種自律，同時(shí)也提升了自信。學(xué)習(xí)鋼琴能為成人初學(xué)者帶來一個(gè)愉悅放松的心情，而這也有助于他們終身享受鋼琴的魅力，還能激發(fā)他們對(duì)音樂、對(duì)生活的熱愛。學(xué)會(huì)演奏技能給他們帶來的成就感、鋼琴教師給予他們的支持鼓勵(lì)，為親朋好友演奏鋼琴收獲的贊譽(yù)等，這些都能使他們獲得優(yōu)質(zhì)的音樂體驗(yàn)。

為了讓成年學(xué)生更好的掌握演奏技能，感受音樂，鋼琴教師需要幫助成年初學(xué)者對(duì)不同風(fēng)格的音樂進(jìn)行了解，還需要幫助初學(xué)者獲得基本的音樂知識(shí)，掌握演奏樂器的必要技巧，并獲得理論知識(shí)。在成人初學(xué)者教育早期階段，可以采取以下兩種基本方法：全面分析樂曲;學(xué)習(xí)樂譜并解決曲目的技術(shù)難點(diǎn)。教師應(yīng)引導(dǎo)成年學(xué)生先慢練，在熟練掌握相關(guān)演奏技能之后再以接近原作節(jié)奏的速度進(jìn)行練習(xí)。所有這些都應(yīng)著眼于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鍛煉他們獨(dú)立實(shí)踐的能力。成人鋼琴教學(xué)應(yīng)使初學(xué)者從簡(jiǎn)單的作品開始學(xué)習(xí)，再逐漸學(xué)會(huì)演奏更復(fù)雜的作品，培養(yǎng)他們的技能，使他們的演奏水平明顯提高。天賦較好的學(xué)習(xí)者可以掌握一些復(fù)雜程度的曲目。鋼琴教師與學(xué)生頻繁的進(jìn)行互動(dòng)，在選擇音樂內(nèi)容時(shí)探索更多樣化的風(fēng)格，將學(xué)生的音樂興趣納入鋼琴研究的一部分，將課程重點(diǎn)放在音樂內(nèi)容上，這些都能給學(xué)生帶來愉悅的情感體驗(yàn)。

二、技能價(jià)值

技能價(jià)值是成年鋼琴學(xué)生的又一重要內(nèi)在動(dòng)力，成人學(xué)生們對(duì)提高自己的技術(shù)、能力和對(duì)鍵盤的熟練水平非常感興趣，他們高度重視鋼琴學(xué)習(xí)能力的提高，希望提升自己的技能。音樂知識(shí)與演奏技能對(duì)成年鋼琴學(xué)生具有重要意義，學(xué)生們不僅希望提高技術(shù)能力，更希望提高他們對(duì)音樂結(jié)構(gòu)和詮釋概念的理解。通過掌握相關(guān)技能，他們能參加各種鋼琴演奏活動(dòng)，能在家庭聚會(huì)上為朋友家人演奏，能在教會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所為教徒演奏。通過掌握鋼琴演奏技術(shù)，成年鋼琴學(xué)生們能體會(huì)到演奏技能帶給他們的價(jià)值，體會(huì)到成就感。

關(guān)于鋼琴學(xué)習(xí)的技能感知，那些認(rèn)為自己能力更強(qiáng)、對(duì)課程給予更積極評(píng)價(jià)的學(xué)生對(duì)練習(xí)往往更有可能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，反之，對(duì)鍵盤技能評(píng)價(jià)較低的學(xué)生對(duì)練習(xí)則更有可能表現(xiàn)出消極的態(tài)度。堅(jiān)持練習(xí)的鋼琴學(xué)生更有可能享受演奏的樂趣。事實(shí)上，大多數(shù)成人學(xué)生都表示，他們?cè)谡n后有進(jìn)行練習(xí)，但不是很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的成年學(xué)生而言，積極主動(dòng)的練習(xí)往往能幫助他們更好更快地提升技能。鋼琴教師應(yīng)為成人學(xué)生安排頻繁但不一定很長(zhǎng)的練習(xí)期，通過有效的方法創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并為學(xué)生提供短期的成功目標(biāo)。由于年齡的原因，成年人的學(xué)習(xí)能力沒有明顯優(yōu)勢(shì)，但他們勝在善于抽象思維，具有更發(fā)達(dá)的思維能力，這就是自主學(xué)習(xí)的能力。相較于年幼的琴童而言，成年人更有能力獨(dú)立運(yùn)用自己以前的音樂經(jīng)驗(yàn)來理解作品，他們可能并不希望在每一方面都完全依賴鋼琴教師的指令。對(duì)此，鋼琴教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)成年學(xué)生更多地自主學(xué)習(xí)音樂，感知音樂。來自教師的鼓勵(lì)有利于成年學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)鋼琴所必需的技能，并使他們體會(huì)到音樂的快樂。對(duì)音樂本身的熱愛、自我的感覺和支持性的環(huán)境是終身參與音樂的重要因素。創(chuàng)造一個(gè)積極的環(huán)境，能促進(jìn)成年學(xué)生終身享受鋼琴演奏的樂趣。喜歡音樂、學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性技能、受到鼓勵(lì)與贊揚(yáng)等，這些都是享受音樂的理由。

由于成年人這個(gè)群體中的許多學(xué)生可能缺乏信心，在教育成年人時(shí)，教師需要時(shí)常給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，成人初學(xué)者的心理方面需要進(jìn)行更詳細(xì)的分析。成就感很可能是成年鋼琴初學(xué)者最強(qiáng)烈的激勵(lì)因素。是否應(yīng)該使用傳統(tǒng)方法，首先在技術(shù)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后在藝術(shù)方面進(jìn)行拓展，或是應(yīng)該采用新穎的方法，這是鋼琴教師需要思考的問題。筆者認(rèn)為，鋼琴教師應(yīng)該采取一種全面的方法，并且需要嘗試在創(chuàng)造力的幫助下，讓成年初學(xué)者進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)分析一件作品是至關(guān)重要的，特別是研究它的節(jié)奏、情緒、音調(diào)、和聲、曲式，成年初學(xué)者應(yīng)該具備這種學(xué)習(xí)技能。一般來說，成人學(xué)生的鋼琴教育應(yīng)該因人施教，要考慮到發(fā)展他們獨(dú)立實(shí)踐能力的必要性。音樂認(rèn)知不僅僅是旋律和節(jié)奏變化的感知，更是深層次的音樂思維，是音樂元素的組合，這種思維往往更加全面，好的音樂教學(xué)核心是吸引學(xué)生對(duì)聲音的感覺。優(yōu)秀的鋼琴教師除了具備音樂教學(xué)專業(yè)的能力，采用全面的教學(xué)，還應(yīng)具備良好的交流技巧和溝通能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)音樂的思考。

不同的地理位置，年齡，經(jīng)驗(yàn)，水平以及教學(xué)環(huán)境等因素使得成人在進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)時(shí)采用不同的學(xué)習(xí)模式。一般來說，成年人的學(xué)習(xí)模式包括小組教學(xué)和私人教學(xué)，團(tuán)體課是他們的主要鋼琴學(xué)習(xí)模式。他們或通過私人課程接受教學(xué)，或在大學(xué)或社區(qū)音樂學(xué)校接受教育。一項(xiàng)調(diào)查顯示，成年學(xué)生的技能水平，46%處于初學(xué)水平，43%處于中級(jí)水平，僅有9%具備較高的演奏水平。成年學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的平均時(shí)間為3.5年，每周平均練習(xí)時(shí)間為5小時(shí)。為成年鋼琴學(xué)生策劃教學(xué)材料的教師不妨尋找更多成年學(xué)生感興趣的曲目，這樣不僅能提高教學(xué)的靈活性，還能促進(jìn)成年學(xué)生對(duì)音樂元素的理解。學(xué)習(xí)鋼琴為許多成年人提供了一個(gè)放松日常生活的重要渠道，教師在考慮教學(xué)問題時(shí)，也應(yīng)考慮放松對(duì)成年鋼琴學(xué)生的重要性，了解學(xué)生的需求，了解成人學(xué)生的觀點(diǎn)，這樣有助于教師形成課程規(guī)劃、課程重點(diǎn)和整體教學(xué)的理念。

三、社會(huì)文化價(jià)值

對(duì)于成年學(xué)生而言，其他興趣和活動(dòng)的需求是停滯鋼琴課程的重要原因。音樂活動(dòng)、學(xué)術(shù)興趣、休閑活動(dòng)和家庭環(huán)境等都可能造成鋼琴課程的中斷。成年人對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)和音樂體驗(yàn)常有著共同看法，他們中很多參與了多種課外活動(dòng)。對(duì)于其他活動(dòng)所產(chǎn)生的時(shí)間沖突，鋼琴教師可以提供比較靈活的方法。教師在教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生參與其他音樂活動(dòng)，伴奏合唱團(tuán)、課外音樂小組等都是不錯(cuò)的選擇。鋼琴通常是一種單獨(dú)練習(xí)和執(zhí)行的樂器，然而許多成年人的音樂活動(dòng)都涉及器樂和聲樂樂團(tuán)，群體互動(dòng)對(duì)于他們來說至關(guān)重要。雖然大多數(shù)鋼琴研究的主要重點(diǎn)是獨(dú)奏，但在鋼琴教室以外，成年學(xué)生們有很多機(jī)會(huì)與其他樂器演奏者進(jìn)行合作，譬如教會(huì)服務(wù)、合唱團(tuán)伴奏、與其他樂器獨(dú)奏者合作、樂團(tuán)樂隊(duì)演奏、以及在其他社交活動(dòng)中演奏等。作為音樂工作者，我們都熟悉與他人一起制作音樂所帶來的心情愉悅和心靈凈化。雖然彈鋼琴往往被認(rèn)為是一種孤獨(dú)的努力，但對(duì)日常生活中存在的許多音樂合作的機(jī)會(huì)，從鋼琴二重奏，到四手聯(lián)彈、再到與樂器協(xié)奏、與聲樂伴奏，與合奏團(tuán)演奏、與管弦樂團(tuán)演奏，鋼琴都能夠完美的詮釋演繹。成人鋼琴課程對(duì)于這些熱愛音樂，享受表演的音樂學(xué)習(xí)者而言，是一個(gè)令他們興奮的美妙時(shí)刻。

對(duì)于大多數(shù)成年人學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)鋼琴后會(huì)逐漸接觸到合奏。合奏主要以鋼琴二重奏的形式表現(xiàn)出來，為什么不讓成年學(xué)生享受與其他樂器合奏帶來的內(nèi)心喜悅和藝術(shù)價(jià)值呢？鋼琴教師可以提供與其他樂器和音樂合作的機(jī)會(huì)，讓成年學(xué)生成為一名全面的演奏者。這些合作演奏的機(jī)會(huì)將增加成年鋼琴學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)上的興趣，帶給他們更多的樂趣，而獲得快樂是成人鋼琴學(xué)生的一個(gè)重要內(nèi)在動(dòng)力。教師應(yīng)培養(yǎng)成人鋼琴學(xué)生的樂感，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，刺激他們參與音樂活動(dòng)的愿望。學(xué)生在參與團(tuán)體音樂活動(dòng)過程中能培養(yǎng)合作精神，提升專業(yè)技能。在非正式環(huán)境中提供更頻繁的非正式表演、表演者之間小團(tuán)體互動(dòng)的場(chǎng)合等，也可以滿足學(xué)生對(duì)休閑活動(dòng)的偏好。為學(xué)生提供合奏機(jī)會(huì)，能促進(jìn)音樂的社會(huì)效益，參與團(tuán)體音樂活動(dòng)更是讓學(xué)生體會(huì)到鋼琴為他們帶來的集體榮譽(yù)感，展現(xiàn)出音樂的美麗以及由此體現(xiàn)的社會(huì)價(jià)值。

若成年學(xué)生從他們的鋼琴學(xué)習(xí)過程中得到他們所需求的，并且這種學(xué)習(xí)體驗(yàn)為他們提供了相應(yīng)的價(jià)值，他們更有可能保持學(xué)琴的積極性和興趣。鋼琴教師在規(guī)劃教學(xué)時(shí)，應(yīng)了解學(xué)生的目標(biāo)和夢(mèng)想，這樣做可以幫助教師規(guī)劃旨在滿足學(xué)生的個(gè)人需求，從而提高教學(xué)的效率。個(gè)人的夢(mèng)想和目標(biāo)很可能因?qū)W生而異，教師應(yīng)考慮花時(shí)間確定學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)，可以通過非正式的面談或簡(jiǎn)短的問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。除此之外，教師還可以通過向不確定目標(biāo)的學(xué)生提供各種課程選項(xiàng)來幫助他們、指導(dǎo)他們，針對(duì)學(xué)生目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段的教學(xué)課程，可以使成年鋼琴學(xué)生在重視技能的提升和進(jìn)步的同時(shí)，也有興趣享受他們的鋼琴學(xué)習(xí)。教師在規(guī)劃教學(xué)時(shí)，不妨考慮個(gè)別學(xué)生的樂曲偏好和個(gè)人目標(biāo)，盡量提高學(xué)生的樂趣。例如，即興演奏或合奏演奏等活動(dòng)可以增加學(xué)琴的樂趣，而對(duì)學(xué)生來說不感興趣的曲目可能會(huì)降低他們鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。曲目、教學(xué)材料和旨在提高自信心的活動(dòng)可能比對(duì)學(xué)生的自我意識(shí)產(chǎn)生負(fù)面影響的曲目或活動(dòng)更受歡迎。

結(jié) 語(yǔ)

成人音樂學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)的樂器時(shí)，鋼琴往往是最受歡迎的首選，成年學(xué)生是鋼琴教育領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分。成年人選擇學(xué)習(xí)鋼琴，往往會(huì)投入大量的時(shí)間、金錢和精力在這個(gè)過程中。更多地了解成年人學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求的價(jià)值，更好地運(yùn)用成年人學(xué)生適合的教學(xué)方式，必然有助于鋼琴教育工作者提供旨在滿足學(xué)生需求的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。