馬小穎

【摘要】伴隨著職業(yè)教育改革的不斷深入，自主學習逐漸成為了新時期積極倡導的一種學習方式，職業(yè)教育也越來越注重對于學生自主學習能力的培養(yǎng)。語文作為職高教學中的一門基礎學科，占據(jù)著不可替代的地位，培養(yǎng)學生的自主學習能力也是職高語文教學的重要目標之一，以使學生積極主動的投入到學習之中，充分調(diào)動其主觀能動性?；诖?，文章對如何在職高語文教學中提高學生自主學習能力進行相關探討，提出了培養(yǎng)和提高學生自主學習能力的措施和方法，僅供參考。

【關鍵詞】職高 語文教學 自主學習能力

職高語文教學在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，在新時期要注重對于自主學習能力的培養(yǎng)，使其在學習語文知識的同時也可以更加熟練的掌握專業(yè)技能，進而促進學生綜合素質(zhì)的提斤。自主學習不僅是一種主動學習，還是一種獨立學習，在職高語文教學中，如何提高學生的自主學習能力值得我們深入的思考和探索。

一、培養(yǎng)和提高學生自主學習能力的重要意義

（一）有利于學生主動學習和自主探索

在傳統(tǒng)的職高語文教學中，教師往往占據(jù)著主導地位，是課堂教學的主宰者，學生只能是默默的聆聽，機械的跟著教師學，這樣的學習方式在一定程度上扼殺了學生積極主動的學習熱情，使其學習處于一種被動的形式，不利于學生主動學習和自主探索，學習效率也相對不高。在職高語文教學中，培養(yǎng)和提高學生自主學習能力，可以有效地提升學生的學習積極性，充分激發(fā)其學習熱情，使其更多的參與到學習活動中，成為新知識的主動獲取者，促進自身綜合素質(zhì)的提升。因此，培養(yǎng)和提高學生自主學習能力有利于學生的自主學習和自主探索。

（二）有利于學生形成終身學習的意識

語文是學好其它知識的基礎，職高語文教學中對于學生自主學習能力的培養(yǎng)，可以使學生更加積極的學習語文知識乃至其他學科的專業(yè)技能，在促進其綜合素質(zhì)提升的同時，也使其朝著社會需要的人才方向發(fā)展。學生對知識的學習應該是無止境的，教師要充分發(fā)揮指導和引導作用，幫助學生找到學習的方法，提高其認知性和感悟性，拓展其視野，使其逐漸形成終身學習的意識，不斷的探索新知識、新技能。因此，職高語文教學中對于學生自主學習能力的培養(yǎng)和提升，有利于學生終身學習意識的形成和樹立，這不管是對學生在職高的學業(yè)生活，還是以后的發(fā)展都是大有裨益的。

二、職高語文教學中培養(yǎng)和提升學生自主學習能力的措施和方法

（一）轉(zhuǎn)變教學觀念

教師作為教學的實踐者，應該緊跟時代發(fā)展潮流轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的教學觀念，以學生為教學的主體，構建和諧民主的師生關系，進而營造良好的課堂教學氛圍，改變枯燥、壓抑的教學環(huán)境，從而激發(fā)學生的學習熱情，充分調(diào)動其主觀能動性，使其更加積極主動的投入到學習活動中去，實現(xiàn)主體參與式自主學習。因此，在新時期的職高語文教學中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，以新型教學觀念作指導，建立和諧民主的師生關系，營造“人性化”的課堂環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣，促進對其自學能力的培養(yǎng)和提升。

（二）創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生自主思維

職高語文教學應該注重教學的改革和創(chuàng)新，以適應新時期的語文教學需要，教學方法的創(chuàng)新是職高語文教學改革中的重要內(nèi)容，科學合理的教學方法可以取得事半功倍的教學效果，也可以促進對雪學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。自主學習能力是學生的一種基本素質(zhì)，在職高語文教學中，教師可以采取靈活多樣的教學方法有針對性的培養(yǎng)和提升學生的自主學習能力，使其更加積極的投入到學習中。教師可以引入討論式、情境式、探究式等教學方法，在提升語文課堂教學實效性的同時有針對性的激發(fā)學生的自主思維，進而促進對于學生自主學習能力的培養(yǎng)和提升。例如教師可以根據(jù)語文課文內(nèi)容創(chuàng)設教學情境，使學生對于所學內(nèi)容有更加深入的理解和認識，同時也激發(fā)學生的自主思維，使其更加積極的參與到課堂教學中。

（三）幫助學生找到正確的自學方法

眾所周知，授之以“魚”不如授之以“漁”，在職高語文教學活動中，教師要幫助學生找到正確的自學方法，使其在有限的學習時間中獲取更多的知識和技能。學生一旦掌握行之有效的自學方法，就會逐漸形成獨立學習和自主探索的能力，教師要結(jié)合學生的實際情況有側(cè)重點的引導學生自己獨立獲取知識、運用知識，使學生掌握一定的自學方法，進而使其由被動的接受知識向主動獲取知識進行轉(zhuǎn)變，從而提升學習效率。

（四）培養(yǎng)學生學習興趣

興趣是最好的老師，唯有在興趣的驅(qū)動之下，學生才會有源源不斷的學習動力，才會自主學習和探索。因此，在職高語文教學中，教師要注重對于學生學習興趣的培養(yǎng)，使學生在充分認識到學習語文知識的重要性的基礎上始終保持對于語文學習的興趣，進而逐漸形成自主學習能力。在職高語文教學中，教師要盡可能的創(chuàng)造愉悅的課堂氛圍，進而激發(fā)學生的學習興趣和學習欲望，促進其自主學習能力的提升。

三、結(jié)語

在新時期、新的社會形勢下，職高語文教學要積極轉(zhuǎn)變教學觀念，創(chuàng)新和豐富教學方法等，以促進職高語文教學的改革和創(chuàng)新。自主學習能力是學生必備的一種基本素質(zhì)，培養(yǎng)和提升學生的自主學習能力也是職高語文教學的重要內(nèi)容，教師要積極轉(zhuǎn)變教學觀念，采取靈活多樣的教學方法，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，并注重實踐活動的開展，進而在促進對于學生語文知識和專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，提升其自主學習能力，使學生成為現(xiàn)代社會所：需的優(yōu)秀專業(yè)人才。

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