顧穎雪

(遼寧省大連市莊河市栗子房鎮(zhèn)中心小學(xué) 遼寧 大連 116415)

我國小學(xué)體育最主要目的是增強學(xué)生體質(zhì)健康的同時使學(xué)生掌握基本知識和技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法。而農(nóng)村小學(xué)體育器材資源缺乏，多媒體手段使用不了，場地對器材磨損較大，因而廢物利用以及資源開發(fā)就十分重要。

1.農(nóng)村小學(xué)資源現(xiàn)狀分析

農(nóng)村小學(xué)體育器材能達標的極少，當前我們農(nóng)村小學(xué)上課所需器材主要以教育局配發(fā)、自己購買、簡單制作為主，和城市學(xué)校比起來，我們這樣農(nóng)村小學(xué)爭取社會贊助來改善體育器材資源的可能性很小。本小學(xué)現(xiàn)擁有的體育器材來看，想達到《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》還是有一定難度。

2.農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施資源的管理

2.1 由于農(nóng)村大部分是土操場，器材磨損較大，因此農(nóng)村小學(xué)能安排專門的器材管理人員對行器材進行合理嚴格的管理、通風(fēng)、定是維修、定時清點等，來增加器材的使用壽命。

2.2 教育學(xué)生要把學(xué)校的東西當成自家東西去使用去保管，勤儉持家，珍惜現(xiàn)有的器材，不要因為我們不合理的損耗導(dǎo)致器材報廢，使用完立刻送回庫房，如果有小的破損，要及時的用膠粘合或縫補，實在受損嚴重的可以找專門人來修理。

3.體育課程資源開發(fā)與利用

上好一節(jié)體育課跟場地、器材是分不開的，由于農(nóng)村學(xué)校受場地、器材、氣候等因素限制，在這種情況下體育老師就要多動腦子，以經(jīng)濟實用型為原則，結(jié)合本校情況利用廢棄的器材以及自制器材來輔助學(xué)生上好體育課。體育器械的重要特點就是多功能性。充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和想象力，一物多用，發(fā)揮體育器械的多元功能，我從以下兩方面入手：

3.1 自制器材。如：把喝完的礦泉水瓶用破衣服包裹著縫在一起做成體操小墊子，這樣既耐磨又可以達到每人一個墊子，增加課堂練習(xí)密度，解決了墊上活動墊子不夠的問題。也可以把墊子折疊成“A”字型來練習(xí)跨越和彈跳。利用鋼絲圍成圓圈，在纏上五彩的繩子，制作成五彩鐵環(huán)，學(xué)生跳、鉆、套等游戲興趣極大。短小的鋼筋焊成多框籃球架，在課堂上增加了練習(xí)密度的同時使學(xué)生熱愛體育課。用稻草編成繩子，然后插上木棍來當足球訓(xùn)練的繩梯，大大提高了訓(xùn)練密度。用礦泉水瓶簡單包裝下用途就更大了，例如：做固定目標靶子、游戲保齡球、運球的障礙標志、播種與收割游戲等等，很多簡單的東西稍微包裝一下就可以有很多的用途，提高了課堂的使用率。

3.2 變廢為寶。利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生活工具等加以改裝，成為學(xué)生喜歡的體育器材，不僅使學(xué)生達到鍛煉效果，而且調(diào)動學(xué)生積極性。如：把破損的足球、籃球、排球里面裝入廢紙，用繩子拴起來可以踢球、頭頂球、拋球、保齡球等。降低學(xué)生的抵觸心理，安全性也得到保障。舊輪胎染上顏色，學(xué)生鉆、跳、推等，在游戲中發(fā)展了上肢力量，鍛煉學(xué)生腿部力量，身體素質(zhì)各方面都得到了提高。廢棄的跨欄架經(jīng)過簡單的修改可以當成小足球門、穿越障礙等來使用。

4.器材開發(fā)與利用原則

新課程的改革實施中，教師為了活躍課堂，調(diào)動學(xué)生參與積極性，根據(jù)教材和學(xué)生自身的特點，鼓勵師生共同制作一些體育器材用在體育課堂教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂。但要注意以下三個方面：

4.1 安全性。體育與健康課主要是鍛煉學(xué)生身體以及促進學(xué)生身心發(fā)展為主要目的，但在教學(xué)過程中器材使用安全必須放在第一位。一方面是制作器材本身要有一定的安全性，教師在教學(xué)中必須根據(jù)年級來使用器材，課前老師做好對器材的驗收，確保學(xué)生使用安全。

4.2 經(jīng)濟型。由于農(nóng)村小學(xué)的經(jīng)費有限，在開發(fā)制作器材前教師需要預(yù)算下器材的花費，我們盡量去選擇廢物利用，少的改動大的利用。我們也利用當?shù)刭Y源開發(fā)經(jīng)濟適用的器材來調(diào)動學(xué)生運動參與性。

4.3 實用型。在體育器材的制作中，實用型、多功能型是前提條件，要運用到多種體育運動項目中，讓學(xué)生體會到利用器材上體育課鍛煉身體的趣味性，使學(xué)生在玩中達到鍛煉的目的，培養(yǎng)終身體育意識。

5.體育課程資源開發(fā)的意義

5.1 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的廢舊物品，通過自己制作器材，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，而且提高學(xué)生的動手能力和生活實踐能力。

5.2 多樣的器材，多樣的功能不僅豐富了體育課堂達到了練習(xí)密度，而且最重要的是使學(xué)生在玩中學(xué)技術(shù)，同時鍛煉身體。

5.3 利用農(nóng)村特有的器材資源，豐富教育內(nèi)容，拓展學(xué)生視野，滿足學(xué)生在課堂上的更多需求，以此來激發(fā)學(xué)生們的運動興趣，提高學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

5.4 器材的多功能型是解決器材缺乏的最好方法，轉(zhuǎn)換視角和思維方式一物多用，吸引學(xué)生注意力的同時開發(fā)學(xué)生的想象力，提高課堂時效性。

當今體育課的方式是多樣化的,體育活動已經(jīng)成為學(xué)生生活的重要組成部分之一,單一、枯燥無味的體育活動只會使學(xué)生厭倦體育,通過自己制作開發(fā)來發(fā)展學(xué)生觀察、練習(xí)、創(chuàng)造能力。體育課程資源開發(fā)與利用的多樣性,發(fā)揮多種教育功能,有利于提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識。