摘要：隨著國(guó)內(nèi)外交流日益密切，影視劇的文化傳播作用不容小覷。因此，字幕翻譯也日漸受到重視。本文以《玩具總動(dòng)員4》的字幕翻譯為例，從生態(tài)翻譯學(xué)視角出發(fā)，分別從語(yǔ)言維、文化維和交際維三個(gè)方面對(duì)譯者在翻譯過(guò)程中對(duì)翻譯生態(tài)環(huán)境做出的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換進(jìn)行了具體分析，以期在一定程度上為外來(lái)電影字幕漢譯研究提供新的視角并豐富其內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：生態(tài)翻譯學(xué)；字幕翻譯；“三維”轉(zhuǎn)換；《玩具總動(dòng)員4》

一、引言

21世紀(jì)以來(lái)，在全球化進(jìn)程加快的大背景下，中國(guó)積極地張開(kāi)雙臂迎接外來(lái)優(yōu)秀文化。作為一個(gè)國(guó)家社會(huì)文化的縮影，影視作品在文化交流方面起著重要作用。由于中外語(yǔ)言存在差異，影視作品的字幕翻譯的好壞不僅關(guān)乎影片的海外收視率，甚至影響著國(guó)際間的文化交流。因此，字幕翻譯在翻譯研究中變得愈來(lái)愈重要。如何給出更好的翻譯已經(jīng)成為越來(lái)越多譯者需要考慮的問(wèn)題。

由美國(guó)迪士尼影片公司出品、皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室制作的《玩具總動(dòng)員4》是《玩具總動(dòng)員》動(dòng)畫(huà)系列電影的第四部，講述了胡迪（Woody）幫助新來(lái)的玩具叉叉（Forky）找到正確的自我認(rèn)知和歸屬感，并且一同踏上冒險(xiǎn)旅程的故事。雖然該片在中國(guó)上映時(shí)似乎面臨著冷票房的困局，但并不影響其在上映后受到好評(píng)和贊譽(yù)。這一定程度上離不開(kāi)成功的字幕翻譯。筆者擬從生態(tài)翻譯學(xué)的視角對(duì)該片字幕翻譯（以上海電影譯制廠提供的譯制版本為分析案例）中的“三維”轉(zhuǎn)換問(wèn)題加以探討，以期為外來(lái)電影字幕翻譯的研究做出些許貢獻(xiàn)。

二、生態(tài)翻譯學(xué)與字幕翻譯

（一）生態(tài)翻譯學(xué)概述

基于達(dá)爾文生物進(jìn)化論的“自然選擇”與“適者生存”的學(xué)說(shuō)，國(guó)內(nèi)學(xué)者胡庚申在《翻譯適應(yīng)選擇論》中首次提出生態(tài)翻譯學(xué)（Eco-translatology），即用生態(tài)學(xué)視角對(duì)翻譯進(jìn)行思考和探索，核心概念是翻譯適應(yīng)選擇論。該翻譯觀在提出后引起了譯界的廣泛關(guān)注，并且逐漸廣泛應(yīng)用于翻譯實(shí)踐和研究當(dāng)中。

翻譯適應(yīng)選擇論把翻譯定義為“譯者適應(yīng)翻譯生態(tài)環(huán)境的選擇活動(dòng)”（胡庚申，2008：4）。翻譯生態(tài)環(huán)境就是原文、源語(yǔ)和譯語(yǔ)系統(tǒng)，是制約譯者的多種因素的集合（同上：1）。在翻譯過(guò)程中，譯者一方面要適應(yīng)翻譯的生態(tài)環(huán)境，另一方面要以翻譯生態(tài)環(huán)境的“身份”實(shí)施選擇，最終選擇出來(lái)的結(jié)果便是譯文（同上：1-8）?？傊g的過(guò)程其實(shí)是譯者適應(yīng)和譯者選擇的交替循環(huán)過(guò)程（束慧娟，2010：39）。

生態(tài)翻譯學(xué)的翻譯原則是“多維度適應(yīng)與適應(yīng)性原則”（胡庚申，2008：2）。在此原則之下，生態(tài)翻譯學(xué)的翻譯方法被歸納為“多維”轉(zhuǎn)換，主要集中在語(yǔ)言維、文化維和交際維的“三維”適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換（胡庚申，2013：235）。因此，為了給出恰當(dāng)?shù)刈g文，譯者在翻譯過(guò)程中需要做到“多維”，至少“三維”的適應(yīng)性選擇與轉(zhuǎn)換。

（二）生態(tài)翻譯學(xué)與字幕翻譯

在影視作品中，字幕最明顯的功能就是提供信息。所提供的語(yǔ)言信息不僅與視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相配合，而且呈遞進(jìn)式推進(jìn)（李運(yùn)興，2001：39）。字幕翻譯也因?yàn)闀r(shí)空限制有著明白易懂、通順流暢和簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)（錢紹昌，2000：61-62）。此外，影視作品還具有獨(dú)特的商品屬性、娛樂(lè)屬性，負(fù)載著各國(guó)的文化特色。這樣一來(lái)，譯者要做到的還包括正確處理其背后的文化信息，保證譯后作品能夠最大程度上展現(xiàn)其意義。而生態(tài)翻譯學(xué)所提出的“三維轉(zhuǎn)換”的翻譯方法，分別側(cè)重于語(yǔ)言維、文化維和交際維，可以適用于影視翻譯的要求。

三、從生態(tài)翻譯學(xué)視角分析《玩具總動(dòng)員4》字幕翻譯的三維轉(zhuǎn)換

按照生態(tài)翻譯學(xué)的觀點(diǎn)，譯者在翻譯字幕的過(guò)程中應(yīng)適應(yīng)影視翻譯生態(tài)環(huán)境，在語(yǔ)言維、文化維和交際維間進(jìn)行適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換，從而最大程度上傳達(dá)源語(yǔ)影視作品的信息內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)跨文化交際的目的，促進(jìn)不同文化之間的交流與合作。

（一）語(yǔ)言維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換

“語(yǔ)言維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換”指的是“譯者在翻譯過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言形式的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換。這種語(yǔ)言維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換是在不同方面、不同層次上進(jìn)行的”（胡庚申，2011：8）。中文屬于漢藏語(yǔ)系，而英文則屬于印歐語(yǔ)系。不同語(yǔ)系在語(yǔ)言形式、邏輯和表達(dá)習(xí)慣等方面上都存在較大差異，這些都可能成為在影視字幕翻譯過(guò)程中遇到的難題。

例1：Once she made for Forky， it was a complete transformation！

但就在她做好了叉叉之后 她整個(gè)人一下子變了個(gè)樣

譯者在翻譯例1的時(shí)候注意到了中英文雙語(yǔ)的不同特點(diǎn)，即英文是靜態(tài)語(yǔ)言，中文則是動(dòng)態(tài)語(yǔ)言，將英文中的名詞“a complete transformation”譯為動(dòng)詞短語(yǔ)“變了個(gè)樣”。這樣翻譯過(guò)后就符合中文表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)了接受度。

（二）文化維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換

所謂“文化維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換”，就是“在翻譯過(guò)程中關(guān)注雙語(yǔ)文化內(nèi)涵的傳遞與闡釋”（胡庚申，2011：8）。由于中外觀眾成長(zhǎng)環(huán)境不同，因此直接將外語(yǔ)文化生搬硬套會(huì)導(dǎo)致“水土不服”的現(xiàn)象。這就要求譯者適應(yīng)文化差異，并從譯入語(yǔ)的文化角度出發(fā)，將外來(lái)影視作品中的文化內(nèi)容巧妙轉(zhuǎn)換，傳遞信息。

例2：Chutes and ladders

真不讓人省心

“Chutes and ladders”是為美國(guó)本地小孩所熟知的獎(jiǎng)懲式桌游。各玩家需要輪流擲骰子決定在標(biāo)有1-100編號(hào)的棋盤(pán)上的前進(jìn)步數(shù)，最先到達(dá)100號(hào)格子的玩家將獲得勝利。但是玩家在游戲過(guò)程中會(huì)遇到不同問(wèn)題，處置得當(dāng)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)爬上梯子，處置不當(dāng)則會(huì)受到懲罰，乘滑梯下降。美國(guó)本地觀眾很容易聯(lián)想到游戲名字背后“不容易”的內(nèi)涵，但中國(guó)觀眾在成長(zhǎng)過(guò)程中未曾接觸過(guò)此游戲，不了解其內(nèi)涵。因此譯者選擇直接譯為“真不讓人省心”，是注意到了雙語(yǔ)受眾的文化差異，達(dá)成了跨文化的交流。

（三）交際維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換

“交際維的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換”指的是“譯者在翻譯過(guò)程中關(guān)注雙語(yǔ)交際意圖的適應(yīng)性選擇轉(zhuǎn)換”（胡庚申，2011：8）。也就是說(shuō)，翻譯的過(guò)程不僅要注意語(yǔ)言符號(hào)和文化內(nèi)涵的轉(zhuǎn)換，還要把側(cè)重點(diǎn)放在實(shí)現(xiàn)交際功能上來(lái)。如果影片在經(jīng)過(guò)翻譯后，還能吸引相同的目標(biāo)觀眾，引起相同的情感共鳴，打造同樣的觀影感受，那么就達(dá)到了交際的意圖。

例3：Bonnie made a friend in class

Shes already making friends

She literally made a new friend

邦妮在班上交了個(gè)朋友

她已經(jīng)交到新朋友了

她用膠水膠了個(gè)朋友

例4：Thats awful...

Huh

I mean， awfully great

真是太苦了

嗯

我是說(shuō)，這真是太酷了

例3和例4在處理原文時(shí)都巧妙利用了中文中的同音字?！癿ake”在英文中有許多意思，其中就包括“交往”和“制作”的意思。譯者從交際維出發(fā)進(jìn)行適應(yīng)和選擇，利用同音字“交”和“膠”化解了這一難題。加上這位新朋友的確是用膠水粘出來(lái)的，因此這樣的處理十分成功。不僅不會(huì)引起誤會(huì)，還達(dá)到了交際意圖。在例4中，胡迪（Woody）一開(kāi)始表達(dá)了對(duì)成為被遺棄的玩具的驚愕和惋惜，但當(dāng)意識(shí)到對(duì)方覺(jué)得這樣很美好時(shí)，立馬改口，將形容詞“awful”轉(zhuǎn)為程度副詞“awfully”。譯者對(duì)交際意圖進(jìn)行了適應(yīng)性選擇，將同音字“苦”和“酷”應(yīng)用于此，完美契合影片源語(yǔ)的交際目的。

四、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)分析，動(dòng)畫(huà)電影《玩具總動(dòng)員3》的字幕翻譯在語(yǔ)言維、文化維和交際維方面均做出了適應(yīng)性選擇。筆者希望越來(lái)越多的譯者能考慮翻譯的生態(tài)環(huán)境，在“三維轉(zhuǎn)換”的指導(dǎo)下翻譯出更多更優(yōu)秀的影視作品。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：王亞楠（1998—），女，四川成都人，翻譯碩士，研究方向：影視翻譯。