辛 桐

(山東中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，山東 煙臺 264199)

0 引言

相關(guān)數(shù)據(jù)表明，在外部條件沒有變化的情況下，企業(yè)的規(guī)模、企業(yè)的文化特征以及企業(yè)對于新入職人員的培訓(xùn)時間等因素，對于企業(yè)能否順利參與校企合作職業(yè)教育有著重大影響，其中，企業(yè)規(guī)模越大、人文環(huán)境越好，則更有利于參與到校企合作當(dāng)中，而政府擁有全部或者部分產(chǎn)權(quán)的企業(yè)更加傾向于參與校企合作。美容行業(yè)中，通過企校聯(lián)合學(xué)徒制模式，美容企業(yè)不僅能夠獲得高水平專業(yè)人才，拓展了人才渠道來源，還在一定程度上降低了人才培育成本，對于提升企業(yè)的整體經(jīng)濟效益有著重大意義。

1 開展企校聯(lián)合學(xué)徒制的意義

(1)企校聯(lián)合學(xué)徒制能夠重點突出合作教育的支撐作用。合作教育的支撐作用主要體現(xiàn)在兩個方面:一是高職高專院校為美容企業(yè)提供的高素質(zhì)人才和高科技美容技術(shù)產(chǎn)品的研究和開發(fā)，讓院校的綜合型人才為美容企業(yè)在行業(yè)的市場競爭中占據(jù)主導(dǎo)地位，并起到一定的支撐作用；二是企業(yè)反過來對于院校的支撐，其主要體現(xiàn)在企業(yè)為院校培養(yǎng)實用型人才提供一定的經(jīng)濟資助和行業(yè)崗位需求，為院校的人才培養(yǎng)、學(xué)校的辦學(xué)水平以及往后的社會效益起到一定的支撐作用。

(2)促進(jìn)企業(yè)和校方整體實力的提升。企校聯(lián)合學(xué)徒制教育打破了老師，尤其是長期脫離行業(yè)崗位實際工作的青年教師的格局，不僅讓學(xué)生，還讓教師有更多的機會投入到實踐當(dāng)中去。二是有利于美容企業(yè)從業(yè)者業(yè)務(wù)能力的提高，開展企校聯(lián)合學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式以后，美容企業(yè)能夠直接參與到學(xué)員教育當(dāng)中，極大的降低了人才培育成本，且對企業(yè)中出現(xiàn)的難以解決的問題以及專業(yè)問題都能得到很好的解決，美容企業(yè)師傅也能在教育過程中不斷豐富自身的專業(yè)能力。

(3)進(jìn)行院校專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，有利于教育計劃的優(yōu)化。實行企校聯(lián)合學(xué)徒制教育，不只是促進(jìn)了學(xué)校和企業(yè)之間相互了解人才的培養(yǎng)方向，還可以在互利互惠的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的整改，比如美容專業(yè)就可以和一些與之相關(guān)的專業(yè)相結(jié)合或者進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，優(yōu)化教學(xué)方案，從而使得專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)全方面的滿足美容企業(yè)對于應(yīng)用型人才的需要。

(4)讓專業(yè)取得的成果轉(zhuǎn)化更加深入。產(chǎn)學(xué)合作教育的實施，使高校專業(yè)取得的成果變得可視化和適宜推廣，從而加快美容企業(yè)對成果的推銷和使用，從而給校方和企業(yè)帶來良好的經(jīng)濟效益。

(5)重點突出合作教育對于企校雙方發(fā)展的推動作用。開展企校聯(lián)合學(xué)徒制教育，讓學(xué)校的選題變得更加符合企業(yè)的需要，并且能夠增強企業(yè)在該領(lǐng)域的市場競爭力，從而推動校方和企業(yè)之間多層次、多方位的長期合作。

2 美容企業(yè)參與企校聯(lián)合學(xué)徒制培育模式的影響因素

美容企業(yè)企校聯(lián)合學(xué)徒制經(jīng)過長期的發(fā)展已經(jīng)逐漸走上了相互參與和相互滲透的道路，并逐漸形成了雙贏的發(fā)展格局。企業(yè)和學(xué)校合作是市場條件和政策激勵的共同作用結(jié)果，然而這些宏觀因素還是會受到企業(yè)自身的規(guī)模、所處的行業(yè)以及企業(yè)文化特征的不同而有所差異，相關(guān)領(lǐng)域的研究人員指出：企業(yè)規(guī)模對人力資源投資決策有極大的限制，據(jù)實際調(diào)查表明，美容企業(yè)比同類企業(yè)提供更多的員工培訓(xùn)機會，其根本原因就在于美容企業(yè)能夠產(chǎn)生更大規(guī)模的經(jīng)濟效益，其投入到校企合作當(dāng)中的資金能夠分?jǐn)偟礁喈a(chǎn)品當(dāng)中，也就是美容企業(yè)具備更大的成本優(yōu)勢。此外，美容企業(yè)規(guī)模與其參與到“雙元制度”的積極性有著密切關(guān)系，企業(yè)的規(guī)模越大，則更傾向于參與校企合作。

(1)美容企業(yè)是一個經(jīng)濟實體，它做出的每一個決策都是將經(jīng)濟效益放在首位，而企業(yè)能夠獲得最明顯的效益則來源于以下方面：首先是人力資源結(jié)構(gòu)，企業(yè)所需要的人才要和崗位的實際需求相結(jié)合、相一致，并且崗位人員能夠迅速適應(yīng)需求，具備一定的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。其次就是科研成果，美容企業(yè)要依賴學(xué)校研發(fā)出自己需要的美容產(chǎn)品或項目成果。然后是企業(yè)聲譽，企業(yè)在學(xué)生或者學(xué)生家庭中的形象至關(guān)重要，其獲取的間接效益是無法估量的。最后是政府給予的優(yōu)惠，這些優(yōu)惠政策讓企業(yè)再度獲得較大的效益。此外，部分學(xué)者還對其進(jìn)行了補充，比如企校聯(lián)合能夠為企業(yè)傳播新理念和新品牌，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新需要和學(xué)校的科學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合，企業(yè)能夠從校內(nèi)獲取更多的具有較強創(chuàng)新性的技術(shù)，美容企業(yè)通過給予學(xué)校獎學(xué)金等類型的資助，還能擴大其品牌效益，而這些，都屬于無形資產(chǎn)，企校聯(lián)合學(xué)徒制要想取得長遠(yuǎn)發(fā)展，美容企業(yè)要想獲得更多利益，就需要將注意力放置于實際需求上。

(2)企校聯(lián)合學(xué)徒制環(huán)境對于企業(yè)參與校企合作的決策同樣有著重大影響，美國、日本等國家都是廣泛校企合作并取得較大成功的國家，其辦學(xué)模式雖然有一定的偏差，但是職業(yè)教育的發(fā)展上有很多的共性，主要表現(xiàn)在政府對職業(yè)教育的高度重視，并將技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為重要目標(biāo)，政府提出的政策在其中起到了關(guān)鍵性作用，通過制定相關(guān)法律和政策引導(dǎo)進(jìn)行宏觀調(diào)控，引導(dǎo)企業(yè)做出和校方合作的決策。此外，地區(qū)也會在很大程度上對美容企業(yè)做出合作決策產(chǎn)生影響，我國幅員遼闊，各個地區(qū)的職業(yè)學(xué)院發(fā)展水平會產(chǎn)生較大的差異，這也會對美容企業(yè)選擇合作教育產(chǎn)生較大的影響?？傮w而言，在從外部勞動市場獲取人才的難度極大，或者這些外部勞動人員的薪資需求較高時，美容企業(yè)會更加傾向于選擇成本較低的校企合作教育，以此來實現(xiàn)勞動力的補給，而究其根本原因，其出發(fā)點都是建立在經(jīng)濟利益之上。

3 企校聯(lián)合學(xué)徒制培養(yǎng)模式下美容企業(yè)獲益分析

(1)降低人才培育成本。企校聯(lián)合學(xué)徒制有利于企業(yè)員工更好地進(jìn)行美容知識的傳遞，并在此過程中不斷完善自身的專業(yè)知識，“師傅”的專業(yè)知識水平得到極大的提升，“徒弟”也能在短時間內(nèi)迅速掌握美容行業(yè)的具體運行過程中，極大的降低了企業(yè)人才培育成本。且院校為美容企業(yè)提供了大量的優(yōu)質(zhì)人才，極大的解決了美容企業(yè)人才匱乏的后顧之憂，極大的實現(xiàn)了企業(yè)與院校的互補互助和互利共惠。最后，該模式具有較大的開放性和共享性，避免了院校人才涌入其他企業(yè)而使美容企業(yè)喪失競爭力。

(2)成果共享。從教育角度來看，企校聯(lián)合學(xué)徒制人才培養(yǎng)高技能型人才的成果最終歸由美容企業(yè)，由于人才本身就具備較大的流動性，企業(yè)競爭力缺失會極大的影響其對人才的吸引，只要不是市場上占據(jù)絕對主導(dǎo)的企業(yè)都會深刻的認(rèn)識到高專業(yè)人才的重要性，一旦企校聯(lián)合學(xué)徒制出現(xiàn)偏差，將會給其他企業(yè)徒做嫁衣。所以大多數(shù)美容企業(yè)在開展企校聯(lián)合學(xué)徒制時都會主動承擔(dān)一定的培育義務(wù)，主要包含培育費用、學(xué)生畢業(yè)后到企業(yè)服務(wù)的年限限制等。在該模式中，企業(yè)獲取的最終效益不僅受到學(xué)校影響，還極大的受到學(xué)生的個人主觀因素影響，具備一定的不確定性。因此，美容企業(yè)的成果共享性表現(xiàn)在企業(yè)的整體影響力，例如校內(nèi)研究出的美容產(chǎn)品，這些美容產(chǎn)品的最終獲益者仍屬于美容企業(yè)，企校聯(lián)合學(xué)徒制不僅在經(jīng)濟上、人才資源上能夠獲得較大的利益，還能在影響力上獲得明顯效益，企業(yè)的影響力增大，則意味著其行業(yè)競爭力增大，所以，產(chǎn)品共享上獲取的最終效益是面向社會招納人才所無法比擬的。

4 總結(jié)

市場對于人才需求的多樣化，使得人才培養(yǎng)的路徑也變得多樣化，企校聯(lián)合學(xué)徒制教育任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校只有找準(zhǔn)定位并根據(jù)實際需求進(jìn)行人才培養(yǎng)，才能為企業(yè)提供綜合能力強、實踐能力強對適應(yīng)型人才，讓企業(yè)在社會市場中占據(jù)主導(dǎo)地位；美容企業(yè)則可以通過資金和教育資源投入，獲得人才、經(jīng)濟以及行業(yè)競爭力等多方面的收益。總之，企業(yè)和院校之間有著密不可分、相輔相成的關(guān)系，企業(yè)是為了獲取更多的人才資源和間接的經(jīng)濟效益，而院校同樣是能夠獲得更高的資金培養(yǎng)適應(yīng)型人才，其政策提出、院校環(huán)境以及企業(yè)規(guī)模、企業(yè)人文環(huán)境都對兩者建立良好的合作關(guān)系有著重大影響，在開展合作教育時，雙方都需要對此有良好的認(rèn)識，實現(xiàn)兩者的共同獲益。