袁斌 成都師范學(xué)院體育學(xué)院 陳源 四川天一學(xué)院 侯濤 成都師范學(xué)院體育學(xué)院

中國(guó)足球在較長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)一直停留在低水平階段，且未表現(xiàn)出進(jìn)步的趨勢(shì)，這與中國(guó)億萬(wàn)球迷的愿景相差較大。其原因固然有人才的選擇與培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)不足、設(shè)施器材技術(shù)落后、訓(xùn)練及比賽無(wú)法與國(guó)際先進(jìn)水平接軌等因素，但還有一個(gè)更重要的因素，即中國(guó)足球缺乏豐富的文化內(nèi)涵[1]。高校是先進(jìn)文化的發(fā)源地，高校學(xué)生是體育文化傳播的主體[2]。足球作為校園體育最重要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，更是校園文化的有機(jī)組成部分。高校足球文化建設(shè)對(duì)校園體育文化的發(fā)展具有促進(jìn)作用，同時(shí)，對(duì)和諧校園的構(gòu)建具有深遠(yuǎn)的意義。

一、高校校園足球文化的概念界定

（一）高校校園足球文化的概念

校園足球文化的概念具有廣義與狹義之分[3]。從廣義上講，高校足球文化是指高校校園涉及足球運(yùn)動(dòng)的所有活動(dòng)，既包括足球體育課中的教學(xué)內(nèi)容、校園內(nèi)形式多樣的聯(lián)賽，也包括足球運(yùn)動(dòng)的講座、會(huì)談甚至足球游戲，國(guó)內(nèi)和國(guó)際足球報(bào)道的相關(guān)信息的傳播等。在狹義上，尤其是指大學(xué)校園的足球比賽，這一層面仍舊屬于校園體育競(jìng)技的范疇。從本質(zhì)上講這兩個(gè)概念的關(guān)系是密不可分的，前者是后者得以存在和發(fā)展的基石，而后者則是前者發(fā)展到的最高水平，更是高校校園足球文化的核心所在。

（二）校園足球文化的構(gòu)成要素

校園足球物質(zhì)文化（包括足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、器材等）、校園足球制度文化（足球規(guī)程、足球教學(xué)訓(xùn)練比賽的制度和管理體制）、校園足球行為文化（課堂教學(xué)、課外鍛煉、集中訓(xùn)練等）和校園足球精神文化（足球運(yùn)動(dòng)的行為準(zhǔn)則、道德修養(yǎng)、理論體系等）構(gòu)成校園足球文化的四大要素。

1.校園足球物質(zhì)文化

物質(zhì)條件是建設(shè)校園足球文化環(huán)境的基礎(chǔ)和重要保障。由于足球運(yùn)動(dòng)是一種實(shí)踐性運(yùn)動(dòng)，它的實(shí)際特征就決定了足球文化的傳播、繼承和整體知識(shí)的運(yùn)用都與足球的活動(dòng)和練習(xí)息息相關(guān)，學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境的好與壞是影響學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)工作進(jìn)展的直接原因。高質(zhì)量的體育設(shè)施能夠很好地激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的熱情，增加大學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)。完備的體育建筑物以及功能多樣的體育設(shè)備都可以增加學(xué)生們對(duì)各種體育運(yùn)動(dòng)尤其是足球運(yùn)動(dòng)的親和力。足球運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)設(shè)施器材與場(chǎng)地和教學(xué)方法以及高校校園足球選修課程等等也屬于校園足球物質(zhì)文化的建設(shè)。

2.校園足球制度文化

校園足球運(yùn)動(dòng)制度建設(shè)，既是足球文化建設(shè)的重要組成部分，也是發(fā)展足球意識(shí)與物質(zhì)文化的基本保障?，F(xiàn)代足球文化的建設(shè)無(wú)法脫離制度的保障，注重制度的長(zhǎng)效作用機(jī)制，這種制度一旦得到學(xué)校師生的認(rèn)可，將有效促進(jìn)師生積極的體育意識(shí)、高尚的體育道德以及高度的價(jià)值觀念的形成。

3.校園足球行為文化

足球行為文化建設(shè)需要足球比賽才能得到廣泛的普及，高校通過(guò)組織足球競(jìng)賽，包括足球比賽和相關(guān)足球知識(shí)競(jìng)賽，不僅可以使在校大學(xué)生的課余生活更加豐富，使學(xué)生充分享受校園足球比賽帶來(lái)的樂(lè)趣，還可以提高學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)，給學(xué)校帶來(lái)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍和激發(fā)更多學(xué)生對(duì)足球文化的關(guān)注，推動(dòng)校園足球文化的發(fā)展。學(xué)校只有通過(guò)各種比賽才能讓更多學(xué)生參與其中，才能在校園里建立足球氛圍。

4.校園足球精神文化

中國(guó)足球的建設(shè)離不開(kāi)不斷改革創(chuàng)新思想和發(fā)展理念的指導(dǎo)，足球不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，需要個(gè)人智慧和集體智慧完美結(jié)合，只有提高足球運(yùn)動(dòng)員的思想文化水平才能對(duì)足球形勢(shì)進(jìn)行理解、判斷和分析。在學(xué)校中大力推廣足球項(xiàng)目，潛移默化地教育學(xué)生，能夠使學(xué)生遵守規(guī)則和尊重他人，培養(yǎng)他們的合作精神。

二、高校校園足球文化建設(shè)的意義

高校學(xué)府作為培養(yǎng)國(guó)家專(zhuān)業(yè)人才的場(chǎng)所，努力提升足球文化，使得足球文化成為發(fā)展高校文化軟實(shí)力的首要選擇。首先，足球文化作為高校文化的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)兼具教育價(jià)值。其次，足球文化與民族文化相結(jié)合，可以展現(xiàn)民族發(fā)展的新方向[4]。最后，發(fā)展高校足球文化不僅能夠豐富學(xué)生們課余生活，還能夠提高在校學(xué)生們的身心素質(zhì)。高校足球文化的建設(shè)還將有力提升高校本身的知名度。

三、足球文化建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題

高校體育課程作為基礎(chǔ)課程，國(guó)內(nèi)大學(xué)設(shè)置足球課、課余足球運(yùn)動(dòng)和足球比賽基本是為了完成各教育與體育管理部門(mén)布置的工作任務(wù)，并沒(méi)有以學(xué)生為主體、以學(xué)生的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，主要原因是受到傳統(tǒng)教育觀念和人才培養(yǎng)觀念的影響。本文通過(guò)對(duì)高校足球文化進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前高校的足球文化建設(shè)中存在諸多問(wèn)題。

（一）校園足球課程設(shè)置和教學(xué)方法的不合理

從小學(xué)到進(jìn)入大學(xué)這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生習(xí)得的足球技能少之又少，教師只注重簡(jiǎn)單的技能教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)考核評(píng)價(jià)的形式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，教師未重視課程的延續(xù)性。學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)難以完全掌握好足球技術(shù)，學(xué)生也只能進(jìn)行單一、枯燥簡(jiǎn)單的技能學(xué)習(xí)，體會(huì)不到足球?qū)W習(xí)的樂(lè)趣[5]。

（二）足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施缺乏

很多高校的足球場(chǎng)地不對(duì)所有學(xué)生開(kāi)放，只是提供給少量體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用，普通學(xué)生也只有在體育課時(shí)才能夠使用，盡管如此，也是幾個(gè)班級(jí)同時(shí)使用，場(chǎng)地?fù)頂D，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。在一些學(xué)校，由于疏于對(duì)場(chǎng)地維護(hù)管理，投入較少，造成場(chǎng)地退化直至無(wú)法使用及進(jìn)行足球比賽。這些原因都在很大程度上影響了學(xué)生們對(duì)足球的興趣，極不利于校園足球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展。

（三）高校校園足球比賽缺乏持續(xù)性

如今許多高校仍舊只重視學(xué)習(xí)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視力度不夠高，嚴(yán)重缺乏引導(dǎo)與管理，足球比賽更是少之又少，高校足球比賽缺乏持續(xù)性發(fā)展的狀態(tài)。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)原因和出于對(duì)學(xué)生的人身安全考慮，學(xué)校不愿意組織大型的足球比賽，有時(shí)候一年只舉辦一次，甚至更少，這就影響了學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情。大學(xué)生都希望在大學(xué)能有自己的一片天地，熱愛(ài)足球的學(xué)生也希望參加更多的足球比賽，在學(xué)校能夠發(fā)揮自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的足球夢(mèng)。如果學(xué)校經(jīng)常組織各種足球比賽，達(dá)到以賽促練的效果，足球運(yùn)動(dòng)得不到普及，足球文化也無(wú)法更快的傳播，學(xué)校的足球氛圍也會(huì)降低。

四、高校足球文化的構(gòu)建方法

高校足球文化構(gòu)建的核心是以人文本，這也是文化建設(shè)的最基本性質(zhì)。高校的足球文化的構(gòu)建有以下四個(gè)方面：物質(zhì)文化、制度文化、行為文化以及精神文化。這其中物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，精神文化是引導(dǎo)，而行為文化是構(gòu)建的核心。足球的行為文化是學(xué)生價(jià)值觀的體現(xiàn)，因此高校的足球文化構(gòu)建必須做到以人文本，以學(xué)生為本，同時(shí)圍繞物質(zhì)、制度以及精神文化三方面展開(kāi)。

（一）加強(qiáng)足球文化的物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)

高校足球物質(zhì)文化的建設(shè)應(yīng)從兩方面出發(fā)。一是高校足球的場(chǎng)地設(shè)施。加大設(shè)施的管理和維護(hù)，提高設(shè)施的使用率。二是加大高校足球教育的師資力量建設(shè)。高校足球物質(zhì)文化的基礎(chǔ)建設(shè)是無(wú)法離開(kāi)人的主導(dǎo)作用的，因此師資力量的優(yōu)秀與否直接影響文化建設(shè)工作的好與壞，大力引進(jìn)高質(zhì)量的足球教師，提高師資力量的整體水平，將有力促進(jìn)高校足球物質(zhì)文化建設(shè)的高效發(fā)展。

（二）構(gòu)建規(guī)范文化體系的建設(shè)保障

學(xué)校的足球文化建設(shè)是建立在完善的規(guī)范與制度的基礎(chǔ)上。規(guī)范既包括運(yùn)行模式，也包括行為規(guī)范。它們都是在足球活動(dòng)中所形成的行為方式、組織模式以及行為標(biāo)準(zhǔn)。我們構(gòu)建足球文化的目的就是體現(xiàn)足球文化的教育功能，這不僅要體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的鍛煉身體上，更重要的是要通過(guò)文化建設(shè)在學(xué)生心中形成科學(xué)的鍛煉意識(shí)以及實(shí)現(xiàn)育人作用。在規(guī)范體系構(gòu)建中，針對(duì)學(xué)生的足球技能、道德以及人文精神的教育，是文化體系建設(shè)中的核心內(nèi)容，并著重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生足球文化方面的教育。另外規(guī)范文化體系的建設(shè)，將會(huì)有效規(guī)范高校對(duì)足球文化的繼承與發(fā)展。

（三）健全精神文化的指引建設(shè)

足球是一項(xiàng)歷史悠久的運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是在西方還是東方都有著舉足輕重的地位，更是在世界各地的大學(xué)校園里得到廣泛的開(kāi)展。精神文化在高校足球文化建設(shè)中起到指引的作用。一個(gè)充滿活力、豐富多彩的大學(xué)校園，會(huì)形成積極向上向善的足球精神，所以高校在足球文化建設(shè)過(guò)程中可以通過(guò)多樣的足球技能的比賽、足球文化知識(shí)的講座等形式，來(lái)宣傳校園足球文化，加強(qiáng)足球精神文化的建設(shè)。

（四）強(qiáng)化行為文化的核心建設(shè)

行為文化作為高校足球文化建設(shè)的核心內(nèi)容，要建立在以學(xué)生為本的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步強(qiáng)化人文教育，在全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)以足球運(yùn)動(dòng)健身、修身，確保足球文化的育人健身性。足球文化也必將推動(dòng)高校文化、教育及健身的協(xié)調(diào)發(fā)展，是我國(guó)構(gòu)建和諧校園和建設(shè)足球文化全面追求的目標(biāo)。大學(xué)生作為高校足球文化運(yùn)動(dòng)的主體，本身所貫穿的高校文化、大學(xué)教育、行為塑造都將體現(xiàn)于高校足球文化構(gòu)建的全過(guò)程。將文化教育和體育競(jìng)技相結(jié)合，是大學(xué)校園足球文化建設(shè)的必然選擇，也是我國(guó)未來(lái)高校校園足球文化建設(shè)的必然結(jié)果。

五、結(jié)束語(yǔ)

高校校園足球文化建設(shè)對(duì)我國(guó)建設(shè)校園體育文化有著非常重要的作用，高校足球文化的建設(shè)應(yīng)著重培養(yǎng)大學(xué)生的精神風(fēng)貌，力求營(yíng)造健康向上、積極活躍的校園足球文化氛圍，加快高?；A(chǔ)體育設(shè)施的建設(shè)步伐，提升傳統(tǒng)的體育文化特色，注重高校內(nèi)涵式校園文化發(fā)展。建設(shè)高校校園足球文化中仍存在諸多問(wèn)題，體育教育工作者們應(yīng)以足球的魅力及足球文化的發(fā)展作為教育重點(diǎn)，重視校園文化、重視足球文化，讓足球文化在高校校園中更為廣泛的傳播。