祁麗娟

(甘肅省酒泉市肅州區(qū)西洞鎮(zhèn)新地小學(xué) 甘肅 酒泉 735000)

小學(xué)英語對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有非常重要的作用，有利于提升學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力。隨著新課程改革的逐漸深入和發(fā)展，小學(xué)英語教師在教育教學(xué)過程中要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一、抽象的教學(xué)模式，合理有效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中感受英語的魅力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.合理有效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)生聽力能力

對(duì)于小學(xué)生來說是第一次接觸英語知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語最主要的途徑就是聽力，良好的聽力能力有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但是對(duì)于學(xué)生不熟悉的語言學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就會(huì)大大降低。因此英語教師在教育教學(xué)過程中要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況合理有效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，如教師在課堂教學(xué)中可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)播放英文歌曲或者是視頻，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受到英語的魅力，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)英語知識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)《My Friend》(三年級(jí)上冊(cè)第7課)時(shí)，教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中可以播放相關(guān)的英文歌曲，如，“See you again”可以轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，慢慢地提高學(xué)生聽力水平，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，教師在教學(xué)過程中可以合理有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)播放相關(guān)的音頻，一邊播放音頻一邊讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述，揮著是通過聽力回答問題。通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式，有利于提升學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，感受到英語的魅力，提升英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，進(jìn)而提升學(xué)生英語聽力能力和運(yùn)用能力。

2.合理有效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)情感

眾所周知，學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的重要目的是將所學(xué)英語知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升學(xué)生運(yùn)用能力，讓小學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通和交流，教師在教育教學(xué)過程中要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特征，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生敢于表達(dá)自身的情感，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

例如，在學(xué)習(xí)《The Clothes We Wear》(四年級(jí)上冊(cè)第一單元)時(shí)，教師在教育教學(xué)過程中可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響都是教師講授學(xué)生機(jī)械的學(xué)習(xí)，學(xué)生不敢表達(dá)或者是不能表達(dá)自己的想法，教師可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)播放相關(guān)外國(guó)學(xué)生的視頻，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)敢于展現(xiàn)自己，引導(dǎo)學(xué)生去表達(dá)自己。使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生表達(dá)能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.合理有效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建教學(xué)情境

眾所周知，教師在教育教學(xué)過程中運(yùn)用傳統(tǒng)枯燥、單一的教學(xué)模式，學(xué)生只是被動(dòng)地接受只是，不能更好地參與到英語學(xué)習(xí)中，隨著新課程改革的逐漸深入和發(fā)展，教師在教育教學(xué)過程中要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，不斷創(chuàng)新英語課堂教學(xué)模式，合理有效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生創(chuàng)建積極的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極的教學(xué)情境能夠讓學(xué)生感受到英語的學(xué)習(xí)是生動(dòng)有趣的。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建情境可以讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，提升英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

例如，在學(xué)習(xí)《Animals at the zoo》(三年級(jí)下冊(cè)第二單元)時(shí)，教師在課堂教學(xué)過程中，可以合理有效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建教學(xué)情境，教師可以運(yùn)用視頻的形式制作動(dòng)物的情境，也可以運(yùn)用圖片形式向?qū)W生展示各種動(dòng)物，然后讓學(xué)生進(jìn)行扮演，通過這種形式加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的理解，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生更好地掌握各種動(dòng)物的英文稱呼，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)， 提升學(xué)生參與熱情，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造條件。

4.結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)英語教學(xué)具有非常重要的作用，可以使英語資源更加豐富，教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)可以整合更多的英語資源，創(chuàng)新英語教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生英語綜合能力，進(jìn)而提升英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，幫助學(xué)生和教師更好地完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)小學(xué)生綜合全面發(fā)展，為小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。