王陽贇 黃立君 史朝亮

隨著上海醫(yī)療服務(wù)體系的快速發(fā)展，上海的醫(yī)療機構(gòu)和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量均穩(wěn)步增加，目前，上海市衛(wèi)生健康行業(yè)總?cè)藬?shù)25萬余人，其中40周歲以下的醫(yī)務(wù)青年占63.71%。醫(yī)務(wù)青年作為衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的生力軍，扛起了時代賦予醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，特別是在這場新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，上海的醫(yī)務(wù)青年發(fā)揮了巨大的作用，展示出青春的風(fēng)采。醫(yī)院團組織作為凝聚、服務(wù)醫(yī)務(wù)青年的“戰(zhàn)斗堡壘”，亟待發(fā)揮組織優(yōu)勢，幫助醫(yī)務(wù)青年更快、更好地成長和發(fā)展。

現(xiàn)狀分析

復(fù)旦大學(xué)附屬上海市第五人民醫(yī)院（下文簡稱“醫(yī)院”）現(xiàn)有職工1574人，其中35周歲以下青年765人，占職工總數(shù)的48.6%，中級職稱人數(shù)占比16.9%，碩士研究生及以上學(xué)歷占比達19%。綜合來看，醫(yī)院醫(yī)務(wù)青年整體素質(zhì)較高，有很強的學(xué)習(xí)能力；醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及黨團組織的關(guān)心關(guān)愛為他們自身發(fā)展提供了良好平臺。

但也應(yīng)看到，醫(yī)務(wù)青年在日常工作中也面臨著一些挑戰(zhàn)。比如，參與工作初期，由于缺乏經(jīng)驗，青年醫(yī)務(wù)工作者面對復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境等因素易出現(xiàn)情緒波動，影響工作狀態(tài)。同時，青年醫(yī)務(wù)工作者的培養(yǎng)周期漫長，特別是臨床醫(yī)學(xué)這一學(xué)科講求經(jīng)驗積累，一般來說，18-25歲正是青年醫(yī)務(wù)工作者人才培養(yǎng)的成長期，而25-35歲則是醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的成熟期，35-45歲才是醫(yī)學(xué)人才的成名期，青年醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力需要進一步提高。此外，科研能力培養(yǎng)機會及適合醫(yī)務(wù)青年展示風(fēng)采的機會仍需增加，在醫(yī)院現(xiàn)有人才培養(yǎng)機制方面大多存在重考核的現(xiàn)象，導(dǎo)致醫(yī)務(wù)青年心理上缺乏歸屬感。醫(yī)院團組織應(yīng)幫助他們克服消極情緒，把握前進方向，實現(xiàn)自身理想。

實踐探索

醫(yī)院對青年醫(yī)務(wù)工作者綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)秉持創(chuàng)新理念培養(yǎng)人才，以傳統(tǒng)醫(yī)療服務(wù)思想教育作為基礎(chǔ)，提出諸多創(chuàng)新教育觀點及模式。為此，復(fù)旦大學(xué)附屬上海市第五人民醫(yī)院團委在青年醫(yī)務(wù)工作者中開展了一系列特色創(chuàng)新活動及科普項目，旨在提升院內(nèi)青年醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)，幫助他們以更良好的精神面貌投入到助力衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展中。

青年沙龍激活創(chuàng)意火花，孵化創(chuàng)新人才。對于臨床一線的青年醫(yī)師，最容易在臨床實踐及社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，但卻普遍缺乏創(chuàng)新思路和轉(zhuǎn)化理念，年輕的臨床醫(yī)生缺乏轉(zhuǎn)化研究成果的意識、動力，也缺乏相關(guān)專家的指導(dǎo)，更缺乏轉(zhuǎn)化的平臺。

為培養(yǎng)更多創(chuàng)新型青年醫(yī)學(xué)人才，提升青年醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)新能力，醫(yī)院通過全新的授課和分享模式，激勵醫(yī)學(xué)青年要敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，勤于創(chuàng)新，激發(fā)其醫(yī)學(xué)創(chuàng)新活力和轉(zhuǎn)化能力。對于青年醫(yī)師的培訓(xùn)進行動態(tài)管理，為參加培訓(xùn)的青年醫(yī)師提供同等條件，最大限度減少環(huán)境因素引起的差異，確?！巴|(zhì)性”。定期進行培訓(xùn)活動，幫助臨床青年醫(yī)師“將想法轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)權(quán)，將知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為臨床解決問題的方法”，具體做法如下：

開設(shè)金牌培訓(xùn)課程。針對醫(yī)務(wù)青年的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)要求，量身定制并開展創(chuàng)新培訓(xùn)課程。例如邀請專家導(dǎo)師到院內(nèi)進行指導(dǎo)，開展培訓(xùn)互動教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的“你聽我講”授課模式，模擬實際醫(yī)療場景進行臨床醫(yī)學(xué)分析與講解等。

注重與青年醫(yī)師互動。面向青年醫(yī)師征集臨床創(chuàng)新案例，采取答疑式、討論式、研究式等教學(xué)方式，線上（微信群答疑）、線下（討論、沙龍）相結(jié)合與青年醫(yī)師互動。同時在培訓(xùn)前后均對青年醫(yī)師參與的創(chuàng)新教育項目進行調(diào)研，實時掌握教學(xué)動態(tài)。

截至目前，通過青年創(chuàng)新沙龍幫助青年醫(yī)務(wù)人員進行臨床技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化及應(yīng)用，從而探索出了青年醫(yī)師創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新模式、新方法，并形成了一套可推廣、可復(fù)制的創(chuàng)新育人模式，助力青年醫(yī)務(wù)人員扎實成長成才。

青年科普助推成果轉(zhuǎn)化，傳播健康理念。開展“陽光青團”青年成長教育科普項目，宣傳科普知識，為青年大眾傳遞健康理念，并發(fā)掘和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年醫(yī)務(wù)人才。集全院之力，“陽光青團”講師團成員平均年齡32周歲，平均從業(yè)時間超過6年，中級職稱比例達57%。講師團旨在“教會醫(yī)生講課”“教會百姓正確的生活方式”，以“接地氣”的溝通和互動的形式開展健康科普。通過“一對一導(dǎo)師制”的教學(xué)模式，對講師實現(xiàn)全程培訓(xùn)，提升講師科普技能和綜合素養(yǎng)。同時，積極開展區(qū)域聯(lián)動，與區(qū)內(nèi)各級單位開展深入合作與交流，深挖合作資源。

醫(yī)院團委與上海市衛(wèi)健委團委、復(fù)旦大學(xué)團委及團閔行區(qū)委深入開展多項合作，針對慢性病年輕化的趨勢，重點關(guān)注青年人群健康問題，為青年送上專業(yè)解答，內(nèi)容涵蓋慢性病防治、養(yǎng)成健康生活方式、傳染病防控、急救技能、合理用藥等，受眾可根據(jù)自身需求自由選擇講座課程和服務(wù)。選擇大家最關(guān)心、最實用的健康熱點問題，將科普課程送進社區(qū)、街道、學(xué)校等，送上權(quán)威、精準(zhǔn)、生動的健康科普知識，筑牢健康城市建設(shè)基礎(chǔ)，提高群眾健康素養(yǎng)水平。利用行業(yè)優(yōu)勢，開展“線上+線下”的全方位、多樣化、多品牌合作，惠及大眾。

總結(jié)思考

下一步，醫(yī)院團委將繼續(xù)深入研究醫(yī)務(wù)青年成長成才的特點和規(guī)律，把準(zhǔn)方向、摸準(zhǔn)脈搏，在團結(jié)、引領(lǐng)、服務(wù)本院醫(yī)務(wù)青年過程中持續(xù)把工作做得更好、更專業(yè)，提升品牌效應(yīng)，為醫(yī)務(wù)青年成長“賦能”。

比如，將進一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容，增強師資力量，更好地孵化醫(yī)務(wù)青年的科研創(chuàng)新項目，幫助更多的醫(yī)務(wù)青年實現(xiàn)科研成果的轉(zhuǎn)化和普及。同時，進一步增強醫(yī)務(wù)青年做科普的內(nèi)生動力，樹立健康科普優(yōu)秀青年人才典型，幫助其打造個人品牌，為其職業(yè)發(fā)展提供動力。

衛(wèi)生健康行業(yè)青年使命艱巨、責(zé)任重大，行業(yè)團組織要明確好自身的工作定位，為青年醫(yī)務(wù)人員成長發(fā)展助力，與青年醫(yī)務(wù)人員一起明確共同的價值航標(biāo)，在醫(yī)療科技創(chuàng)新的前沿、在健康守衛(wèi)的一線勇?lián)厝危瑸榇蛟焐虾ａt(yī)療服務(wù)品牌貢獻青春智慧和力量。

〔本文為中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育分會、中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會2018年醫(yī)學(xué)教育研究立項課題（2018B-N1200）、上海市衛(wèi)生健康委員會衛(wèi)生行業(yè)臨床研究專項（201940006）課題成果?！?/p>