陸 軍

(廣西富川瑤族自治縣第三中學(xué) 廣西 富川 542700)

信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)由信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)核心要素組成。在開展信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要提高對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重視度，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好備課，制定出切實(shí)可行的教學(xué)環(huán)節(jié)，將信息素養(yǎng)融入到授課活動(dòng)中來(lái)。

1.生活元素，培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)

信息意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力。信息意識(shí)是信息技術(shù)學(xué)科中重要的核心素養(yǎng)之一。當(dāng)學(xué)生們具備了良好的信息意識(shí)，就能夠敏銳地感受到信息變化，并對(duì)信息有可能帶來(lái)的影響做出判斷，然后合理地使用相關(guān)信息來(lái)解決問(wèn)題。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的信息意識(shí)，教師可以在教學(xué)過(guò)程中添加生活元素，促使學(xué)生能夠從心理層面拉近自己對(duì)信息的認(rèn)知度，提高對(duì)信息的感受能力。

比如在學(xué)習(xí)《做信息社會(huì)的合格公民》一課時(shí)，為了使學(xué)生具有信息安全意識(shí)，提升信息素養(yǎng)，并能夠遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，成為信息社會(huì)的合格公民。教師可以在課前為學(xué)生引入一些生活化案例，比如由計(jì)算機(jī)病毒引發(fā)的上網(wǎng)安全問(wèn)題等等，通過(guò)引入案例，讓學(xué)生們看到計(jì)算機(jī)病毒帶來(lái)的危害，并思考：身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們應(yīng)該怎樣從網(wǎng)絡(luò)獲取有價(jià)值的信息，文明上網(wǎng)？如何成為信息社會(huì)的合格公民？通過(guò)引入生活元素，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的判斷能力。

2.項(xiàng)目教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維

"計(jì)算思維"是信息社會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的主要思維方式。當(dāng)學(xué)生們具備了計(jì)算思維，就能夠更好地應(yīng)對(duì)生活問(wèn)題。計(jì)算思維的培養(yǎng)，首先要使學(xué)生具備計(jì)算思維意識(shí)，其次要加以實(shí)踐，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)達(dá)到內(nèi)化效果。因此，教師可以采取"項(xiàng)目教學(xué)法"，在信息技術(shù)課堂引入相關(guān)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并將此交由學(xué)生獨(dú)立完成，從收集信息到設(shè)計(jì)方案，從具體實(shí)施到最終評(píng)價(jià)，全部由學(xué)生來(lái)處理。比如在學(xué)習(xí)《編制"獻(xiàn)愛(ài)心"通訊錄》時(shí)，要了解到，此課主要教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)在Excel表格中輸入信息和使用"填充"命令的方法，同時(shí)使學(xué)生了解幾種數(shù)據(jù)類型，以便今后能更準(zhǔn)確地處理數(shù)據(jù)。教師在講授完基礎(chǔ)知識(shí)后，可以為學(xué)生們引入系列學(xué)習(xí)任務(wù)，比如，將班里參與"獻(xiàn)愛(ài)心"活動(dòng)的同學(xué)的姓名、所在班級(jí)、報(bào)名日期、聯(lián)系電話、捐款信息等依次輸入到Excel表格中，然后引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)完成實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)手段解決具體生活問(wèn)題的能力。

3.與時(shí)俱進(jìn)，開展數(shù)字化學(xué)習(xí)

要想提高學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，學(xué)校要保持與時(shí)俱進(jìn)理念，使學(xué)生充分融入信息化氛圍，首先，要為學(xué)生們提供良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，包括多媒體計(jì)算機(jī)、多媒體課堂網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)絡(luò)等等。其次，可以為學(xué)生們提供數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。另外，學(xué)生可以通過(guò)信息工具完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的加工創(chuàng)造。

以"為學(xué)生提高平數(shù)字化資源"為例。比如在開展《逐幀動(dòng)畫和補(bǔ)間動(dòng)畫的制作》這部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師可以做好備課，并運(yùn)用微課教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生攻克其中的重難點(diǎn)。微視頻的引入，是教師把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，并提供給學(xué)生，在這樣的學(xué)習(xí)模式下，孩子們可以置身于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，從而有效提高信息技術(shù)核心素養(yǎng)。另外，還可以教導(dǎo)學(xué)生，把在信息技術(shù)課堂所掌握的一些知識(shí)理論、實(shí)用工具進(jìn)行聯(lián)系、重組，完成信息作品的構(gòu)建，比如制作電子賀卡、制作Flash動(dòng)畫等等。

4.德育并重，培養(yǎng)信息社會(huì)責(zé)任

培養(yǎng)具有良好信息社會(huì)責(zé)任的現(xiàn)代化人才，是開展信息技術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)，當(dāng)學(xué)生們具備了信息社會(huì)責(zé)任，就能夠很好地遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則，自覺(jué)維護(hù)他人合法權(quán)益，并積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物。對(duì)此，教師要注重在信息技術(shù)教學(xué)中引入德育教育，做好學(xué)生思想道德建設(shè)。

在教學(xué)中，教師可以加入新聞實(shí)事，比如："華南虎照片"事件中，周正龍拍攝的華南虎是一張后期制作出來(lái)的假照片，他利用此照片，散播虛假信息，并騙取錢財(cái)，最終被判詐騙罪。根據(jù)實(shí)事案例，引導(dǎo)學(xué)生感受信息社會(huì)問(wèn)題，使其了解到養(yǎng)成健康規(guī)范行為習(xí)慣的重要性，增強(qiáng)其增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并促使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)信息安全意識(shí)和行為自律意識(shí)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為數(shù)字化時(shí)代的合格公民。

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)對(duì)信息教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，而且還有待我們?nèi)ヌ骄亢蛯?shí)踐。教師要保持與時(shí)俱進(jìn)的理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與信息技術(shù)課堂的積極性，從而促使他們成為高素質(zhì)、有責(zé)任感的現(xiàn)代公民。