張奕

2020年突如其來(lái)的一場(chǎng)新冠病毒，使得人們猝不及防，原本3月開(kāi)學(xué)的大學(xué)生們繼續(xù)待在家，以網(wǎng)絡(luò)授課的形式開(kāi)始了新學(xué)期。剛開(kāi)始上網(wǎng)課，同學(xué)們是興奮的，畢竟這種新奇的授課方式還是第一次這么大規(guī)模應(yīng)用。我也給學(xué)生們上就業(yè)指導(dǎo)課，在云班課授課平臺(tái)上同學(xué)們非常積極參與討論、按時(shí)提交作業(yè)，提前觀(guān)看課程材料，可以說(shuō)這是我始料未及的。到現(xiàn)在網(wǎng)課進(jìn)行了一個(gè)多月了，最初的新鮮勁過(guò)去之后，同學(xué)們也有些疲憊了，一直待在家里也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：

一、學(xué)業(yè)問(wèn)題

學(xué)業(yè)問(wèn)題突出表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課上。同學(xué)們普遍反映授課平臺(tái)較多，有的年級(jí)有七八個(gè)，上課的時(shí)候需要在不同平臺(tái)之間切換，如果僅有一部手機(jī)就非常不方便，需要有多個(gè)智能互聯(lián)設(shè)備。還有的同學(xué)反映課業(yè)負(fù)擔(dān)比在校期間要重，作業(yè)量非常大，而且一整天盯著電腦屏幕或手機(jī)，眼睛酸澀難受。畢業(yè)年級(jí)同學(xué)也非常關(guān)心未修夠的學(xué)分問(wèn)題。

二、心理問(wèn)題

同學(xué)們對(duì)于國(guó)家疫情應(yīng)對(duì)及對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)是非常積極的，并不恐慌，宅家期間產(chǎn)生的心理問(wèn)題主要是憋悶，生活單調(diào)乏味，個(gè)別同學(xué)還和父母發(fā)生了矛盾。

三、畢業(yè)班就業(yè)問(wèn)題

每年過(guò)完年后都是畢業(yè)生求職實(shí)習(xí)的高峰期，今年因?yàn)橐咔楹芏鄦挝荒旰笠矝](méi)有馬上復(fù)工，很多畢業(yè)生也沒(méi)有到單位實(shí)習(xí)，很多單位采取網(wǎng)絡(luò)面試，但依然很多同學(xué)不積極，這對(duì)于學(xué)校的就業(yè)工作是一個(gè)很大的沖擊。

基于以上疫情期間出現(xiàn)的問(wèn)題，輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生的思想政治工作呢？學(xué)業(yè)問(wèn)題可以向教務(wù)部門(mén)溝通學(xué)生所反映的問(wèn)題，由教務(wù)部門(mén)協(xié)調(diào)任課教師解決，其他兩個(gè)方面問(wèn)題我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：

輔導(dǎo)員與學(xué)生密切聯(lián)系，實(shí)行一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)精準(zhǔn)聯(lián)系，將深度輔導(dǎo)由線(xiàn)下改到線(xiàn)上，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)做深度輔導(dǎo)，做好學(xué)生的引路人。

輔導(dǎo)員務(wù)必與學(xué)生保持聯(lián)系，掌握學(xué)生身體健康和居住地點(diǎn)第一手材料，必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。將政府和學(xué)校的政策、要求傳達(dá)到每一名學(xué)生，不接通知不返校，居住地有省際變更需提前告知輔導(dǎo)員。

學(xué)專(zhuān)融合，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，凝聚班級(jí)力量，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政大課堂。輔導(dǎo)員應(yīng)創(chuàng)新方法，引導(dǎo)學(xué)生，積極傳播正能量，黨建帶團(tuán)建，發(fā)揮學(xué)生骨干引領(lǐng)作用，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)，承擔(dān)時(shí)代責(zé)任。例如我院開(kāi)展“?宅'在家里學(xué)專(zhuān)業(yè)——藝院學(xué)子在行動(dòng)”網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)。全院所有班級(jí)積極行動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下創(chuàng)作書(shū)法、繪畫(huà)、海報(bào)、朗誦、情景劇劇本、短視頻等作品，目前已經(jīng)征集到百余件。學(xué)生作品通過(guò)微信群、公眾號(hào)等多個(gè)平臺(tái)展示，向全院師生傳遞正能量，用實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)時(shí)代責(zé)任，祝福祖國(guó)，祝福武漢，為打贏(yíng)疫情防控戰(zhàn)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

精準(zhǔn)幫扶做好畢業(yè)生就業(yè)工作。要做好大學(xué)生就業(yè)工作，首先要充分了解學(xué)生情況，包括學(xué)生家庭背景，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，平時(shí)表現(xiàn)，實(shí)習(xí)實(shí)踐情況以及學(xué)生的就業(yè)意愿等，在充分摸清學(xué)生基本情況的前提下，給予幫助。例如簡(jiǎn)歷修改指導(dǎo)，面試指導(dǎo)，就業(yè)信息的提供以及就業(yè)心理的幫扶等等。當(dāng)前疫情下，畢業(yè)生難免焦慮，這時(shí)候，心理調(diào)適幫扶顯得尤為重要。

輔導(dǎo)員應(yīng)以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的使命感，將“防止疫情向?qū)W校擴(kuò)散、守護(hù)學(xué)生安康、維護(hù)校園穩(wěn)定”作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，視為當(dāng)前最重要的工作。有序發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生黨組織、班集體團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體同學(xué)提高思想認(rèn)識(shí)、整齊行動(dòng)步調(diào)，竭盡個(gè)人所能，為早日打贏(yíng)這場(chǎng)看不見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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