楊紅娟

摘要：隨著新課程教育改革的不斷深化，我國(guó)的教育理念逐步由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，各中小學(xué)校的教育模式相應(yīng)也得到了調(diào)整。我國(guó)加入世界貿(mào)易組織之后國(guó)家之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，西方思想傳入到我國(guó)之后對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的文化理念有了一定的沖擊。本著教育要從娃娃抓起的教育理念，對(duì)于我國(guó)幼兒的國(guó)防教育也要跟上，從小幫助幼兒樹(shù)立愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的意識(shí)。文章基于幼兒園國(guó)防教育的意義出發(fā)，重點(diǎn)探討了在幼兒園教育中如何滲透國(guó)防教育。

關(guān)鍵詞：幼兒園;國(guó)防教育;具體措施

新課程教育的教學(xué)目標(biāo)更重視學(xué)生的全面素質(zhì)教育，對(duì)幼兒進(jìn)行國(guó)防教育是培養(yǎng)幼兒健全人格的重要舉措。通過(guò)從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、頑強(qiáng)拼搏和艱苦樸素的奮斗精神，能夠讓幼兒了解到現(xiàn)代幸福生活來(lái)之不易，更好地培養(yǎng)幼兒的情商，為現(xiàn)代社會(huì)的迅猛發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才儲(chǔ)備。在新課程教育改革的大背景下通過(guò)把國(guó)防教育和幼兒園教學(xué)相結(jié)合，持續(xù)培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志，也是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。

一、幼兒園開(kāi)展國(guó)防的重要性

（一）培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)意識(shí)

本著就要從娃娃抓起的理念，在幼兒園教育中適當(dāng)融入國(guó)防教育法，可以培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)意識(shí)，成為當(dāng)前全民教育的基本組成部分。幼兒園作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段更應(yīng)當(dāng)重視國(guó)防教育的滲透在當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高發(fā)展歷史感知當(dāng)前幸福生活來(lái)之不易，有利于增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族自豪感。

（二）促進(jìn)幼兒健全人格

隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高和生活質(zhì)量的改善。幼兒得到了更加優(yōu)越的生活條件和學(xué)習(xí)條件。調(diào)查表明大多數(shù)的幼兒都是獨(dú)生子女，在父母以及長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)之下長(zhǎng)大，大多有一些嬌氣任性的習(xí)慣，而且缺乏社交能力，不會(huì)主動(dòng)關(guān)心同伴。通過(guò)加強(qiáng)國(guó)防教育能夠幫助幼兒學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在系列實(shí)踐活動(dòng)中也能夠讓幼兒在集體協(xié)作中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)配合，從而形成正確的價(jià)值觀。

（三）培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)意志

幼兒園是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，做好幼兒園孩子的教育工作，能夠?yàn)閷W(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在幼兒園教育中，如何做好幼兒的教育工作和小學(xué)階段進(jìn)行完美承接，通過(guò)借助幼兒教育中滲透國(guó)防教育的契機(jī)，舉辦系列活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到部隊(duì)生活的自律性，培養(yǎng)吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，幫助幼兒更好地適應(yīng)今后的小學(xué)生活。

二、幼兒園國(guó)防教育滲透的優(yōu)化措施

（一）家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)更近教育觀念

想要提升幼兒教育中國(guó)防教育的整體教學(xué)效果，還要重視更新幼兒家長(zhǎng)教育觀念。通過(guò)開(kāi)展以國(guó)防教育主題的系列愛(ài)國(guó)活動(dòng)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間關(guān)于幼兒教育模式的溝通，讓家長(zhǎng)意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行國(guó)防教育的重要性。怒盡可以解開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)幼兒教學(xué)中融入國(guó)防教育的疑惑，同時(shí)也能夠帶動(dòng)幼兒家長(zhǎng)在國(guó)防教育的系列教學(xué)工作中積極配合，和幼兒之間共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)更新家長(zhǎng)的教育理念，能夠引起家長(zhǎng)對(duì)于幼兒日常成長(zhǎng)的重視，做好細(xì)節(jié)處的積極鼓勵(lì)。同時(shí)家長(zhǎng)也要營(yíng)造出積極正能量的家庭教育，例如和孩子一起觀看國(guó)防教育展，制作軍事武器的手工制品等方式，讓孩子在動(dòng)手的過(guò)程中找到成就感，從而激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)防教育知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情。

（二）情景教學(xué)

其次，可以通過(guò)情景教學(xué)的方式提升幼兒國(guó)防教育的整體教學(xué)效果。教師通過(guò)有意識(shí)創(chuàng)立帶有愛(ài)國(guó)色彩的場(chǎng)景，更好地幫助學(xué)生全身心投入國(guó)防教育中，并且通過(guò)寓教于樂(lè)的方式能夠讓學(xué)生更加生動(dòng)立體的了解國(guó)防知識(shí)，健全幼兒的意志和品格。另一方面，幼兒園通過(guò)進(jìn)行國(guó)防部隊(duì)的情景再現(xiàn)，讓幼兒感受到我國(guó)邊防部隊(duì)的日常起居，能夠讓學(xué)生切實(shí)感受到部隊(duì)的艱辛。同時(shí)可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看閱兵和升旗儀式、學(xué)唱軍歌全方位營(yíng)造國(guó)防情景，保證教學(xué)效果。

（三）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升幼兒素質(zhì)教育水平

通過(guò)舉辦系列軍事實(shí)踐活動(dòng)的方式可以有效加強(qiáng)幼兒的體能素質(zhì)，另一方面也可以糾正幼兒不良體型，養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣。通過(guò)集體活動(dòng)和模擬軍事訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在今后幼兒園舉行的各種活動(dòng)中提高紀(jì)律性和配合度，并且從小養(yǎng)成站有站相、坐有坐相的良好姿態(tài)。其次，可以舉行在為期一個(gè)月的軍營(yíng)體驗(yàn)活動(dòng)，教師做好積極引導(dǎo)工作能夠培養(yǎng)幼兒頑強(qiáng)的意志力，和堅(jiān)持到底永不言棄的精神。在軍營(yíng)體驗(yàn)活動(dòng)中，通過(guò)軍事訓(xùn)練和日常起居，幼兒之間不僅能夠互相照顧，拉近同學(xué)之間的距離，而且能夠培養(yǎng)幼兒自主性。最后左后還可以舉行軍事相關(guān)的閱讀活動(dòng)，普及軍事常識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于國(guó)防事務(wù)的學(xué)習(xí)興趣，埋下知識(shí)的種子，為以后培養(yǎng)軍事人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總而言之，幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)防教育是維護(hù)我國(guó)軍事和社會(huì)秩序穩(wěn)定的強(qiáng)大保障，通過(guò)在幼兒教育中融入國(guó)防教育不僅能夠培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)配合度，而且能夠讓幼兒意識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易，對(duì)國(guó)防部隊(duì)樹(shù)立起崇高的敬意。所以在幼兒園教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)中，幼兒教師應(yīng)當(dāng)做好積極引導(dǎo)工作，舉辦系列軍事體驗(yàn)活動(dòng)充分激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)防教育學(xué)習(xí)的積極性。與此同時(shí)家長(zhǎng)也要與時(shí)俱進(jìn)更新教育觀念，積極配合幼兒國(guó)防教育工作，和幼兒一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。多管齊下全面提高幼兒園國(guó)防教育的教學(xué)效果。

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