吳同飛 黎衛(wèi)

（上海出版印刷高等?？茖W(xué)校，上海 200093）

在開展人力資源管理活動時，可以采用項目管理方式進(jìn)行管理，這不僅是一種能夠提高管理效率的方式，而且通過對于管理的貫徹以及落實，不僅能夠真正地調(diào)動學(xué)?？蒲腥藛T以及行政人員的積極性，而且還能提高科研的效果以及學(xué)生的主動性，使得學(xué)生的主動性以及創(chuàng)造性都得到提升[1]。此外，項目管理還能提高校內(nèi)工作人員的工作效率，促進(jìn)管理學(xué)校的員工，讓員工的積極性得到激發(fā)，這樣不僅能夠使得工作效率得到提高，而且工作績效也會得到提高，能夠更好地促進(jìn)科研，最終促進(jìn)科研工作的開展，而在實業(yè)的生產(chǎn)中，這樣的管理方式也將會帶來良好的社會效益以及經(jīng)濟(jì)效益。本文主要介紹了有關(guān)項目管理在高校人力資源管理中的新形勢以及經(jīng)濟(jì)作用，并且對其能夠創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)收益及社會收益做出研究。

一、在高效人力資源中應(yīng)用項目管理的主要原理

在管理學(xué)科中項目管理是一種管理的分支，這是一種新型的管理方法，主要指在項目活動的進(jìn)行過程中，通過使用各個方面的知識以及對于管理方面知識的穿插與利用的一種分析工具，其主要目標(biāo)便是為了滿足對于管理的需求[2]。進(jìn)行管理的過程中主要包括了領(lǐng)導(dǎo)，控制，組織以及計劃等各個環(huán)節(jié)，最終達(dá)到管理的實現(xiàn)。在進(jìn)行人力資源管理的過程中采用項目管理的方式，不僅能夠?qū)M織產(chǎn)生正面的影響，而且會對外部產(chǎn)生影響，比如達(dá)到公平責(zé)任意識或者社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。在高校中，人力資源的應(yīng)用則是為了讓人力資源的管理變得更加健全完善，通過對于人力資源的管理，真正提高管理的效率，并且通過組織培訓(xùn)的方式來開展管理，不僅能夠使教師自身的潛在科研能力得到提升，而且還能通過這些來提高教師對于教學(xué)的熱情，使得教師們能夠有一個公平合理的競爭平臺，得到良好的發(fā)展，最終使得教學(xué)能夠更加有效地開展與進(jìn)行。這是一種能夠有效創(chuàng)造正向效益的管理方法，能夠使得項目活動變得更加有效[3]。而在各種各樣的效益之中，項目管理能夠有效提高經(jīng)濟(jì)作用的產(chǎn)生，學(xué)校需要按照項目管理對人才培養(yǎng)，教師資質(zhì)以及考核標(biāo)準(zhǔn)等各個方面進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)與控制，并且讓每位教師都能在工作的過程中發(fā)揮自己的特長，讓教師能夠根據(jù)學(xué)校的目標(biāo)來進(jìn)行工作，真正達(dá)到幫助教師提高價值觀以及職業(yè)道德的目的，還能提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，通過這樣的方式進(jìn)行管理，能夠有效提高學(xué)校的凝聚力，讓教師的智力產(chǎn)出具備更高的價值，最終使得科研效果變得更好，對高校的科研狀況的深入了解，能夠?qū)⑦@些智力的成果轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣械漠a(chǎn)品，能夠為社會的經(jīng)濟(jì)效益帶來有效的提升與發(fā)展。

二、在高校人力資源中應(yīng)用項目管理產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效用特點

如果想要將高校人力資源中產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效用以及對于項目的準(zhǔn)確把握，為了有效把握，需要借助項目管理來進(jìn)行高校人力資源的管理，并且通過借助高校資源來產(chǎn)生效益，真正達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益的提高，而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益以及產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)作用又都體現(xiàn)在了些什么方面。而這些都體現(xiàn)在普遍性，目的性，集成性以及創(chuàng)新型[4]。而管理學(xué)里面有個十分重要的概念，在工業(yè)社會中進(jìn)行項目管理是一種非常普遍的活動，不僅將會直接對人類社會的各方各面，在人類的精神文化成果以及物質(zhì)文明中都借助了各式各樣的項目管理。不僅具體到高校人力資源方面，這主要是由于高校中的公益性質(zhì)是一種向大眾開放的性質(zhì)，而在高校也是作為社會精神的引領(lǐng)者，在高校中不僅有知識，更是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的誕生地，一項項國家重點科研項目的突破不僅能夠使得我國的科技水平得到提高，而且還能真正提高技術(shù)水平。在高校人力資源中運(yùn)用項目管理，能夠有效提高科研的效果，使得科研過程變得更加規(guī)范化，這樣不僅能夠提高經(jīng)濟(jì)效益，而且還能通過這樣普遍的運(yùn)營方式得到更加高效的效率。[5]

此外，在進(jìn)行項目管理的過程中，最主要的就是目的性，在項目開展的過程中加強(qiáng)對于項目的控制，可以有效使得項目得到更好的效果，而且還能使得人們得到更高的效益。在高校人力資源中對項目管理進(jìn)行運(yùn)用，不僅能夠更加實質(zhì)性地提高學(xué)校的規(guī)范運(yùn)行，使得教師的素質(zhì)得到提高，還能在社會上得到更高的社會聲譽(yù)。蘇日安如此，通過對于項目管理的應(yīng)用，落實經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅能夠讓人民的收入水平得到更好的提高，而且還能提高人們精神方面的需求，通過項目管理能夠有效提高經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且還能提高生產(chǎn)力，最終使得管理的效果變得更好。

在開展項目管理的過程中，有著集成化的特性，由于高校中人流量打，高校人力資源開發(fā)有著相當(dāng)大的規(guī)模，而在這種情況下，產(chǎn)出的效用也需要規(guī)?；Ｔ谶@個項目中，需要充分考慮到專業(yè)的配置以及各種分類要素，并且同時設(shè)置好達(dá)成經(jīng)濟(jì)效益的目標(biāo)與子目標(biāo)，只有真正規(guī)范這些項目，才能有效提高集成化的效益。在高校人力資源管理中，為了取得更好的經(jīng)濟(jì)效用，還需要重視項目管理的創(chuàng)新性。這具體包括了項目管理中作為管理學(xué)方向的模式應(yīng)用到各種高校人力資源管理中，而且還能獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益，這樣的做法雖然本身有著十分強(qiáng)力的突破性與原創(chuàng)性，但是管理的實施方法并不是一成不變的，這些管理都有著十分獨特的運(yùn)行方法及特質(zhì)，在高校人力資源的管理中更是如此，通過對于新的管理模式與路徑的創(chuàng)造，不能守舊，如果不進(jìn)行管理的創(chuàng)新，便很難達(dá)到預(yù)期的效果。

三、采用項目管理在高校人力資源中主要產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效用

由于項目管理是一種新型的管理方式，在實施管理的過程中依舊需要由人來進(jìn)行管理，而在進(jìn)行高效人力資源的管理過程中，最主要的核心也是人，這是一種能夠真正推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理方式，而在進(jìn)行推動的過程中也需要人來進(jìn)行推動。因此，在開展管理的過程中，需要對項目管理的運(yùn)作進(jìn)行掌握，需要緊緊把握人這樣一個關(guān)鍵詞，并且通過合理且科學(xué)的管理辦法充分調(diào)動高校教師的積極性，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)教師自身的自我價值，而且還能與學(xué)校的目標(biāo)相互統(tǒng)一，這樣不僅能夠形成并且激發(fā)為個人的智力成果，而且還能更好地提升經(jīng)濟(jì)與社會的效益。開展高校人力資源的管理過程中，其中主要包含了穩(wěn)定，優(yōu)化，動力以及導(dǎo)向，在開展管理的過程中導(dǎo)向作用主要是通過管理的方式來對教師以及學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們能夠根據(jù)學(xué)校的發(fā)展計劃來進(jìn)行相同方向的努力，這樣可以有效提高教學(xué)的效果以及順利程度，真正提高經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且也能夠更好地讓社會經(jīng)濟(jì)水平得到提升，而且還能提高管理的效率與作用。而采用項目管理，不僅能夠讓高校的智力群體在科研的過程中產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)作用，而且還能提高職工的思想素質(zhì)，提高其專業(yè)知識與技能，且在高校教師的引導(dǎo)下，能夠幫助社會經(jīng)濟(jì)市場變得更加純凈，而且還能讓經(jīng)濟(jì)真正朝著良好的方向進(jìn)行發(fā)展，提高社會經(jīng)濟(jì)的效益。

此外，還包括動力作用，由于科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。在高校中運(yùn)用項目管理能夠有效提高經(jīng)濟(jì)效益，使得經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)步，社會得到發(fā)展，并且能夠有效產(chǎn)出智力成果。學(xué)校是最好的成果培養(yǎng)園，在高校研究的過程中，將科研的成果放在社會的經(jīng)濟(jì)中，能夠有效提高社會經(jīng)濟(jì)的軟實力，使得經(jīng)濟(jì)的效益得到提升。而項目管理能夠有效推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其動力也是源源不斷的，不僅能夠使高校管理中每一位員工都形成堅定的信念與動力，而且學(xué)生將會更加積極向上，能夠創(chuàng)造一個更好的科研環(huán)境與科研氛圍，為人才的培養(yǎng)不斷添磚加瓦。此外，在項目管理中還包括了優(yōu)化作用以及穩(wěn)定作用，通過項目管理能夠?qū)^程展開更好地掌握，不僅會有更加積極的反饋，而且還能針對項目進(jìn)行目標(biāo)的設(shè)定，對于學(xué)校的人力資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷的優(yōu)化，最終使得科研的效果得到提升。由于項目管理的實施需要有更強(qiáng)的掌控性以及可操控性，并且加強(qiáng)對于社會人才的需要，在開展高校人力資源項目管理時，正是一種對癥下藥的方式，能夠保證行業(yè)的經(jīng)濟(jì)得到平穩(wěn)的運(yùn)行。

四、結(jié)語

通過項目管理，能夠在高校人力資源的管理過程中帶來非?？捎^的經(jīng)濟(jì)效益，通過對于人才的篩選以及評估，能夠培養(yǎng)出更多的人才，還能有效提高高校人力資源的管理優(yōu)化，激發(fā)員工與的積極性以及創(chuàng)造性，使得科研的效果得到提高，產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。