田 興

(貴州省遵義市播州區(qū)泮水中學(xué) 貴州 遵義 563000)

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)，它不僅給我們帶來(lái)了最大的便利，而且讓我們獲得信息的途徑更加的多樣而豐富化。那么，讓互聯(lián)網(wǎng)走入初中美術(shù)的教學(xué)課堂，用這種方式開(kāi)始教學(xué)展開(kāi)，那么它與傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學(xué)方式比起來(lái)，是有很大的不同之處。用多媒體的教學(xué)方式，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多元，給學(xué)生帶來(lái)新的體驗(yàn)，拓展創(chuàng)新思維，給學(xué)生們提供了最新的素材和源源不斷的創(chuàng)作動(dòng)力。

1.設(shè)計(jì)教學(xué)方案

1.1 豐富教學(xué)形式。在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)用豐富教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到信息的多元化。同時(shí)，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)多種教學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)每節(jié)課之后的出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)反思，培養(yǎng)學(xué)生在每一堂課中都能夠具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題的能力。例如：在學(xué)習(xí)板報(bào)設(shè)計(jì)的這一課時(shí)，教師應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)展示課件，結(jié)合書(shū)本的例子和作品讓學(xué)生進(jìn)行欣賞。教師可以通過(guò)多媒體的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 營(yíng)造課堂氛圍。教師在美術(shù)課堂的教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造出一個(gè)寬松，良好，和諧的課堂氛圍十分重要。教師在教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為主體，觀察學(xué)生的需求。根據(jù)每一個(gè)同學(xué)的家庭情況以及性格特點(diǎn)，因材施教，讓每一位同學(xué)都可以感受到教師的關(guān)心與關(guān)懷。在美術(shù)教學(xué)的課堂過(guò)程中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)讓同學(xué)們感受到信息技術(shù)的力量。讓每一名同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能夠獲得新知識(shí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活，去發(fā)掘生活中的美好。讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。例如：了解山水畫(huà)的基本特點(diǎn)，教師通過(guò)讓同學(xué)們進(jìn)行山水畫(huà)的創(chuàng)作練習(xí)，感知本節(jié)課堂的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容

2.1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”教師在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在對(duì)一個(gè)事物有興趣的前提下，不僅可以鍛煉自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，實(shí)踐應(yīng)用能力，和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師也可以?xún)?yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)美術(shù)教學(xué)保持著一種新鮮感。讓學(xué)生在每一節(jié)課都能夠走進(jìn)新課堂，學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新思維。例如：學(xué)生了解徒手畫(huà)的基本知識(shí)和徒手畫(huà)的主要特點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生積極觀察校園景色和身邊的事物進(jìn)行創(chuàng)作，教師在學(xué)生創(chuàng)作之后給予評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 提高課堂效率。互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)不僅能讓課堂更加豐富化，多元化，還能提高課堂的學(xué)習(xí)效率。教師要不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)方式，把互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)真正的融入到美術(shù)課堂中去。教師可以應(yīng)用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更直觀的了解課本上的知識(shí)，教師要對(duì)課本上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行篩選，總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中快速的掌握知識(shí)重點(diǎn)，克服知識(shí)難點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)的效率。認(rèn)識(shí)和體會(huì)圖表在生活中的應(yīng)用，教師通過(guò)課件與多媒體展示的方法，讓學(xué)生快速的學(xué)習(xí)到圖表的繪制，讓同學(xué)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并且能夠獨(dú)立運(yùn)用電腦和其他工具來(lái)繪制圖表。

3.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

3.1 自主合作探究。學(xué)生可以進(jìn)行自主探究合作的方式來(lái)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)課程的學(xué)習(xí)。學(xué)生之間互相合作，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力，實(shí)踐能力，還可以拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力。讓學(xué)生在相互合作中找到課堂的真正內(nèi)涵與知識(shí)重點(diǎn)。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，并讓小組定期展示學(xué)習(xí)成果。讓學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生通過(guò)交流合作，鍛煉自己的動(dòng)手能力，同時(shí)也在能力中收獲知識(shí)，獲得成長(zhǎng)。例如：學(xué)生了解環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。通過(guò)合作探究的方式培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.2 增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)則是教師在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要目標(biāo)。教師可以把互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的方式融入課堂，帶來(lái)多種形式的元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)把視頻，音頻，圖片等都結(jié)合在教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)有一個(gè)直觀的了解。要打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，打造新型教學(xué)課堂。讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的更多美，把現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)生活融合進(jìn)去，讓學(xué)生進(jìn)行探討與思考。

總之，隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為現(xiàn)代課堂的一個(gè)主要教學(xué)方式。教師要合理利用資源，進(jìn)行資源整合，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓互聯(lián)網(wǎng)與美術(shù)課堂教學(xué)之間搭起一個(gè)信息交流的橋梁。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)課程的過(guò)程中，也要緊跟時(shí)代潮流，讓美術(shù)課堂更加的生動(dòng)多樣、精彩紛呈。