劉玉 成都體育學(xué)院

一、重視榜樣力量，“輔”以良好品質(zhì)形成

在足球運(yùn)動開展的過程中，教師需要充分發(fā)揮示范作用，使其能夠通過在課堂上的言行舉止以及道德思想引導(dǎo)，使得學(xué)生在模仿和學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)化思想道德意識。體育教師可以將足球運(yùn)動教學(xué)中存在的各種不利因素作為德育的素材，例如在每節(jié)課開展時都會使用足球、足球框，因此體育教師可以在課程開始之前對足球以及運(yùn)動場地的器材進(jìn)行整理，期間通過號召學(xué)生參與到器材整理活動過程的方式，促使其培養(yǎng)愛護(hù)場地的良好品質(zhì)。除此之外，體育教師還需要在炎熱的夏天以及寒冷的冬天都以良好的身心狀態(tài)投入到教學(xué)中，為學(xué)生樹立一個榜樣，以此培養(yǎng)其吃苦耐勞的良好品質(zhì)。注重“三全”教育，和學(xué)生關(guān)系密切的輔導(dǎo)員也應(yīng)該重視思政教育的重要性。平時遇到問題需要輔導(dǎo)，或遇到困難求助時，輔導(dǎo)員也要積極引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生將思想政治教育融入日常教育中，使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德品質(zhì)。

二、明確體育課堂規(guī)則，“輔”以強(qiáng)調(diào)社會規(guī)則

無規(guī)矩，不成方圓。對大學(xué)生而言，他們對自主活動有著強(qiáng)烈的興趣。在體育課程開展的過程中自主活動允許學(xué)生基于自己的意愿參與到體育活動中，體育教師需要充分理解大學(xué)階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，并在認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出明確的課堂規(guī)則，當(dāng)學(xué)生的行為舉止違反課堂紀(jì)律時，將需要對其進(jìn)行批評和處罰以此更好地發(fā)揮課堂規(guī)則的約束作用，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生的規(guī)則意識。例如，在開展課堂教學(xué)活動時，老師講話，學(xué)生不能隨意插話，也不能做小動作。一到上課時，我就把這個學(xué)生叫出來，讓他做幾個俯臥撐，借著這個鍛煉身體的機(jī)會，讓他認(rèn)識到自己錯在哪里。而且，在借助課堂規(guī)則約束學(xué)生的過程中，體育教師還可以自覺地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、組織紀(jì)律等方面的教育，使學(xué)生逐漸形成良好的心理素質(zhì)。

輔導(dǎo)員則需要借助主題班會的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會上的規(guī)則，對于一個成年人而言，畢業(yè)后將需要直接面向社會，因此為了更好地增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，就需要在日常學(xué)生違反法律以及社會規(guī)則的行為時，輔導(dǎo)員也需要引導(dǎo)其強(qiáng)化社會責(zé)任意識，切實(shí)優(yōu)化自身行為舉止，由此更好地滿足社會發(fā)展對人才的需求。就高校而言，即將面臨畢業(yè)的學(xué)生需要與企業(yè)構(gòu)建密切的聯(lián)系，以此獲得更加廣泛的實(shí)踐平臺。期間在校企合作的過程中不僅需要為學(xué)生提供知識技能學(xué)習(xí)的平臺，同時還需要引導(dǎo)其學(xué)習(xí)企業(yè)文化以及企業(yè)規(guī)則，以此使得學(xué)生的意識形態(tài)能夠得到優(yōu)化，輔導(dǎo)員更加需要跟進(jìn)學(xué)生的實(shí)習(xí)以及就業(yè)情況，促使學(xué)生能夠充分融入到企業(yè)文化建設(shè)中，引導(dǎo)其逐漸融入到職場生活中。

三、培養(yǎng)學(xué)生體育精神，“輔”以德育滲透

隨著新課改的深入，要求把“立德樹人”作為教學(xué)的根本任務(wù)，將愛國主義德育教育融入足球運(yùn)動教學(xué)，已經(jīng)成為體育課程教學(xué)改革的一個重要方向?；ヂ?lián)網(wǎng)+背景下進(jìn)行傳統(tǒng)大學(xué)體育課程改革，應(yīng)把愛國主義方面的德育教育融入課程教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)德育與體育教學(xué)的完美結(jié)合。比如，在足球運(yùn)動教學(xué)中，我們可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，引入近年來我國體育運(yùn)動員在各種國際大型足球賽事中，取得優(yōu)異成績的感人事跡，以及在體育領(lǐng)域?yàn)閲鵂幑鈨?yōu)秀運(yùn)動員、體育人物，對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。當(dāng)看到中國運(yùn)動員站到國際體育比賽最高領(lǐng)獎臺，五星紅旗冉冉升起，聽著雄壯有力的國歌，學(xué)生們愛國情操會被熏陶，強(qiáng)烈的愛國主義思想、愛國心也會油然而生。當(dāng)學(xué)生內(nèi)心比較激動的時候，我會把與長跑相關(guān)的知識、訓(xùn)練方法等呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在奧運(yùn)健兒精神的感染下懂得，只有經(jīng)過不懈努力，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，才能真正掌握靈活運(yùn)球的技能。

如今，在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，學(xué)生通過智能軟件所接觸的內(nèi)容也逐漸多元化，期間高校在德育理念宣傳的過程中，更加需要借助多元化的渠道以及宣傳方式，切實(shí)學(xué)生能夠更加全面地認(rèn)知德育理念。輔導(dǎo)員可以通過線上聯(lián)系學(xué)生的方式對其開展德育工作，使其能夠更好地在潛移默化中形成良好的道德品質(zhì)。輔導(dǎo)員在學(xué)生德育工作中起著引導(dǎo)作用，主要工作由學(xué)生自己安排，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步理解“三全”的內(nèi)涵，加速全面育人的進(jìn)程。

四、結(jié)束語

總而言之，作為提升學(xué)生體質(zhì)的足球?qū)I(yè)運(yùn)動學(xué)院更加需要強(qiáng)化學(xué)生的德育理念培養(yǎng)，促使其能夠在專業(yè)教師教育中學(xué)習(xí)足球?qū)I(yè)技能，同時也能夠促使在輔導(dǎo)員的教育引導(dǎo)下形成良好的思想價值觀念，進(jìn)而為健全人格發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。