方偉玲 柯瑞真

(福建省德化第一中學(xué) 福建 德化 362500)

教育質(zhì)量的提高和新課程的要求，需要提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中階段是我們學(xué)習(xí)語文的最重要時(shí)間，也是我們發(fā)展獨(dú)立性的重要階段。閱讀理解是中國中學(xué)教育的重要組成部分，也是我們在未來學(xué)習(xí)其他知識(shí)的重要基礎(chǔ)。我們應(yīng)該更加注意閱讀語文能力的提高，并繼續(xù)提高我們學(xué)習(xí)語文的動(dòng)了。

1.熟讀全文，抓住文章要點(diǎn)

通常，我們要學(xué)習(xí)語文文本，必須閱讀全文，了解文章的目的，并了解文章的本質(zhì)。了解整個(gè)文章可以為自己或他人帶來什么好處，只有這樣才可以使我們清楚地了解文章的內(nèi)容，因此，在理解文章以及每個(gè)章節(jié)和層級含義的基礎(chǔ)上，我們還要了解各節(jié)和各層的主體。我們通過了解文本各節(jié)和各層中表達(dá)的信息，就可以了解整篇文章的敘事順序和段意。在文章的開頭，我們有必要了解作者的生活和工作背景，以便我們可以從中獲得更多的有用信息。在這里我們可以更好的了解作者的想法和感受。我們還需要更好的理解題意，因?yàn)橛袝r(shí)候我們也不是很了解作者。例如對高中課文《荷塘月色》的學(xué)習(xí)時(shí)，有了這種了解，文章就會(huì)使我們更好的感受到校園里美麗的夏日之夜，感受到作者的心境。但是，當(dāng)我們在閱讀文章時(shí)，因?yàn)槲覀儾惶私?。作者在?chuàng)造《荷塘月色》時(shí)，正是作者人生最困惑艱難的時(shí)候，即使他本來是一位學(xué)識(shí)淵博的人，也不得不每天衣不蔽體，但他還是抗議國家破裂，他拒絕了外國人的幫助。因此，這篇文章也有悲傷的跡象，從中我們還可以看出作者在湖邊停留了很久，反思了很久，他在乎的不止是荷花，還有這不可辜負(fù)的夏日美景。這些在通讀文章后我們就可以看出來，從中還可以看出作者在湖邊所寄托的哀思，只有這樣讀文，我們才能夠從宏觀上把握全文脈絡(luò)并了解文章的本質(zhì)[1]。

2.循序漸進(jìn)，培養(yǎng)鑒賞能力

自我閱讀的能力并非一朝一夕可以練出，應(yīng)在高中階段我們就要學(xué)習(xí)好他，并讓其逐步發(fā)展。高中時(shí)期語文水平的發(fā)展有助于提高我們欣賞外在事物的能力，即培養(yǎng)我們審美能力的發(fā)展。我們在閱讀一篇好文章時(shí)，應(yīng)該要對好文章心存感激。因此，由于它具有美的潛力，當(dāng)我們在閱讀時(shí)就會(huì)和文章進(jìn)行情感對話和在閱讀過程中建立審美標(biāo)準(zhǔn)與作者交流，這種現(xiàn)象我們這個(gè)群體中還是很常見的。通過獲得審美能力，可以幫助我們更好的進(jìn)行閱讀，了解文章中作者的審美觀念，這樣自然就會(huì)吸引美好事物。比如說閱讀《高中生必讀的名著》，在這其中所有閱讀技能都與實(shí)踐密不可分，這可以提高我們的閱讀能力。要想改善我們的閱讀能力應(yīng)該從我們自己的閱讀習(xí)慣開始培養(yǎng)，這樣，都會(huì)讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

我們還要將每天的空閑時(shí)間用于閱讀和做筆記。我會(huì)每天閱讀30分鐘閱讀，然后再寫一個(gè)500字的自我理解，還要寫下自己的想法和看法。這樣自己就可以逐步建立自信心并提高自己的閱讀技能。這其中，我認(rèn)為寫作過程比閱讀更重要。練習(xí)表達(dá)能力對提高自我閱讀能力很有幫助。當(dāng)自己閱讀大量文章時(shí)，很自然地可以識(shí)別并嘗試文章中使用的修辭和短語。當(dāng)然，我們要避免使用錯(cuò)誤[2]。

3.大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新

隨著我們閱讀能力的提高和發(fā)展，我們還要大膽地提出問題并依靠自己的能力解決。通過提高我們的閱讀能力，這對我們以后的學(xué)習(xí)和生活會(huì)帶來無群的好處。因此，在閱讀時(shí)，不能只是為了閱讀而閱讀，而是尋找一種適合自己的閱讀方法，這其中可能會(huì)碰撞出許多思想的火花，這對我們的學(xué)習(xí)生活很有用。還有一個(gè)諺語：“盡信書不如無書?！痹谔岣呶覀兊拈喿x能力中也是如此。我們要敢于質(zhì)疑，敢于懷疑答案，要敢于打破因循守舊，這樣才可以真正的提高我們的語文閱讀水平[3]。還記得有一篇文章，是一位著名作家寫的，本來作者在文章中就沒有表達(dá)什么意思，卻被其他一些學(xué)校拿來做閱讀理解，當(dāng)記者采訪作家時(shí)，他說他的文章本沒有什么意思，因此，我們在閱讀時(shí)應(yīng)注意這些問題，防止貽笑大方。此外，古板的思想使我們無法深入思考和認(rèn)真行動(dòng)。例如在高中課本《失街亭》中，馬謖，他用因循守舊的想法將士兵安置在山上，并認(rèn)為他們可以像“猛虎撲食”一樣得逞，可惜最終卻被殺死，從中我們可以看出因循守舊的可怕之處，這教會(huì)我們要對事物進(jìn)行創(chuàng)新，只有這樣我們才能從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)[4]。

4.結(jié)語

高中語文閱讀理解能力的培養(yǎng)對我們來說是很重要的。這不僅關(guān)系到我們的高考成績，而且還關(guān)心到自己的語文能力。我們需要在學(xué)習(xí)的過程中腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己良好的閱讀能力。