朱 翠

(新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師第一中學(xué) 新疆 844000)

1.課前準(zhǔn)備充足 打造高效課堂

在課前準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，為構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂做出充足準(zhǔn)備：

1.1 明確教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)目標(biāo)是打造高效課堂的前提。一方面，教師自身要明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能在課堂上做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)鮮明、詳略得當(dāng)、精講精練；另一方面，學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高預(yù)習(xí)和聽(tīng)講的效率，合理安排在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)中的注意力分配，做到有的放矢。

1.2 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：一是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以考綱和教材為基準(zhǔn)，盡量選取能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生語(yǔ)文綜合技能、有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容；二是豐富教學(xué)語(yǔ)言，保持語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精煉、抑揚(yáng)頓挫的基礎(chǔ)上，增加語(yǔ)言的親和力、感染力和吸引力；三是完善教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)選取合適的教學(xué)方法，使三者緊密結(jié)合起來(lái)，提高課堂教學(xué)效率；四是革新教學(xué)手段，合理利用教學(xué)手段為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)；五是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣、降低講解難度、提高課堂效率的目的。

1.3 革新教學(xué)理念。在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的高中語(yǔ)文課堂，應(yīng)該本著“以學(xué)生為中心”的原則，在傳授學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、提升他們的人文素養(yǎng)，使他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度由“要我學(xué)”，變成“我要學(xué)”，真正成為語(yǔ)文課堂上的“主人”。

2.完善授課模式 提高課堂效率

在課堂授課環(huán)節(jié)，教師要從以下幾個(gè)方面努力，提高課堂效率：

2.1 營(yíng)造課堂氣氛 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在高中語(yǔ)文課堂上，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛、打造和諧平等的師生關(guān)系、保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自信，是提高課堂效率的關(guān)鍵。學(xué)生只有放松身心，才能消除對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的恐懼和厭煩心理；只有能夠和老師平等和諧的溝通，才能積極主動(dòng)的參與到語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中；只有對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充分自信和熱愛(ài)，才能主動(dòng)探索語(yǔ)文教學(xué)中所蘊(yùn)含的無(wú)限魅力。例如，在講《再別康橋》的時(shí)候，教師并不是滔滔不絕的介紹徐志摩的出生日期、學(xué)習(xí)履歷、創(chuàng)作特點(diǎn)等枯燥無(wú)味的知識(shí)點(diǎn)，而是給學(xué)生講述了關(guān)于徐志摩與陸小曼、林徽因、張幼儀等人的浪漫凄美的愛(ài)情故事，讓學(xué)生對(duì)徐志摩的認(rèn)識(shí)由理性變?yōu)楦行?。此時(shí)教師讓學(xué)生帶著對(duì)徐志摩濃厚的好奇心去查閱他的生平事跡、創(chuàng)作背景等資料，勢(shì)必達(dá)到事半功倍的效果。

2.2 完善教學(xué)方法 提倡自主學(xué)習(xí)。無(wú)論教師如何努力提高課堂效率，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)能夠傳授的知識(shí)都是有限的，教師只有培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能從根本上提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效率。一般來(lái)說(shuō)，在高中語(yǔ)文課堂上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高效教學(xué)方法有以下幾種：

(1)合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生以小組討論的形式參與教學(xué)，讓他們通過(guò)獨(dú)立思考、相互討論和共同研究來(lái)解決問(wèn)題、完成任務(wù)，對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和自主學(xué)習(xí)能力大有裨益。例如，在講《荷塘月色》的時(shí)候，教師在正式講解之前，讓學(xué)生采用小組討論的形式，結(jié)合之前學(xué)過(guò)的《背影》和《匆匆》來(lái)討論朱自清先生的性格特征、創(chuàng)作背景、寫作手法以及《荷塘月色》這篇課文所傳達(dá)的意境和內(nèi)涵；在此基礎(chǔ)上，讓小組成員根據(jù)討論結(jié)果，總結(jié)散文的概念、寫作技巧和文學(xué)特點(diǎn)。在這一過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，通過(guò)分析對(duì)比和反思總結(jié)來(lái)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉和提升。

(2)情境教學(xué)法。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能讓學(xué)生不知不覺(jué)融入到教學(xué)氛圍當(dāng)中，深刻理解課文內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，并通過(guò)主動(dòng)參與教學(xué)提高自主學(xué)習(xí)的能力。例如，在講《雷雨》的時(shí)候，我組織學(xué)生撰寫和改編劇本，并參與演出。在劇本撰寫和改編的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)工人的處境有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)周樸園、魯侍萍等人的情感和經(jīng)歷有了更深刻的理解，促使他們對(duì)作者的寫作意圖、劇中人物的設(shè)定、當(dāng)時(shí)的寫作背景等都有了更多的好奇，也從不同側(cè)面對(duì)戲劇情節(jié)和人物進(jìn)行解讀。在這一過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力、理解能力和表達(dá)能力都有了不同程度的進(jìn)步，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

(3)其他方法。除了合作學(xué)習(xí)法和情境教學(xué)法之外，教師還應(yīng)合理利用分層次教學(xué)法、游戲法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方法，共同實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效率、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。

2.3 革新教學(xué)手段 服務(wù)課堂教學(xué)。將圖片、音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于提高課堂教學(xué)效率方面發(fā)揮重要作用。例如，在講《林黛玉進(jìn)賈府》的時(shí)候，我給學(xué)生播放了電視劇《紅樓夢(mèng)》的片段，讓學(xué)生將書(shū)本上的文字與視頻中的影像結(jié)合起來(lái)，幫助他們理解課文內(nèi)容，降低課文難度，提高課堂效率。

3.豐富課后活動(dòng) 反促課堂教學(xué)

語(yǔ)文是一門應(yīng)用性和基礎(chǔ)性學(xué)科，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。因此，教師應(yīng)該充分利用和開(kāi)展課后活動(dòng)，使課后活動(dòng)反過(guò)來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)。例如，在講完《沁園春 長(zhǎng)沙》之后，結(jié)合《沁園春 雪》的內(nèi)容，讓學(xué)生以這兩篇詩(shī)詞為主題舉辦書(shū)畫大賽，在提高學(xué)生語(yǔ)言鑒賞能力和文章理解能力的同時(shí)，提升學(xué)生的審美水平和繪畫水平；再比如，在講完《孔雀東南飛》之后，在年級(jí)組舉辦以“劉蘭芝之死誰(shuí)之錯(cuò)？”為主題的辯論比賽，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。除此之外，高中語(yǔ)文教師還可以通過(guò)在班級(jí)創(chuàng)辦主題班刊、舉行演講比賽、舉辦語(yǔ)文學(xué)習(xí)沙龍等多種形式，拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)視野，達(dá)到利用課后活動(dòng)促進(jìn)課堂教學(xué)的目的。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，以上是筆者在個(gè)人多年理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)的構(gòu)建高中高效語(yǔ)文課堂的方法。希望通過(guò)本文，能夠引起廣大同行對(duì)“高中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式”這一話題的關(guān)注和討論，大家共同交流探討，促進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)的高效開(kāi)展。