魏 崢

黑龍江大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150080

一、我國(guó)就業(yè)性別歧視問(wèn)題概況

自改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力的需求與日俱增，女性也成為了勞動(dòng)力市場(chǎng)中的主力軍。但同時(shí)由于經(jīng)濟(jì)、文化等各方面因素的影響，又產(chǎn)生了另一個(gè)新問(wèn)題——就業(yè)性別歧視問(wèn)題。近幾年，隨著媒體的報(bào)道的增多，該問(wèn)題也受到了社會(huì)更多地關(guān)注。我國(guó)的就業(yè)性別歧視主要有以下兩方面表現(xiàn)。

（一）招聘錄用歧視

在企業(yè)進(jìn)行招聘的過(guò)程中，許多企業(yè)的招聘啟事上明確標(biāo)注了“僅限男性”的規(guī)定，這項(xiàng)規(guī)定直接成為了女性在求職過(guò)程中被歧視的第一道門檻。還有部分企業(yè)雖無(wú)嚴(yán)格的性別限制，但卻在錄用女性時(shí)提出了相對(duì)男性更高的要求或者不合理的條件。例如：要求女性承諾入職幾年內(nèi)不得婚育，并以合同的形式簽訂。基于目前就業(yè)市場(chǎng)供過(guò)于求的飽和狀態(tài)，多數(shù)女性被迫簽訂不平等合同以換取一份工作。

（二）學(xué)歷歧視

隨著時(shí)代的進(jìn)步，許多女性拓寬自己的知識(shí)面、不愿過(guò)早步入社會(huì)面對(duì)就業(yè)壓力，選擇讀博，然而畢業(yè)求職中的第一個(gè)評(píng)判框架仍然是基于性別建立的。無(wú)論女性有多高的學(xué)歷，孕期給用人單位造成的成本會(huì)嚴(yán)重影響女性的“性價(jià)比”。高文化水平女性的能力被傳統(tǒng)的性別歧視所埋沒(méi)，會(huì)引發(fā)人才市場(chǎng)資源的流失，影響社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

二、我國(guó)就業(yè)性別歧視的成因研究

（一）女性生育問(wèn)題是客觀事實(shí)

首先必須承認(rèn)，女性生理上與男性存在差異。用人單位在應(yīng)聘條件明確規(guī)定已婚已育者優(yōu)先，以便明確女性員工不會(huì)產(chǎn)生生育成本。其次，近年來(lái)“二孩政策”的出臺(tái)，使企業(yè)再次考慮女性生育二孩所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)成本，許多已經(jīng)在崗的女性因再次懷孕被解雇，這無(wú)形中使女性在就業(yè)中的處境更加艱難。最后總體來(lái)看，伴隨著女性的生育成本是相比于男性的一筆高額支出，用人單位出于經(jīng)濟(jì)壓力和企業(yè)利益不愿承擔(dān)。

（二）傳統(tǒng)性別觀念的影響

在封建傳統(tǒng)社會(huì)中，“男尊女卑”、“女子無(wú)才便是德”等傳統(tǒng)思想根深蒂固，導(dǎo)致女性社會(huì)地位低下，一度成為生育的工具，女性就業(yè)無(wú)從談起。近年隨著改革開放及社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展，女性整體文化水平提升，但在女性積極參與就業(yè)的過(guò)程中，封建思想依舊影響著用人單位，女性在就業(yè)中遭受不平等待遇是長(zhǎng)期以男性為中心的性別文化所導(dǎo)致的。同時(shí)只有極少數(shù)女性才會(huì)對(duì)歧視反抗，說(shuō)明中國(guó)的女性解放并不是中國(guó)女性自我意識(shí)的覺(jué)醒，而是隨著改革開放和社會(huì)進(jìn)程發(fā)展產(chǎn)生的，所以在改變社會(huì)傳統(tǒng)觀念的同時(shí)，也要注重女性對(duì)自身的認(rèn)知以及對(duì)自我權(quán)力的維護(hù)。

（三）相關(guān)法律法規(guī)在執(zhí)行時(shí)缺乏強(qiáng)制力

我國(guó)法律上規(guī)定了女性就業(yè)平等的權(quán)利，但在實(shí)踐中缺乏約束力。多數(shù)女性的思維固化于就業(yè)性別歧視是求職中必然會(huì)面臨的問(wèn)題，不會(huì)使用法律合理維權(quán)，例如女大學(xué)生屬于剛步入社會(huì)的群體，認(rèn)為自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，被否定是必然。這決定了很少有女性在被歧視時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，缺乏對(duì)自己和對(duì)法律社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。

（四）就業(yè)環(huán)境與就業(yè)壓力過(guò)大

我國(guó)的人口基數(shù)大，勞動(dòng)力市場(chǎng)需求更新速度快，我國(guó)仍面臨巨大的就業(yè)壓力。人口老齡化背景下，“延遲退休”政策的提議，無(wú)形中增加了就業(yè)壓力，使年輕人在應(yīng)聘中一崗難求。高等學(xué)校教育與面向社會(huì)的實(shí)際應(yīng)用脫鉤也成為了就業(yè)壓力增加的主要因素。畢業(yè)生在校期間實(shí)踐能力不足，單純靠課堂知識(shí)步入工作崗位，多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)觀念不合理，期望高新高福利待遇工作，預(yù)想的崗位目標(biāo)過(guò)高而一直拖著不選擇就業(yè)，這都是導(dǎo)致就業(yè)壓力大的因素。女性在就業(yè)中處于不利地位，加之以上的諸多因素，女性被迫成為我國(guó)就業(yè)大環(huán)境中的犧牲品。

三、解決措施及建議

（一）加強(qiáng)反就業(yè)性別歧視方面的相關(guān)立法

通過(guò)《憲法》與《勞動(dòng)法》中就業(yè)性別歧視相關(guān)部分的研究，發(fā)現(xiàn)我國(guó)對(duì)于用人單位對(duì)女性在求職、工作過(guò)程中的歧視主要有兩種追責(zé)方式，一種是“責(zé)令整改”，另一種是進(jìn)行“行政處分”。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私企、中小型企業(yè)越來(lái)越多，這兩種懲罰措施對(duì)小型企業(yè)懲罰力度不夠，導(dǎo)致法律對(duì)就業(yè)性別歧視問(wèn)題中用人單位的約束和懲戒力度減弱，應(yīng)及時(shí)按照社會(huì)的現(xiàn)狀修改和強(qiáng)化。

（二）完善女性生育期間的保障機(jī)制

女性在社會(huì)上不僅充當(dāng)著勞動(dòng)力，還承擔(dān)生育繁衍的重?fù)?dān)，用人單位顧及女性的生育成本而拒絕錄用女性的做法是不道德的。我國(guó)現(xiàn)行保障機(jī)制并未對(duì)女性在生育期間的保障機(jī)制和福利待遇做出具體、詳細(xì)規(guī)定。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)現(xiàn)狀與社會(huì)環(huán)境，綜合考慮女性在未婚未育、孕期、產(chǎn)期、哺乳期幾個(gè)重要的時(shí)段可能出現(xiàn)的特殊情況，做出相應(yīng)的保障措施，確保女性不會(huì)因生育這一客觀生理因素遭受不平等待遇，面臨經(jīng)濟(jì)上或心理上的壓力，力求將女性在求職期間的生育成本人性化、法制化。

（三）確保社會(huì)工作介入發(fā)揮作用

1.政策影響

自由主義女性主義認(rèn)為不管女性個(gè)人能力如何，在接受教育、就業(yè)、參政議政等方面都會(huì)遭受不平等對(duì)待。現(xiàn)代的社會(huì)體系架構(gòu)賦予了男性更多的機(jī)遇與更重的責(zé)任，使男性在社會(huì)生活、家庭生活中都處于優(yōu)勢(shì)地位，所以社會(huì)工作者在就業(yè)性別歧視問(wèn)題上應(yīng)扮演政策影響人的角色。通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)查與走訪研究相關(guān)案例，如實(shí)向政府匯報(bào)女性在就業(yè)過(guò)程中被歧視的不平等待遇，通過(guò)資料查閱結(jié)合實(shí)際調(diào)查，提出符合我國(guó)社會(huì)情況的建議，促進(jìn)我國(guó)女性合理平等就業(yè)，推動(dòng)相關(guān)反歧視與保障法規(guī)的出臺(tái)。

2.資源鏈接

對(duì)被歧視女性進(jìn)行個(gè)案工作時(shí)，要注意案主的個(gè)別化，針對(duì)不同案主的需求提供相應(yīng)的政策或資源支持。重點(diǎn)激發(fā)案主自身的潛能，使案主通過(guò)自己的力量走出困境，讓部分因失業(yè)中或?qū)以庥萌藛挝痪芙^而陷入困境的女性獲得暫時(shí)的保障。在案主增強(qiáng)自身能力的同時(shí)，社會(huì)工作者可以將正式資源，例如政府政策、資金扶持、社會(huì)救助等提供給案主；也可以將非正式資源，例如案主親人、朋友的幫助等一并提供給案主，實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作“助人自助”理念。

3.教育

女性面臨就業(yè)性別歧視時(shí)，會(huì)認(rèn)為是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，社會(huì)工作者應(yīng)合理指導(dǎo)女性樹立正確的法制觀念，普及法律知識(shí)并強(qiáng)化法律意識(shí)。同時(shí)部分女性會(huì)在屢次被用人單位拒絕后失去對(duì)工作的信心與對(duì)自己的自信，所以社會(huì)工作者可以通過(guò)“我是誰(shuí)”、“別人眼中的我”這類的小組活動(dòng)，發(fā)掘同質(zhì)性群體，幫助女性走出困境。通過(guò)女性的自我評(píng)價(jià)與他人對(duì)我的評(píng)價(jià)，旨在讓女性充分挖掘自己，審視自己，克服不自信。社會(huì)工作者引導(dǎo)她們樹立正確的價(jià)值觀念與自我認(rèn)知，讓她們對(duì)女性在社會(huì)上的被需要程度重新進(jìn)行評(píng)估，幫助她們重拾對(duì)工作與對(duì)自己的信心。

（四）發(fā)揮大眾傳媒的正確引導(dǎo)作用

近年來(lái)，部分大眾媒體將女性進(jìn)行“標(biāo)簽化”，例如女司機(jī)、女漢子、女強(qiáng)人等，這些對(duì)女性的稱呼都帶有一定的戲謔甚至惡意。只要出現(xiàn)交通事故人們第一反應(yīng)是想問(wèn)是不是女司機(jī)開車、女博士就一定是大齡剩女找不到配偶，這些都是大眾對(duì)于女性的“刻板印象”。媒體引導(dǎo)的是非正確的方向，將大眾對(duì)女性的看法引入歧途。大眾傳媒有責(zé)任向大眾提供客觀、真實(shí)、中立的信息，在這個(gè)自媒體時(shí)代里，新聞倫理的底線是不可以丟棄的。

（五）發(fā)揮教育的決定性作用

教育在廣義上定義為有目的地影響人的身心發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)，教育對(duì)個(gè)體的影響是終生且潛移默化的。對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)首先影響他的便是家庭教育，中國(guó)目前不排除落后地區(qū)依然存在封建思想殘余，通過(guò)政策扶持給予新生代正確的家庭教育是極為重要的。除家庭教育，個(gè)體接受學(xué)校與社會(huì)教育，教師要正確認(rèn)識(shí)到教育對(duì)學(xué)生的決定性作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立男女平等的意識(shí)。社會(huì)教育則需要政府政策、資源共享及父母支持等方面合作，共同為新生代打造一個(gè)男女平等的社會(huì)大環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，就業(yè)性別歧視的成因復(fù)雜多樣，產(chǎn)生的后果不利于社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展，從政治、文化、社會(huì)多方面進(jìn)行分析并多角度提出解決對(duì)策是我國(guó)的必然選擇，消除就業(yè)性別歧視仍是我國(guó)的工作重點(diǎn)。改善就業(yè)狀況，緩解我國(guó)巨大的就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)男女在就業(yè)方面的平等，維護(hù)女性在就業(yè)時(shí)應(yīng)有的權(quán)力，需要社會(huì)工作者在其中充分發(fā)揮作用，也需要全社會(huì)的支持。