王 彬 李偉威

(黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157041)

我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展給人們的生活帶來了巨大的便利，給學(xué)生的發(fā)展提出了更高的要求，人才的需求量也在上升。在如今AI被廣泛運(yùn)用的背景下，其優(yōu)勢也是大家有目共睹的。在高職制藥類的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建和學(xué)生管理中通過AI以及大數(shù)據(jù)的方式，可以幫助高職院校各方面的工作順利進(jìn)行，更好地提高工作的有效性和準(zhǔn)確性。

一、AI的概述

AI就是我們通常所說的人工智能，可以以人的思維去思考問題，甚至比人更加聰明的計(jì)算機(jī)。它可以實(shí)現(xiàn)智能計(jì)算機(jī)程序的應(yīng)用，它控制的機(jī)器人和軟件的智能程度可以像人一樣思考。通過研究人類的大腦是怎樣思考的，以及人是如何解決問題的來模仿其進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，從而實(shí)現(xiàn)代替人類某些行為。人工智能的出現(xiàn)給人們的生活和學(xué)習(xí)以及工作帶來了極大的便利。

從高職制藥類人才培養(yǎng)模式和學(xué)生管理來看，它可以根據(jù)所設(shè)置的制藥類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)給學(xué)生挑選優(yōu)質(zhì)的課程，展示合理的教學(xué)方法，并且根據(jù)學(xué)生實(shí)際的日常和學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行綜合分析，得出學(xué)生的一些基本特征，再結(jié)合教師對學(xué)生的了解，更好地對學(xué)生進(jìn)行管理和教育，從而最大限度地提升人才培養(yǎng)的有效性，培養(yǎng)出社會(huì)所需要的制藥類專業(yè)人才。

二、AI在高職制藥類人才培養(yǎng)模式和學(xué)生管理中應(yīng)用的意義

(一)AI在高職制藥類人才培養(yǎng)模式中應(yīng)用的意義

制藥類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握藥學(xué)、化學(xué)以及制藥學(xué)等方面的基本的理論知識(shí)和時(shí)間的能力，可以從藥物的合成以及藥物的研發(fā)等方面進(jìn)行突破，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。為了有效地提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，目前高職院校在進(jìn)行制藥類專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)的時(shí)候，通常采用的是先讓學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)新研究等過程。在此過程中加強(qiáng)AI 的應(yīng)用，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加的先進(jìn)，理解上也比較輕松。通過多樣化的方式讓難理解的藥學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，也可以讓學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，體會(huì)真正的制藥過程，明確自身所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，還可以讓相關(guān)的專業(yè)知識(shí)更加的生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)AI在高職制藥類學(xué)生管理中應(yīng)用的意義

高職制藥類學(xué)生管理工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜和繁重的工作，再加上學(xué)生各方面水平和特點(diǎn)都參差不齊，在管理上就更加困難。在AI背景下，學(xué)生的一些數(shù)據(jù)就可以進(jìn)行快速地整理，保證所需要的數(shù)據(jù)都可以得到有效地利用，還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出有針對性地管理措施，從而對學(xué)生進(jìn)行有效的管理。學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)以及衣食住行的相關(guān)信息通過AI都可以進(jìn)行精準(zhǔn)地分析，從而總結(jié)出學(xué)生的基本特征，給高職制藥類專業(yè)學(xué)生的管理提供了極大的便利。

三、AI在高職制藥類人才培養(yǎng)模式和學(xué)生管理中應(yīng)用的原則

(一)以人為本的原則

高職院校的制藥類專業(yè)在應(yīng)用AI技術(shù)的時(shí)候，首先要遵循以人為本的原則，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)生作為教學(xué)和應(yīng)用的主體，以促進(jìn)學(xué)生未來的發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況和對知識(shí)的掌握程度以及興趣進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用，從而能夠不斷地提升學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合能力，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的制藥專業(yè)理論體系和實(shí)踐操作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

(二)市場導(dǎo)向的原則

要以制藥類的發(fā)展需求和社會(huì)的需求為導(dǎo)向，這也是加強(qiáng)AI在高職制藥類人才培養(yǎng)和學(xué)生管理應(yīng)用中的重要保障之一。目前我國制藥業(yè)的迅速發(fā)展以及人們對藥物的需求決定著制藥類專業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式。在進(jìn)行教學(xué)改革和AI技術(shù)應(yīng)用的時(shí)候要遵循“市場導(dǎo)向”的原則，根據(jù)市場的制藥類行業(yè)發(fā)展實(shí)際情況和行業(yè)的現(xiàn)狀制定有針對性的培養(yǎng)方式，從而展示出高職教育的特色和價(jià)值。

四、高職制藥類人才培養(yǎng)模式和學(xué)生管理中存在的問題

(一)教師的綜合素質(zhì)有待提升

在目前的高職院校中，有一些教師是剛畢業(yè)的學(xué)生，這些教師雖然有充足的理論知識(shí)做支撐，但是并沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，對于制藥類專業(yè)所需要的實(shí)踐能力并不熟悉；另一方面，有的年輕教師在上課之前會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，但是忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到很多的問題，就會(huì)在課堂上詢問老師，教師往往無法預(yù)料學(xué)生所提出的問題，就導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)不足的教師在教學(xué)過程中無法為學(xué)生做正確的解答，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到影響，也不利于制藥類專業(yè)的教學(xué)改革，人才培養(yǎng)目標(biāo)的完成也受到了影響。

(二)對制藥類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)不重視

制藥類專業(yè)要想更好地促進(jìn)學(xué)生以后的就業(yè)和綜合能力的提升，是需要進(jìn)行充分的實(shí)踐練習(xí)，但是目前很多高職院校對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)不夠重視，對于學(xué)生實(shí)踐所需要的設(shè)備和一些道具并沒有進(jìn)行充分準(zhǔn)備，有的學(xué)校資金不足或者是不愿意拿出資金來給學(xué)生添置這些設(shè)備。學(xué)校對于制藥類專業(yè)不重視，學(xué)生就無法進(jìn)行實(shí)踐，還可能實(shí)踐的內(nèi)容與自己所學(xué)的內(nèi)容不相符，學(xué)生不理解要實(shí)踐的具體內(nèi)容，這也無法提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，影響到學(xué)生的發(fā)展。

(三)進(jìn)行學(xué)生管理的數(shù)據(jù)處理效率不高

目前在高職制藥類專業(yè)進(jìn)行學(xué)生管理的時(shí)候，普遍存在的問題就是在實(shí)際的工作中效率不高，合理的管理體制缺失，數(shù)據(jù)的處理效率不高，導(dǎo)致管理的整體都出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。在目前科技不斷發(fā)展的今天，就要充分利用AI技術(shù)來進(jìn)行學(xué)生管理，但是學(xué)校方面還沒有重視起AI技術(shù)的應(yīng)用，也沒有制定復(fù)合型人才培養(yǎng)方案，在對學(xué)生的一些數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集和整合的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，并且范圍也不廣，這樣也在一定程度上影響學(xué)生管理工作的開展，AI技術(shù)的應(yīng)用也受到了限制。

五、高職制藥類人才培養(yǎng)和學(xué)生管理中應(yīng)用AI技術(shù)的措施

(一)建立專門的數(shù)據(jù)管理部門

為了加強(qiáng)AI的應(yīng)用，提高人才培養(yǎng)和學(xué)生管理的有效性，學(xué)校的相關(guān)部門就要建立專門的數(shù)據(jù)管理部門，可以讓數(shù)據(jù)的收集、整理和利用更加的有效，在進(jìn)行實(shí)際的工作中也可以更好地發(fā)揮AI技術(shù)的應(yīng)用，把數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，不同類別的數(shù)據(jù)交給專門的人進(jìn)行處理，落實(shí)到每個(gè)人的身上，從而讓數(shù)據(jù)發(fā)揮自身的價(jià)值，再結(jié)合AI實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和學(xué)生管理的有序性和有效性。

(二)建立專門的AI管理制度

高校制藥類的相關(guān)部門要加強(qiáng)AI的管理制度，保證AI的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。管理者要運(yùn)用一些先進(jìn)的技術(shù)，在對課程的選擇以及教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新的時(shí)候要有專門的人員管理，這樣一方面可以從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，另一方面還可以保證在其工作中不出現(xiàn)失誤。此外，對于收集的信息也要進(jìn)行專門的管理，通過對信息的分析和處理，提高工作的準(zhǔn)確性，制定合理科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生的管理工作更加規(guī)范化。

充分發(fā)揮AI的優(yōu)勢，讓學(xué)生的管理工作和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新更加符合學(xué)生的需求，提高其工作的有效性，從而保證學(xué)生不僅學(xué)會(huì)制藥專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能，還最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，滿足社會(huì)對制藥類專業(yè)的需求，促進(jìn)我國教育事業(yè)的快速發(fā)展。